幼儿园大班心理健康教案.doc

大班心理健康教案20篇及反思（原创版4篇）篇1 目录1.心理健康教案的重要性2.大班心理健康教案的内容概述3.大班心理健康教案的设计思路与目标4.大班心理健康教案的具体实施5.教案实施后的反思与总结篇1正文心理健康教案在幼儿园教育中占有非常重要的地位，尤其是对于大班的孩子来说，他们正处于心理发展的关键期，因此，制定适合大班孩子的心理健康教案显得尤为重要。

大班心理健康教案的内容概述主要包括以下几个方面：培养孩子的自信心、乐观的生活态度；引导孩子学会理解、控制和表达自己的情感；帮助孩子建立良好的人际关系；以及培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情感。

在设计大班心理健康教案时，首先要明确教案的目标，例如，提高孩子的自我认知能力，帮助他们建立积极的自我形象，以及培养他们的情绪管理能力等。

其次，要根据孩子的年龄特点和心理需求，选择适合的教学方法和活动形式，如游戏、讨论、角色扮演等。

大班心理健康教案的具体实施过程中，教师要注重启发式教学，引导孩子主动参与，乐于探究，从而实现教学目标。

同时，教师还要关注孩子的个体差异，尊重他们的独特性，让他们在活动中体验到成就感和快乐。

在教案实施后，教师要对教学效果进行反思和总结，分析教学中存在的问题，找出原因，并根据反思结果对教案进行调整和改进，以提高教学效果。

总之，大班心理健康教案的制定和实施，对于促进孩子的心理健康发展具有重要意义。

篇2 目录1.心理健康教案的重要性2.大班心理健康教案 20 篇的内容概述3.教案目标和重点难点分析4.教案实施的具体流程和活动5.教案的反思与建议篇2正文心理健康教案在幼儿园教育中起着至关重要的作用，它能够帮助幼儿养成良好的心理素质，为幼儿的健康成长奠定基础。

在大班心理健康教案20 篇中，每一篇教案都围绕着幼儿的心理健康发展设计，旨在培养幼儿自信、乐观、独立的品质。

教案的目标是通过一系列活动，让幼儿学会如何面对生活中的困难和挑战，培养他们积极向上的心态。

大班幼儿园心理健康教育教案（精选9篇）大班幼儿园心理健康教育教案第1篇一、设计思路：随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。

关注个人的心理健康已成为现代礼貌人的一个重要标志。

新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先就应能逐渐学会调控自己的情绪，持续乐观向上的心境。

高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种用心的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。

这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师就应注意帮忙幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。

使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。

本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。

依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。

游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。

将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。

活动还有机整合了各领域的教育资料来促进幼儿全面的发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和用心性。

二、活动目标：1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。

2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。

3、体验关爱、亲情、共享的快乐。

三、重点与难点：正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。

四、活动准备：红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸。

五、活动流程：（一）语言导入1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。

2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。

3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

（二）认识高兴和生气的表情1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。

（脸上、眼睛、嘴巴）2、做做高兴和生气的样貌，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。

（三）说说高兴与生气的事1、卡片联想。

大班心理健康教案优质20篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!大班心理健康教案优质20篇《大班心理健康教案优质20篇》可能是您在寻找幼儿园教案20篇过程中需要的内容，欢迎参考阅读！1、大班心理健康教案优质20篇现在教育大都重视智力教育，却忽视了健康教育，以下这节课适合大班心理健康教育，通过游戏等活动让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受，体验积极情绪带给自己的快乐。

大班心理健康教案20篇《大班心理健康教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班心理健康教案20篇！（1）大班心理健康活动详案教案《会飞的抱抱》含反思设计意图：很多孩子随着打工的父母来到异地远离家乡，有的则跟随祖父母留守在家远离父母。

