托福听力对话类conversation解题思路指点

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托福听力2大题型答题技巧要点汇总对话讲座这些常识要了解托福听力对话类考前须知介绍就对话而言，中国大陆区主要考查的两大类是：老师办公和服务询问。

对话部分长达3分钟左右，语速快，涉及2-3人，因此考生需要适应不同讲话人的腔调和语调，冷静急躁，头脑糊涂的应对。

要做到两项留意。

首先，留意对话未正式开头时的介绍语。

如，Listen to part of a conversation between a student and a professor.或Listen to part of a conversation between a student and librarian等。

介绍语的信息可以使应试者将留意力缩小至某一主题，如同学询问住宿状况、教授和同学间的可能性话题。

其次，留意对话的开头部分，快速将信息登记来。

一般同学会在简洁寒暄后直接讲出谈话主题。

托福听力讲座类考前须知一览讲座部分占到托福听力内容的三分之二，所占分值70%以上，因此无疑是托福听力的重中之重。

课堂讲解反映的是高校课堂的实际情景，其形式可以是老师进行的讲课的独角戏，也可以是师生间的问答。

讲课部分听力材料相对较长，生词较多，大家在备考时熟记一些与高校所开课程相关的词，最好按课程分类来记。

此外，托福网考是允许做笔记的，所以备考时应养成边听边记笔记习惯。

由于讲课部分材料丰富，做笔记是必要的。

首先，要集中精力听开头部分，争取尽快抓住讲课主题。

在正式讲课开头前，都会有一个简短介绍，如Listen to a lecture about physics.这句话给讲座供应了一个大的学科方向。

大多数讲课都会以开门见山直奔主题的方式，引起大家爱好。

其次，再抓住主题后，对可能听到的讲座内容进行乐观猜测。

托福听力短对话题型解析与应对技巧托福听力短对话题型是托福考试中的一大部分，要求考生通过听取一段短对话，回答与对话内容相关的问题。

这部分题型通常会涉及日常生活中的各种场景，如讨论课程安排、选择出行方式、解决问题等。

本文将对托福听力短对话题型进行解析，并提供一些应对技巧，以帮助考生在考试中取得更好的成绩。

一、题型解析托福听力短对话题型通常由一段对话和几个问题组成。

这段对话通常包括两个人，他们可能是学生、教师、校友、图书管理员等。

对话时长一般为20至30秒，随后会听到与对话相关的问题，然后再听到4个选项，并需要从中选择与问题答案最匹配的选项。

二、应对技巧1. 聚焦关键信息在听对话时，要注意聚焦关键信息，例如人物身份、地点、时间、问题的具体内容等。

这些关键信息可以帮助我们更好地理解对话，并更准确地回答问题。

2. 理解口语表达托福听力短对话题型中，对话的语速通常较快，所以对于非母语考生来说可能会有些难度。

为了更好地理解对话，我们可以通过多听英语口语，提高对各种常用表达和口语习惯的了解。

此外，注意练习听辨不同的语气和语调，以帮助我们更好地理解对话的内容。

3. 提前预测答案在听完问题之后，应该尽快提前预测答案，并记住选项中的关键词。

这样，在听对话时就会对这些关键词更加敏感，从而更快地找到与问题相符的选项。

4. 排除干扰选项在听完对话后，我们应该迅速排除与对话内容不相关的选项。

通常，干扰选项会包含对话中提及的一些相关信息，但并不正确。

对于这些干扰选项，我们要有足够的自信，坚信自己听到的答案是正确的。

5. 多做模拟题为了提高应对托福听力短对话题型的能力，我们可以多做一些模拟题，熟悉题目的出题规律和选项的常见特点。

这样可以帮助我们在考试中更快地找到正确答案，并提高准确率。

三、总结托福听力短对话题型是托福考试中的重要部分，考生们需要在有限的时间内准确地理解对话内容，并从选项中选择正确的答案。

通过聚焦关键信息、理解口语表达、提前预测答案、排除干扰选项以及多做模拟题等应对技巧，考生们可以在考试中取得更好的成绩。

托福听力对话类常见热点难点题型应对思路分析讲解托福听力中对话类conversation部分考生一般表现会比较好，因为其对话内容中包含的信息量相对要小一些。

今天给大家带来了托福听力对话类常见热点难点题型应对思路分析讲解，希望能够给帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。