《会飞的抱抱》是一本传递爱的情感绘本，这本书利用“邮寄拥抱”的过程，把人们遗忘已久的人情味，一个一个重拾回来。

这种人与人之间简单的互动，却充满了创意与暖度。

我以这个绘本为载体，让孩子明白爱可以传递，以缓解孩子对远方亲人的思念，符合大班孩子的心理需求。

但是孩子们在表达对别人的爱，或者感受别人对自己爱的能力不够，通过绘本的渲染，让孩子从心理感受表达爱的形式与方法可以多样化，明白简单的一个拥抱也可以传递一份很浓的爱。

活动目标：1.理解故事，明白爱是可以传递的。

2.体会拥抱的温暖，并大胆用动作和语言表达出来。

3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5.初步了解健康的小常识。

活动准备：PPT 、头饰、音乐媒体、会飞的抱抱绘本活动过程：一、谈话引入—分享爱的情感经验。

1.你最想念谁?为什么?幼1：爷爷奶奶，因为他们住在老家。

幼2：哥哥姐姐，他们对我好，爱我，亲我。

!.来源:快思老.师教案网!幼3：爸爸妈妈，经常出差在外。

教师小结：原来我们想念的人都是离得远，不能经常碰面，对我们最亲、最好的人。

2.你会用什么方式来表达你的想念呢?幼1：打电话，送上祝福，报声平安。

幼2：写信，表达自己的想念之情。

幼3：看照片，回忆亲人对自己的好。

教师小结：想念一个人的时候可以有很多方式来表达，如：画画、写信、打电话、看照片。

关注点：孩子对家人的爱的情感理解，及表达“爱”的动作和语言经验。

二、讲述故事——用拥抱表达爱1.PPT展示，讲述故事到“小猪想在奶奶生日的时候送奶奶一份礼物。

2..请幼儿猜测小猪送奶奶的礼物并说出原因。

大班心理健康教案20篇加反思《大班心理健康教案20篇加反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班心理健康教案20篇加反思！（1）大班健康教案《黑夜，我不怕》活动目标：1.通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

2.能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。

3.通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。

4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：ppt音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活动过程：一、经验导入1.PPT1这是什么时候的情景?——这是一个宁静的夜黑。

2.你发现了什么?——关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。

3.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?(出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方)4.为什么不敢?到底怕什么呢?回应：有一只怪兽，长得什么样?他觉得很可怕!黑漆漆的，走路看不见，所以你!黑黑的夜让人心里有些害怕，你们是不是也有这样的感觉。

做恶梦，会梦到危险、害怕的事，所以你怕!小结：看来你们真的有点害怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽伤害……你的心情我们能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把害怕的事说出来，就能想办法解决。

二、故事体验。

1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。

这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他害怕，害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。

突然，~~~(风声+啪啪声)这是什么声音啊?是人、是怪物、是……小老鼠马上蒙住眼睛紧张极了，他一动也不敢动。

过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。

(PPT)~~(水声)这样的声音一直从那个房间传来，到底是什么啊?小老鼠捂着杯子害怕的哭了起来。

大班心理健康教案20篇及反思（实用版3篇）篇1 目录1.大班心理健康教案20篇2.反思篇1正文大班心理健康教案20篇一、大班心理健康教案20篇1.焦虑的情绪需要缓解——以《小猪佩奇》为例2.培养幼儿自我保护意识——以《小熊维尼》为例3.培养幼儿自我控制能力——以《小熊维尼》为例4.培养幼儿自我管理能力——以《小猪佩奇》为例5.培养幼儿自我激励能力——以《小猪佩奇》为例6.培养幼儿自我认知能力——以《小猪佩奇》为例7.培养幼儿自我调节能力——以《小猪佩奇》为例8.培养幼儿自我完善能力——以《小猪佩奇》为例9.培养幼儿自我发展能力——以《小猪佩奇》为例10.培养幼儿自我实现能力——以《小猪佩奇》为例11.培养幼儿自我表现能力——以《小猪佩奇》为例12.培养幼儿自我接受能力——以《小猪佩奇》为例13.培养幼儿自我调整能力——以《小猪佩奇》为例14.培养幼儿自我创造能力——以《小猪佩奇》为例15.培养幼儿自我更新能力——以《小猪佩奇》为例16.培养幼儿自我适应能力——以《小猪佩奇》为例17.培养幼儿自我纠正能力——以《小猪佩奇》为例18.培养幼儿自我保护能力——以《小猪佩奇》为例19.培养幼儿自我管理能力——以《小猪佩奇》为例20.培养幼儿自我激励能力——以《小猪佩奇》为例二、反思在这次大班心理健康教育中，我们选择了20篇教案，通过不同的故事情节和角色扮演，引导幼儿了解自己的情绪，并学会如何调节和控制自己的情绪。

篇2 目录1.大班心理健康教案20篇2.反思篇2正文大班心理健康教案20篇一、大班心理健康教案20篇1.幼儿园大班心理健康教案：《大中国》2.幼儿园大班心理健康教案：《两只小鸟》3.幼儿园大班心理健康教案：《妈妈的眼睛》4.幼儿园大班心理健康教案：《勇敢的布雷》5.幼儿园大班心理健康教案：《小老鼠》6.幼儿园大班心理健康教案：《小熊的生日》7.幼儿园大班心理健康教案：《小猪变形记》8.幼儿园大班心理健康教案：《小猪拯救村庄》9.幼儿园大班心理健康教案：《小鸟的愿望》10.幼儿园大班心理健康教案：《彩虹的尽头》11.幼儿园大班心理健康教案：《神奇的画笔》12.幼儿园大班心理健康教案：《星空的奥秘》13.幼儿园大班心理健康教案：《玩具的故事》14.幼儿园大班心理健康教案：《谁的价值更高》15.幼儿园大班心理健康教案：《快乐的小羊》16.幼儿园大班心理健康教案：《奶奶的礼物》17.幼儿园大班心理健康教案：《树叶飘飘》18.幼儿园大班心理健康教案：《幸福的秘诀》19.幼儿园大班心理健康教案：《小鸡快跑》20.幼儿园大班心理健康教案：《阳光下的友谊》二、反思通过这20篇大班心理健康教案，我们能够更加深入地了解幼儿的思维方式和情感需求，从而帮助他们更好地成长。

大班心理健康教育活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班心理健康教案8篇大班心理健康教案8篇大班心理健康教案（一）：幼儿园大班教案《心理健康》活动目标：1、引导幼儿逐渐养成进取乐观的生活态度。

2、懂得情绪愉快有利与身体健康。

初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

3、学习正确的方式排解不开心的情绪。

4、培养幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。

重、难点分析：学习正确的方式排解不开心的情绪。

活动准备：4个木偶、一个开心枕活动过程：一：感受欢乐拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。

二、开心与烦恼1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）5、你喜欢开心的自我还是不开心的自我？小结：不开心就是生气，生气不仅仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。

生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自我生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

三、让自我开心1、介绍开心枕。

2、传递开心，让每个幼儿和开心枕抱一抱，亲一亲。

3、说一说抱着开心枕有什么感觉？4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

四、化解不开心1、生气商店：谁明白什么是消气商店？2、我们来看看谁来消气商店了？3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！4、你觉得消气商店好吗？为什么？5、如果你生气了，你会想哪些办法让自我消气呢？小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，能够唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自我欢乐起来。

大班心理健康教案（二）：幼儿园大班心理健康活动教案活动目标：1、在简便的环境中敞开自我的心灵，欢乐地交朋友，表达自我真实的心梦想法。

2、在优美、浅显的语言中调整自我的心理行为。

活动准备：轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。

区别不一样班级幼儿的标志从不一样的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。

幼儿园大班健康心理健康教案幼儿园大班健康心理健康教案「篇一」【教材分析】大班幼儿随着生活经验的丰富，内心世界也逐步丰富起来，不同的情绪情感直接影响着她们的生活和学习。