【备考必练】托福听力对话类常见热点难点题型应对思路分析讲解托福听力对话类如何抓关键信息?托福听力对话中包含的信息量虽然比较少，但因为大都加杂在两人对话当中，因此注意力不集中的情况下也是比较容易遗漏的，所以要抓取对话中的关键信息，考生最重要的是把以下四点牢牢抓住：Whos got a problem?What kind of problem?How to solve this problem?What about details and their attitude?抓住这些信息对把握对话整体的走向和逻辑都有很大帮助，同时也能够提高我们听的效率和做题的准确率。

对于托福听力的对话部分，如果你感到总是无法抓到关键的信息，或者总觉得都听懂了却还是在做题的时候出错，不妨带着这几个问题去听，试试看能否会对你的问题有所帮助。

托福听力陷入瓶颈怎么办?最后，如果你感到自己的听力进入了一个瓶颈怎么都无法提高，不如停下来想想是哪里出了问题。

比如当你发现对话部分总是会做错一些题，不妨停下来冷静冷静，分析一下是不是自己关注的信息点出现了偏差?或者哪一类型的题一做就错?漏掉关键信息的原因是什么?单纯的没听到还是听到了没注意?是不是误解了说话人的意思?停下来分析一下再上路，你的每一步都会踏向正确的方向。

托福听力四大场景详细解析一、学校生活类场景：这类话题主要出现在听力对话中。

对话中有一个套路就是，在对话双方见面的时候，其中一个人A会表现或者提出自己的一个问题，然后两个人针对这个问题进行讨论。

之后，另外一个人B会给A提出几条建议，然后A从中选择一个建议。

细化学校生活的场景可以分成以下五个方面：1. 食堂场景：对话双方讨论饭菜好不好吃、食堂的优惠政策、卫生安全等话题;2. 宿舍场景：宿舍的安排、学生校外租房、房间设施问题、室友之间相处问题;3. 图书馆场景：找不到想借的书、还书过期、图书馆准备考试、准备论文;4. 假期场景：假期去哪玩、回忆假期去过哪、有什么好玩的;5. 办公室场景：请假、延期交作业、论文准备、选课。

智课网TOEFL备考资料托福听力对话部分解题技巧解析摘要：托福听力中的对话部分主要考查的是考生在学校中的日常沟通能力，与讲座相比，该部分难度较低。

但是，对话部分也有一个难点，那就是对话的录音较短，给考生思考和寻找线索的时间有限。

下面小马托福小编介绍一下托福听力考试对话部分的主要内容及常见题型。

托福听力中的对话部分主要考查的是考生在学校中的日常沟通能力，与讲座相比，该部分难度较低。

但是，对话部分也有一个难点，那就是对话的录音较短，给考生思考和寻找线索的时间有限。

这就需要考生具备较高的细节把握能力。

下面小马托福小编介绍一下托福听力考试对话部分的主要内容及常见题型。

1. 主要内容在托福听力的对话部分，对话双方要么是学生和教授，要么是学生和校园工作人员。

在学生和教授的对话中，双方的谈话内容主要是和学业以及学术内容相关的话题，包括学习成绩、论文布置、学术探讨、专业选择、学习规划、学术活动、通知、上课表现等。

而在学生和校园工作人员的对话中，双方的谈话内容主要与校园的生活和工作有关，包括图书馆借书和还书、费用缴纳、校园服务、购物、信息查询、寻求资助、找工作、租房等。

考生可以多积累与以上话题相关的常见词汇，这样对理解对话内容很有帮助。

2. 常见题型每一篇对话之后考查五道题，而这五道题的考查点通常也是相对固定的：一道是主旨题，考查对话发生的原因、目的或者对话的主要内容;一道是重听题，录音会回放对话中的一句话或几句话，然后要求考生回答说话者为什么会这么说，考点经常出现在对话中出现打岔或奇怪语气的地方;其余三道题通常为细节题，对话中对于新概念的解释、表示原因和结果的句子、出现例子或类比的地方常常是考点出现的地方，考生听录音时需要对这些地方十分敏感。