情感教育无论在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中，都是一个不能被忽视的问题。

故事《心情预报》题材新颖，构思巧妙，情节生动感人。

运用天气预报的形式来引出“心情预报”揭示了森林中各种小动物和平相处，互相关爱的一种温馨的场面。

本活动通过创设情景学做心情预报员、交流讨论等形式，让幼儿了解心情预报的方法，引导他们通过听音乐、做运动、深呼吸等方法调节自身情绪。

并引导幼儿尝试关注周围人的情绪、情感变化，想办法帮助别人获得健康的好心情，体验帮助他人的快乐。

【活动目标】1、了解心情预报的内容、方法，愿意关注同伴的情绪和需求。

2、能完整连贯的播报心情预报，掌握2—3种调节消极情绪的方法。

3、感受关心、帮助他人的快乐。

【活动准备】1、物质准备：天气预报视频及各种天气标志、小松鼠头饰、金话筒、课件。

2、经验准备：幼儿观看天气预报，了解表示天气情况的各种符号。

【活动建议】1．师幼谈论天气，引发兴趣、导入主题。

（1）引导幼儿说出观看天气预报能知道未来几天的天气。

提问：“孩子们，你们看今天的天气怎样？那明天呢？我们怎样才能知道明天的天气情况呢？”（2）鼓励幼儿大胆模仿主持人播报天气，教师给予积极肯定提问：“电视台里的天气预报是怎样播报的，谁能来模仿一下？”（3）引导幼儿听听电视台的叔叔是怎样播报天气预报的。

提问：刚才的天气预报播报了哪几种天气情况？你还知道哪些天气情况。

小结：天气情况真是千奇百怪，通过天气预报我们就能预知明天的天气情况，给我们的生活带来了很大方便。

2、结合课件分段讲述故事，了解心情预报的内容和方法。

（1）结合课件讲述故事前半部分，播报森林心情预报，了解心情预报的内容。

提问：主持人的第一句话是怎么说的？（提醒幼儿礼貌播报）他都播报了那些动物的心情？（2）分析大象的心情，尝试心情预报的方法。

幼儿园大班心理健康教案《小小的我》 (2) 幼儿园大班心理健康教案《小小的我》 (2)精选5篇（一）教案主题：《小小的我》心理健康教育教案时间：一周目标：1. 了解自己的身体特征和能力；2. 培养自我认同感和自信心；3. 培养积极的价值观和态度；4. 培养团队合作和分享的意识。

教学准备：1. 《小小的我》绘本或图片；2. 大班学生的照片或自画像；3. 心理健康教育相关的图书、玩具等。

活动安排：活动1:《小小的我》绘本导入（20分钟）1. 先给孩子们介绍《小小的我》这个故事，提问“故事中的小朋友们是怎样的呢？”2. 读绘本，边读边与孩子们讨论故事中的小朋友的身体特征和能力。

3. 引导孩子们回顾自己的身体特征和能力，可以利用照片或自画像来帮助他们描述自己。

活动2: 了解自己（30分钟）1. 给孩子们提供镜子，让他们观察自己的面部特征，例如眼睛、耳朵、鼻子等。

2. 利用图片等介绍身体其他部位，帮助孩子们认识自己的身体。

3. 让孩子们在一张大海报上绘制自己的身体轮廓，并贴上自己的照片或自画像，注明自己的名字。

活动3: 自我认同和自信心（30分钟）1. 引导孩子们表达自己的优势和特长，例如自己擅长的运动、绘画等。

2. 分组展示自己的特长，让其他同学夸奖并给予正面评价。

3. 通过小组讨论，引导孩子们思考“不同的小朋友都有自己的优点，我们应该互相尊重和包容”。

活动4: 积极的价值观和态度（30分钟）1. 以故事、图片等形式给孩子们介绍一些正面的价值观和态度，例如勇敢、友善、有耐心等。

2. 通过游戏和角色扮演等活动，让孩子们亲身体验正面的价值观和态度。

活动5: 团队合作和分享（30分钟）1. 利用玩具等道具，让孩子们分成小组进行合作活动，例如搭建积木、绘制大画等。

2. 引导孩子们讨论合作的过程中的感受和体验，并引导他们认识到团队合作的重要性。

3. 鼓励孩子们与其他同学分享自己的玩具、食物等，培养分享和帮助他人的意识。

大班心理健康教案10篇这是大班心理健康教案10篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班健康活动天黑，我不怕教案反思活动目标：1.通过游戏帮助幼儿克服对黑夜的恐惧心理。