上述就是对托福听力考试对话部分的主要内容及常见题型的介绍，希望对大家有所帮助，关于托福考试还有疑问的同学，欢迎咨询小马托福在线教育老师。

相关推荐:托福TPO听力翻译重要吗六个常见的托福TPO阅读问题解析托福TPO文本听力材料分类解析相关字搜索：托福听力考试。

托福听力学术类对话答题策略实例讲解托福听力中每个section都有一个对话内容，但是对话听力中会涉及到学术类对话，这类对话难度要比校内日常对话更难一些。

今日我给大家带来了托福听力学术类对话答题策略实例讲解,盼望能够关心到大家，一起来学习吧。

托福听力学术类对话答题策略实例讲解一.托福听力学术类对话学术类对话对于大多数考生来说可能会比较困难，在非学术化的校内场景中有可能会讲到一些学科内容，会使许多考生措手不及，甚至对于一些考生来说，消失许多生词、难词会导致听不懂。

从对话的参加对象来看，学术类对话一般只会消失在一些同学student和教授professor之间。

其实在一开头narrator讲的时候都会讲明professor的主带学科，比如是biology professor, art history professor等，这时候就有很大可能此篇对话是学术类对话。

通常学术类对话引入学科类话题的关键词有paper、essay、thesis、syllabus(教学大纲)、material、phenomenon等等。

二.托福听力学术类对话实例解析首先，我们来看一下官方真题Official30conversation2第一题：1. What are the speakers mainly discussing?A. The student’s idea about his class assignmentsB. The influence of one painter on anotherC. The student’s recent visit to museum in ConnecticutD. The challenges associated with painting at night这篇文章的开头是这样的：Listen to a conversation between a student and his art history professor,通过这样的开头就可以想到这篇文章可能会是学术类的对话，但是不管怎么样考试考查的内容依旧是一个对话。

托福听力conversation解题技巧得托福听力者得天下，在托福听力考试中取得好成绩对托福总成绩是十分有利的，那么如何提高听力答题效率，怎样练习托福听力呢，今天三立在线小编为大家讲讲托福听力conversation部分的解题技巧，希望对大家的托福听力有提分的帮助。

一.conversation部分简介对于托福听力考试中的conversation部分，很多考生都觉得比较难应对，这里面可能有很我的因素，有可能是因为这部分的时面有可能会出现2个及以上的人物，或者说对话很长等等。

而对于托福听力conversation部分的要求就是有问有答，相当于对话题叙述，但是这种方式对于接受应试教育的中国考生来说是不熟悉的，中国考生在面对问题时会本能的选择沉默，除了心理因素之外还有可能是准备的不是很充分的原因在里。

二.conversation部分分类在托福听力conversation部分大致可以分为2个方面的内容：一个是校园中学生与老师的对话，场景可能是学生向老师询问作业、论文提交等方面的内容;另一方面是学生与学校的其它工作人员的交流，场景往往是图书馆、食堂等。

托福听力备考——conversation部分解题技巧图2三.conversation部分的答题技巧相信大家对于conversation部分的答题方式有了一定的了解，它是问答方式，一般一篇conversation可以分为3个部分去听：1.最初的部分是双方的简要问候，逐渐进入到问答的模式渐渐的深入，刚开始的时候就是简要的询问一些目的性的答案;2.随着了解的深入并且慢慢的过渡到相互讨论的阶段，这时你就要注意了，当学生在回答第一个目的的时候，往往会为了这一目的进行展开，或许要求对方给出具体的解释，或者要求对方阐述自己的建议等;3.在conversation中的这个阶段，学生一般都会针对老师的这2方面的问题作出相应的回复，这个阶段就是阐述接受者对提出来的建议作出相应的描述。

托福听力conversation的逻辑框架以及框架中的一些要点很多考生在考托福听力2往往会遇到一个问题：就是听和记笔记不能兼顾，那么在这种情况下一定是以听为主，记笔记为辅，尤其是对于conversation来说听懂比记笔记更显的重要，那么有些学生就可能要问了“一篇文章这么长，我不可能把所有的细节都记在脑海中的”。

其实不然，只要我们在听conversation 时抓住其框架，并且把框架里的一些重要的要点抓住就可以了，今天青岛圣约翰小编就给大家介绍下托福听力conversation的逻辑框架以及框架中的一些要点。