2.创设情景让幼儿体验黑夜的宁静与美好。

3.在活动中体验帮助别人的愉悦感受。

活动准备：1．《天黑我不怕》课件、《美丽的夜晚》课件、棉签若干；夜晚背景图一幅，图片若干。

2.暗房一间。

活动过程：1.情景表演：停电的夜晚晚上，爸爸妈妈去加班，小熊（教师扮演）一个人在家。

突然停电了，小熊特别害怕，于是向小朋友们求助。

幼儿想出各种办法帮助小熊。

小熊找出蜡烛点上，幼儿和小熊围着烛光聊天。

小兔提问：如果你像我一样在黑黑的夜晚一个人被关在家里，你会不会害怕？你会想到什么可怕的东西？如果你不怕，那你是用什么反复法使自己不害怕的？2.观看《天黑，我不怕》课件，了解天黑并不可怕。

小结：每个人心里都会想象出一些妖魔鬼怪，当我们处在黑暗之中就会想起它们，就会越来越害怕。

3. 体验夜晚优美的意境。

看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有伤害，黑黑的夜里有时也充满了温暖、宁静，还有些神秘！播放《摇篮曲》，教师讲述散文《美丽的夜晚》，幼儿体验夜晚的新感受。

4.欣赏课件《夜晚的世界》，体验夜晚的美好与宁静。

5.创作图画--美丽的夜晚，让幼儿选择自己喜欢的颜色创作夜晚美丽的景象。

6.对于感一个人晚上在家的的小朋友给予表扬和鼓励。

总结：以后，当我们害怕黑暗时，就想想这幅画，想想今天玩的游戏，还有听过的音乐，我们就不害怕了。

活动反思：惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。

在幼儿的体育活动中，经常创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。

本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。

第2篇、大班心理健康活动一起玩真快乐教案反思活动目标：１、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

大班心理健康教案(8篇)大班心理健康教案第1篇：微笑的魅力活动目标1.了解情绪和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。

2.学习控制自我的情绪，能够关注他人的情绪，用微笑感染他人。

3.萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来欢乐的完美情感。

活动准备:多媒体课件一套，绘画材料若干。

教学重点:了解情绪和人面部表情的关系，理解微笑有让人美丽和被人喜欢的魅力，学会关注他人的情绪，萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来欢乐的完美情感。

教学难点:幼儿能真正理解微笑的实际好处，在不高兴、不开心的时候学会调节自我的情绪和情绪，学会用微笑感染别人。

教学流程:看“微笑”一听“微笑”一谈“微笑”DD创“微笑”DD表达“微笑”。

活动过程一、看“微笑”1.师:小朋友们好!听到你们的回答，我的情绪已写在脸上，请小朋友看我的表情，能看出我此时的情绪吗对，我很欢乐，所以我把微笑送给你们。

请收下吧。

教师先请小朋友欣赏一幻灯片，(播放笑脸课件，由许多幼儿笑脸制作而成)2.组织幼儿讨论观看短片后的感受。

师:你们看见了什么师:你们看了笑脸心里感觉怎样样(很舒服、欢乐)师:微笑能告诉别人“我喜欢你，很高兴见到你，使我欢乐的是你…，所以人们看到微笑的表情会很欢乐。

二、听“微笑”、谈微笑1、师:微笑不仅仅使人欢乐，并且微笑的人也是很美的，请小朋友欣赏诗歌《微笑》幼儿欣赏配乐诗朗诵《微笑》微笑微笑是开在脸上的花朵，微笑是挂在嘴上的蜜糖。