（青岛托福）我们知道conversation大体可以分成2类：1. Service Encounter(一般是学生和学校工作人员之间的对话)2. Office Hour(一般是学生和教授之间的对话)但不管是哪一类，学生都是有了问题去找对方的，那么我们首先要听明白学生的问题是什么，学生的问题一般都是由一些信号词引出来的：I was wondering/I was thinking/My problem is/Here is my question，等等，下面我们来看一个实例(TPO17-C2)：ManagerWhat can I do for you, John？StudentWell, I work week nights, except for Friday. I was wondering if I could switch from working the dinner service to working at lunch.对应的题目：1. Why does the man go to see the woman？A. To complain about customers.B. To request an increase in his pay.C. To ask for a change in his work schedule.D. To apply for a job playing music in the dining hall.那么学生的问题提出来以后就要分析产生这个问题的原因了，当然这个原因学生和老师都有可能说，我们还是来看一个实例(TPO17-C2)：ManagerThat’s going to be a problem. I am afraid we don’t have any openings at lunch time. A lot ofstudents want to work then, so it is really rare for us to have an open spot at that time of day.StudentOh, you see, Ihave joined this group, the University Jazz Band, and the band’s practice time is right around dinner time. You know, it is so hard to get into this group；I must have auditioned like ten times since I have been at the school, so I am...Anyway, so I was really hoping to have the dinner hour free so I can go to practice.对应的题目：2. What activity does the man want to be able to do at dinnertime？A. Prepare for his morning music classes.B. Rehearse with a school music group.C. Play jazz for the faculty in the dining hall.D. Eat with classmates from his music class.（澳洲圣约翰）这里学生换工作时间的原因就是学生参加了一个大学里的爵士乐队，爵士乐队要排练原因分析完了以后一定会针对学生的问题给出相应的建议的，就是解决问题了。

托福听力对话conversation常见12类出题点归纳分享（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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TPO-40托福听力题目文本——对话部分(Conversation)【附答案】托福TPO，英文名为TOEFL Practice Online，中文直译为托福线上练习，TPO都是历年托福真题，对托福备考是非常有帮助的，今天为大家分享的是TPO-40托福听力题目文本——对话部分(Conversation)【附答案】。

TPO-40托福听力题目文本——对话部分(Conversation)【附答案】QUESTIONS1. Why does the student go to see the professor?a. To find out all the requirements for a projectb. To discuss a service gap at a restaurantc. To get help understanding concepts relevant to his projectd. To get help with designing a business plan2. Why does the professor mention a student in another class?a. To describe an interesting topic for a projectb. To explain the cause of her initial confusionc. To point out that she has not received e-mails from all her students yetd. To indicate that she has several students doing projects about restaurans托福听力主旨题的答题技巧新托福听力考试总共有六大技巧的测试与考核。

与这六大技巧相对，ETS有六大题型的测试，分别是：主旨题、细节题、句子功能题、态度题、结构题和推论题。

托福听力conversation技巧
托福听力考试中的对话部分（Conversation）通常涉及学生和教授、学生和工作人员之间的对话。

以下是一些托福听力对话部分的技巧：
1. 预读题目：在听力开始前，快速浏览题目，了解问题的主题和可能的答案选项。

这样可以帮助你有针对性地听取对话中的关键信息。

2. 注意对话开头和结尾：对话的开头通常会介绍对话的背景和目的，而结尾可能会总结对话的主要内容或得出结论。

注意这些部分可以帮助你把握对话的整体框架。

3. 关注对话中的问题和解决方案：对话中可能会涉及到问题的提出和解决方案的讨论。

注意听取问题的描述和解决方案的细节，这有助于回答相关的问题。

4. 留意对话中的关键词：注意对话中出现的关键词，如人名、地点、时间、数字等。

这些关键词可能是问题的答案或后续问题的提示。

5. 理解对话中的态度和情感：注意对话中人物的态度和情感表达，这可以帮助你理解对话的情境和人物之间的关系。

6. 做笔记：在听力过程中，可以适当做笔记，记录关键信息和要点。

这有助于回忆和组织答案。

7. 练习听力技巧：多听托福听力练习材料，提高对英语的听力理解能力。

可以通过模拟考试环境进行练习，熟悉考试的节奏和题型。

托福听力对话题解题技巧实用一份托福听力对话题解题技巧 1考试当天你将会碰到如下的答题提示：Directions：In Part A，you will hear short conversations between two people. After each conversation，you will hear a question about the conversation. The conversations and questions will not be repeated. After hear a question，read the four possible answers in your test book and choose the best answer. Then，on your answer sheet，find the number of the question and fill in the space that corresponds to the letter of the answer you have chosen.1.基本策略你所听到的directions叫你先听问题再读选项然后决定选那个选项。

对有些人来说这没有问题，但大部分人发现先读选项对做题很有用。

这一技巧我们称之为逆向搜索法。

下面是逆向搜索法的具体步骤：①打开磁带听Direction，在这一时间里，考试中心不让你看选项。

③当对话开始的时候，立即停止看题，集中精神听题。

④当问题问完以后，再读一边四个选项，选出你的答案。

如果你无法马上做出答案，尽量排除一些选项，然后从剩下的选项中选一个。

⑤快速仔细的涂答题纸。

马上回到第2步，看下一题的四个选项。

逆向搜索法的好处：①你能得到关于对话内容的线索。

②你能运用你的阅读能力和归纳能力来加强你的听力能力。

③当你猜到一道题目的主题的时候，你会少一些紧张和焦虑，这将帮助你关注你所需要听到的信息。

托福听力考试短对话题型解析与备考建议托福听力考试是很多考生备考过程中最具挑战性的一部分。

其中短对话题型经常出现，要求考生从对话中获取关键信息，并准确理解对话意思。

本文将为大家解析托福听力短对话题型，并提供一些建议以帮助大家备考。

一、短对话题型解析在托福听力短对话中，对话通常围绕学术或校园生活中的日常场景展开，内容涉及课程安排、日程安排、问题解决等。

每段对话只包含一到两个问题，并且通常需要考生根据对话内容选择正确的答案。

为了更好地理解对话内容，考生需要掌握以下技巧：1. 注意对话结构：对话通常由问题和回答组成，考生需要关注问题，然后根据回答找到相关信息。

2. 识别说话者：正确理解对话内容需要识别说话者的身份和角色，以了解他们的观点和意图。

3. 注意关键词语：关键词语是指提供重要信息的词语，考生需要注意这些词语并记住，以便在之后的问题中进行匹配。

二、备考建议为了在托福听力短对话部分取得高分，考生可以采用以下备考建议：1. 提高听力能力：听力是托福听力考试的核心要求。

考生应该多听英语材料，如英语新闻、英语电影、英语讲座等。

通过提高听力能力来更好地理解对话内容。

2. 刷题训练：找到相关的考试模拟题，并进行刷题训练。

做题的同时，要注意合理安排时间，提高做题速度和准确性。

3. 笔记和总结：考生可以在听对话时做笔记，记录关键信息，例如时间、地点、人物等。

同时，可以总结不同类型对话出现的关键词，以便在回答问题时更好地理解。

4. 听力实战练习：通过参加托福听力实战练习，让自己更好地适应考试环境和节奏。

这样可以提高考试时的自信心和应对能力。

5. 口语练习：托福听力短对话往往涉及到口语内容，因此进行口语练习可以帮助考生更好地理解对话内容，提升应对能力。

6. 注重词汇积累：对话中出现的词汇是理解对话的关键。

积累一些常用的学术词汇和校园生活词汇，有助于更好地理解对话内容。

三、总结托福听力考试中的短对话部分是备考过程中需要重点关注的一部分。

托福听力对话类conversation解题思路指点托福听力中对话类conversation部分考生一般表现会比较好，由于其对话内容中包含的信息量相对要小一些。

下面就给大家带来托福听力对话类conversation解题思路教导，盼望能够关心到大家，一起来学习吧。

【高分必刷】托福听力对话类conversation解题思路教导托福听力对话类如何抓关键信息?托福听力对话中包含的信息量虽然比较少，但由于大都加杂在两人对话当中，因此留意力不集中的状况下也是比较简单遗漏的，所以要抓取对话中的关键信息，考生最重要的是把以下四点牢牢抓住：Whos got a problem?What kind of problem?How to solve this problem?What about details and their attitude?抓住这些信息对把握对话整体的走向和规律都有很大关心，同时也能够提高我们听的效率和做题的精确率。

对于托福听力的对话部分，假如你感到总是无法抓到关键的信息，或者总觉得都听懂了却还是在做题的时候出错，不妨带着这几个问题去听，试试看能否会对你的问题有所关心。

托福听力陷入瓶颈怎么办?最终，假如你感到自己的听力进入了一个瓶颈怎么都无法提高，不如停下来想想是哪里出了问题。

比如当你发觉对话部分总是会做错一些题，不妨停下来冷静冷静，分析一下是不是自己关注的信息点消失了偏差?或者哪一类型的题一做就错?漏掉关键信息的缘由是什么?单纯的没听到还是听到了没留意?是不是误会了说话人的意思?停下来分析一下再上路，你的每一步都会踏向正确的方向。