微笑比糖更甜，微笑比花更香。

当微笑写在脸上，脸就显得性漂亮，当微笑藏在心底，心里就充满了欢喜，2、提问:a，诗歌里是怎样说微笑的b，为什么说微笑是花园里的花朵微笑是挂在嘴上的蜜糖引导幼儿讨论:因为微笑的脸让人看了感觉性漂亮;并且心里感觉十分甜蜜，充满了欢喜。

3、你们喜欢这首诗歌吗请小朋友跟着录音朗诵一遍。

(再次播放微笑课件)4、讨论:生活中你在哪儿见到过这样美丽的微笑呢引导幼儿联系生活实际体会微笑的作用。

小结:经常带着微笑的人，到处都会受到欢迎。

大班心理健康优秀教案20篇《大班心理健康优秀教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班健康教案《黑夜，我不怕》（2）大班健康教案反思《预防手足口》活动目标： 1、巩固对手足口病的病症认知。

2、知道预防手足口病的方法。

3、心理上知道重视自己的身体健康。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动重点难点：活动重点：巩固对手足口病的病症认知。

活动难点：知道预防手足口病的方法。

活动准备：预防手足口的专题视频、医护人员外套活动过程：一、谈话导入在我们的生活中藏着一些可以在人群中传播的病菌，一旦潜伏在我们身体上，我们也会成为疾病的传播者，而且身体会很不舒服。

请说说你知道的传染病有哪些? 二、基本环节 1、今天我们来了解一下手足口病，你听说过这种病吗?说说你知道的病症。

2、看视频：预防手足口 3、回顾(请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到的预防手足口的方法记录下来，大家讨论，推选美术技能强的一名同伴做记录)，因为看过听过可能会忘记，但是自己记录一遍会有很深的印象。

4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记录的内容一一陈述，师幼倾听。

5、小结：看记录卡总结幼儿熟悉的几种方法，教师适当补充。

三、结束部分老师准备了红色和绿色的小卡放在图书区，小朋友们每天来幼儿园后根据自己的身体健康情况哪一张卡在晨检谈话中告诉大家：红色的卡表示身体有病或者需要多喝水等，绿色的卡表示很健康。

[教案来自：快思教案网.]没有发热或者不是转染病的小朋友可以上幼儿园，带上医生开的药，保育老师会照顾你喝药。

健康的身体需要学会自己关心。

活动反思：幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。

看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。

幼儿的口语表达能力较强。

（3）大班健康详案教案反思《快乐双脚跳》（4）大班健康教育活动详案《东东换牙了》设计思路：进入大班，我发现有部分孩子出现了换牙的情况，虽然人数不多，但孩子对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惧心理，还有一名牙幼儿乳牙还没掉，恒牙已经长了出来这就需要拔掉乳牙，但孩子恐惧不愿意拔。