以上就是托福听力对话类的解题思路教导，对话虽然相对简洁，但大家也不能大意，上面这些阅历和抓取信息的方式还是请大家把握了解为好。

托福听力之分阶段备考策略预备阶段：一、词汇的积累。

词汇是任何一门语言的基石，托福听力训练中积累的词汇量是应考的先决必要条件。

建议考生熟记托福高频词汇，做到音形意统一背诵，即听到发音即能立即反应单词的拼写和中文意思。

托福听力对话类conversation做笔记细节要点解读在面对托福听力时，无论是讲座类lecture还是对话类conversation，考生都需要做好笔记尽可能记住各类关键信息以便进行后续的解题。

下面就和大家分享托福听力对话类conversation做笔记细节要点解读，希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧。

托福听力对话类conversation做笔记细节要点解读托福听力对话类笔记记录细节要点解读1. 注意说话人的语音语调在托福听力中，有一类题型可能很多同学都比较讨厌，那就是态度题或者说推理暗示题，这类题目的答案在听力素材中没有直接给出，需要考生进行一定的逻辑推断才能得出结果，比如下面这道题：His tone of voice implied he was ____A. sadB. extremely happyC. surprisedD. angry大家可以看到，这道题目里用了imply这个词，要求大家根据说话人的语气语调来推测其态度。

很多同学在做笔记的时候可能更注意的都是那些实际给出的信息，而不会去记录信息提供者本身的语气，面对这类题目就很容易抓瞎。

而这类题目在对话类conversation中出现的几率远比讲座类中要高。

因此建议大家在记录对话类听力素材的信息时，需要格外注意说话者的语音语调，特别是在出现明显的突然升调降调时，要多留个心眼及时记录下来，为之后可能出现的暗示题做好准备。

2. 找到听与记的平衡点光顾着听忘了记，或是埋头记结果没注意听，这两种情况在托福听力做笔记过程中都常有发生。

天生就具备一心二用技能的考生毕竟是少数，大部分同学都需要通过努力后天训练才能逐渐做到听和记的同步进行。

而对话类听力相对讲座类的一大特点就是语速会更快一些，这就对考生的边听边记能力提出了更高要求。

对此，的建议是在反复训练中逐渐寻找平衡点，具体做法其实很简单，那就是如果发现记录的信息不足以解题，那么下次就多做些记录;反过来如果记录影响到听后面的信息出现了遗漏，那么下次就少做些记录把更多注意力放在听上。

托福听力对话conversation出题思路讲解托福听力对话conversation出题思路讲解, 这些常见套路不行不防,今日我给大家带来了托福听力对话conversation出题思路讲解，希望能够关怀到大家，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。

托福听力对话conversation出题思路讲解这些常见套路不行不防托福听力对话类套路解析：去找老师的学生都是好学生在托福听力的对话中，好学生不愿定成果好，但是确定看法好，即：听老师话，乖乖跟着老师的建议走，老师让交论文的design plan/proposal就会认真去写，老师让把论文重新修改也会一边问一边改，老师说什么就是什么，老师最大，永久向老师低头。

因此，对话中老师的建议要求确定要听，老师用I think/You should/Why not 开头的句子确定要听，因为这可是学生去找老师的目的所在。

而且，那些带着怨气或是不满找老师讨拖欠工资，去和老师调班，去跟老师建议更换topic的学生们也都最终会向老师妥协，并且不管问题解没解决，他们最终都会来一句“I think you have done everything you can do. It is ok. I really appreciate your help.”这里，假如重听题问学生看法，正确答案基本上都是grateful。

托福听力对话类套路解析：老师都会认为学生处理不了冗杂task学生去找老师问论文题目，老师确定会好奇是什么激发了你的灵感，好奇完了之后来一句，你考虑过这能不能到达我们作业里面的要求了吗，你不觉得你的题目范围太广了吗，你认为几千字能写得了这么冗杂宽泛的问题吗?然后给出narrow it down或是focus之类的建议。

还有，假如学生选课需要老师的建议，无论是选修还是必修，选下学期还是选商量生，老师也都是一样的套路。

首先当然会问你怎么就对这个领域感兴趣了，然后会质疑你说，你以前有上过相关的基础课程吗，并且建议没有学生基础还是别学为好，可能会跟不上。

托福听力对话类conversation做笔记细节要点解读托福听力对话类conversation做笔记细节要点解读在面对托福听力时，无论是讲座类lecture还是对话类conversation，考生都需要做好笔记尽可能记住各类关键信息以便进行后续的解题。

下面就和大家分享托福听力对话类conversation做笔记细节要点解读，希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧。

托福听力对话类conversation做笔记细节要点解读托福听力对话类笔记记录细节要点解读1. 注意说话人的语音语调在托福听力中，有一类题型可能很多同学都比较讨厌，那就是态度题或者说推理暗示题，这类题目的答案在听力素材中没有直接给出，需要考生进行一定的逻辑推断才能得出结果，比如下面这道题：His tone of voice implied he was ____A. sadB. extremely happyC. surprisedD. angry大家可以看到，这道题目里用了imply这个词，要求大家根据说话人的语气语调来推测其态度。

很多同学在做笔记的时候可能更注意的都是那些实际给出的信息，而不会去记录信息提供者本身的语气，面对这类题目就很容易抓瞎。

而这类题目在对话类conversation中出现的几率远比讲座类中要高。

因此建议大家在记录对话类听力素材的信息时，需要格外注意说话者的语音语调，特别是在出现明显的突然升调降调时，要多留个心眼及时记录下来，为之后可能出现的暗示题做好准备。

2. 找到听与记的平衡点光顾着听忘了记，或是埋头记结果没注意听，这两种情况在托福听力做笔记过程中都常有发生。

天生就具备一心二用技能的考生毕竟是少数，大部分同学都需要通过努力后天训练才能逐渐做到听和记的同步进行。

而对话类听力相对讲座类的一大特点就是语速会更快一些，这就对考生的边听边记能力提出了更高要求。

对此，的建议是在反复训练中逐渐寻找平衡点，具体做法其实很简单，那就是如果发现记录的信息不足以解题，那么下次就多做些记录;反过来如果记录影响到听后面的信息出现了遗漏，那么下次就少做些记录把更多注意力放在听上。

托福听力如何抓住对话类内容重点信息托福听力如何抓住对话类内容重点信息托福听力中的对话类conversation可能在一些同学看来要比讲座类lecture更简洁一些，偏向校内日常生活的主题好像并没有那么晦涩难懂。

下面我就和大家共享托福听力如何抓住对话类内容重点信息，盼望能够关心到大家，来观赏一下吧。

托福听力如何抓住对话类内容重点信息?3个方法值得一试托福听力长对话先记结构在处理托福长对话的时候，要应用一些答题技巧。

首先，记住对话类考试结构：一般出题的挨次与文章的前后挨次是相互匹配的。

在没有时间把整个选项读完或者对话内容相对较难时，没有时间听懂整篇文章，我们可以根据选项的前后，对文章进行分析，抓住关键词即可。

另外托福听力对话争论的内容数量不会许多，话题变换大多只在1-2次之间，因此考生也无需担忧对话类内容消失太过简单的结构。

始终明确对话内容的主旨目的其次，要在听长对话的过程中确认对话主旨，了解长对话的目的是什么，及这个对话是为了解决什么问题，大致把握对话的主旨就知道对话的大致方向，在做选项的时候就不会消失方向性的失误。

考生需要留意的是，对话类一开头争论的很有可能并非就是主要目的，许多时候都是类似寒暄打招呼或者引入主要话题之前的铺垫。

比如同学找老师问问题，一开头老师会先问同学之前作业做的怎么样，然后同学会做一些回答，然后才开头正式进入同学提问老师解答给出对策的主题内容。

大家需要对这类对话的进展走势有所了解，以便精确把握好对话内容的真正主旨和目的。

忽视套话抓住重点最终，在应对长对话的过程中，肯定要抓住重点，人留意力集中的时间是有限的，千万不行开头的时候特殊仔细，但是关键点消失的时候，留意力却无法集中了。

可以忽视打招呼和寒暄客套的内容，但要时刻留意引出主题的信号词。

对话类内容由于双方交谈比较随便，所以考生假如精神不够集中，一些细节在不经意之间就会漏过，大家切记不要被看似日常轻松的对话氛围影响，随时保持留意力集中，这样才能在重点内容信息消失时准时精确地把握住它们。