幼儿园大班心理健康教案《小小的我》幼儿园大班心理健康教案《小小的我》精选6篇（一）一、教学目标：1.了解自己的身体特征和能力，形成积极自信的个人形象。

2.学会用简单的语言表达自己的感受和意愿。

3.关注和尊重他人的情感和权益，培养合作与分享的精神。

二、教学准备：1.教具：图片卡片、人物卡片、玩具等。

2.教材：《幼儿园大班语言活动教案》第二册P48。

三、教学活动：活动一：认识自己的身体特征1.教师使用图片卡片或人物卡片，让幼儿观察图片上的人物和身体特征，并进行简单的描述。

2.教师引导幼儿观察自己的身体特征，并鼓励他们用简单的语言来描述自己的身体特征。

3.教师鼓励幼儿发现自己的优点和特长，并给予肯定和鼓励。

活动二：分享自己的感受和意愿1.教师介绍“情感表达”这个概念，并给出简单的例子，如：“当你开心的时候，你会笑吗？”、“当你生气的时候，你会哭吗？”等。

2.教师与幼儿一起讨论不同的情感和表达方式，并鼓励幼儿用简单的语言表达自己的感受和意愿。

3.教师布置任务：让幼儿回家找一个玩具，用它来表达自己的感受和意愿。

下一堂课上，让幼儿展示他们带来的玩具，并用简单的语言描述他们的感受和意愿。

活动三：关注和尊重他人的情感和权益1.教师以游戏形式，让幼儿体验分享与合作的快乐。

2.教师引导幼儿关注他人的情感和权益，如：“当你看到别的孩子哭了，你会怎么做？”、“当你想玩别的孩子的玩具时，你该怎么办？”等。

3.教师鼓励幼儿尊重他人的情感和权益，并培养他们与他人合作与分享的精神。

四、教学反思：本次教学通过多样化的教学活动，帮助幼儿认识自己的身体特征和能力，学会用简单的语言表达自己的感受和意愿，关注和尊重他人的情感和权益。

幼儿在活动中积极参与，充分发挥自己的主动性，达到了预期的教学目标。

同时，教师对幼儿的言语表达和情感认知进行了针对性的指导，促进了幼儿的个人发展和社交能力的提升。

幼儿园大班心理健康教案《小小的我》精选6篇（二）教案名称：心情播报教案类型：心理健康教育适用对象：幼儿园大班教学目标：1. 培养幼儿自我情绪意识和表达能力；2. 培养幼儿的情绪管理能力；3. 提升幼儿的社交技能和合作意识。

大班心理健康教案(集合15篇)大班心理健康教案1活动重难点：重点：了解每个人都有自己独特的名字，并了解自己名字的含义。

难点：1、了解自己名字的含义；2、在群体中表达自己对名字的想法。

活动预备：1、幼儿名牌；2、绘本ppt；3、视频；4、爱心卡活动过程：一、谈话导入，聊聊名字1、我们初次见面，你情愿共享下你的名字吗？〔出示名字卡〕2、老师共享自己的名字〔名字卡〕二、共享沟通，阐述心声1、出示ppt，小老鼠，让幼儿知道原来对于名字也有喜爱或不喜爱的。

2、你对自己名字有什么感受？三、绘本支持，释放焦虑1、倾听小老鼠的苦恼〔两个录音〕。

2、它为什么会不喜爱自己的.名字？请幼儿说说。

3、了解小老鼠名字的奥秘。

4、请幼儿说说缘由并播放小老鼠喜爱了自己名字。

四、真情互动，提升认识1、播放一个妈妈的录音2、打开父母的爱心卡3、共享感动时刻活动延伸：出示几个名人名字和照片，大声说出我爱我的名字。

大班心理健康教案2【活动设计理念】“我从哪里来？”对孩子来说一贯很神奇。

当幼儿询问家长时，敏感的话题经常让父母感到尴尬并回避，而孩子新奇的天性并不由于家长的回避而消逝。

因此，为了正面引导孩子的新奇心，依据孩子们身心进展的需要，从小培育孩子健康的心理，促进孩子身心健康成长，树立健康的性心理，体会妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感，于是我设计了这次心理健康行教育活动《呱呱落地》。

【活动目标】1、引导幼儿科学地了解自己在妈妈肚子里孕育、生长的过程。

2、体验妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。

【活动班级】大班【活动预备】1、多媒体课件〔受精的过程、小宝宝孕育生长过程图片〕2、音乐《世上只有妈妈好》等3、小沙包、弹力棉，每人一个袋子，可以绑在腰际【活动过程】一、暖身运动：种子长大以森林狂想曲为背景音乐，幼儿自由的表现种子生长的过程：种子→胚芽→幼苗→根、茎、叶→花芽→开花、结果。

【设计意图】以种子的生长过程来感染孩子，调动了孩子活动的积极性，摒除焦灼心情，创设一种轻松、开放、安全、暖和的氛围，同时为下面的活动作了铺垫。