班主任工作的任务与职责
- 格式:doc
- 大小:46.00 KB
- 文档页数:16
班主任的主要工作职责班主任是学校中一项非常重要的职务,他负责班级工作的全面管理和组织。
以下是班主任的主要工作职责:1.管理班级学生:班主任要对班级学生的日常管理负责。
他要了解每个学生的情况,包括学习情况、家庭背景等,做到心中有数。
班主任要及时解决学生的问题和困难,给予学生必要的帮助和指导。
他要培养学生良好的习惯和行为,提高学生的纪律意识和集体荣誉感。
2.学生学业指导和管理:班主任要负责学生的学业指导和管理。
他要关心学生的学习成绩和学习情况,及时发现学生的学习问题,并通过与学生和家长的沟通,提供相应的学习指导和辅导。
他要了解学生的学习动态,对学生进行定期测试和考试,并及时分析学生的学习情况,提供个性化的学习计划和指导。
3.班级管理和组织:班主任要负责班级的统一管理和组织。
他要组织班会和班级活动,促进班级内部的协作和凝聚力。
他要制定班级规章制度,并监督学生的执行情况。
他还要协调班级内部的冲突和矛盾,维护班级的正常秩序。
4.与家长的沟通和协调:班主任要与家长建立良好的沟通和协调关系。
他要定期与家长进行沟通,了解家长对学生学业和成长的期望和需求。
他要及时向家长反馈学生的学习和表现情况,并共同制定学生的培养计划和目标。
5.学生心理辅导和疏导:班主任要关注学生的心理健康,并及时发现学生的心理问题。
他要给予学生必要的心理辅导和疏导,帮助学生解决学习和生活中的困难和挫折。
他要不断提高自己的心理辅导能力,为学生提供更好的帮助。
6.班级安全和安全教育:班主任要负责班级的安全工作。
他要确保班级的安全环境,及时发现和处理安全隐患。
他要组织班级的安全教育活动,提高学生的安全意识和自我保护能力。
7.协助教研和教学工作:班主任要协助教研和教学工作。
他要积极参与教研活动,提高自己的教学能力,为学生提供更好的教学质量。
他要密切与班主任组、学科组和年级组的教师合作,共同制定和实施教学计划。
总之,班主任是学校中一项非常重要的职务,他要负责班级学生的全面管理和组织工作,关心学生的学业和成长,促进学生的健康发展。
班主任的基本任务主要内容及工作职责班主任是学校组织与管理的重要角色,负责管理和指导班级内的学生,是教育工作中不可或缺的一员。
班主任的基本任务、主要内容及工作职责如下:一、基本任务:1.管理班级:负责管理班级的日常事务,保证学生的学习和生活秩序。
2.关心学生:关心学生的成长和发展,积极解决学生在学习和生活中遇到的问题。
3.教育引导:负责学生的思想品德教育,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
5.教学辅导:帮助学生解决学习中的难题,提供学习支持和辅导。
二、主要内容:1.班级管理:(1)制定并执行班级日常管理规章制度,对学生的学习、纪律进行监管和管理。
(2)组织开展班级活动,如班会、班级文化建设等,增强班集体凝聚力。
(3)落实学生考勤、请假制度,对学生迟到、早退等行为进行处理。
(4)负责协调和处理学生之间以及学生与教师之间的矛盾和纠纷。
2.师生关系管理:(1)与学生建立良好的师生关系,关心学生的学习和生活,在学生中树立良好的形象和权威。
(2)了解学生的家庭和个人情况,关注学生的成长发展,积极解决学生面临的问题和困惑。
(3)指导学生养成良好的学习习惯和行为规范,促进学生的全面发展。
3.学生管理:(1)开展学生思想教育,培养学生的道德和品德修养,引导学生正确处理同学关系和社会交往。
(2)协助学生进行学业规划和目标设定,提供学业辅导和选课指导。
(3)关注学生的身心健康状况,及时了解学生的心理困惑,提供心理辅导和帮助。
4.家校合作:(2)及时向家长反馈学生的学习和行为表现,共同关注学生的学业发展和身心健康。
(3)组织家长会、家访等活动,促进家校合作,增强学生的家庭教育支持。
三、工作职责:1.制定并执行班级教育教学计划,组织和协调班级各项活动。
2.负责班级学生的考勤、奖惩制度的执行,并及时记录和上报学生违纪情况。
3.对学生进行成绩分析和评价,制定个性化的学习计划和辅导方案。
4.指导学生的学习方法和解决问题的能力,提供学习指导和辅导。
班主任的工作职责与挑战作为一名班主任,负责着一所学校的学生管理和教育工作,他的工作职责既包括教育教学任务,也涉及到对学生生活和心理的关注。
然而,班主任面临的挑战也不容小觑。
本文将从工作职责和挑战的角度进行论述。
一、工作职责:1. 学生管理:班主任需要负责学生的日常管理,包括考勤、纪律和奖惩等。
他们需要制定并执行学生管理制度,确保学生能够按时上课、遵守纪律和规章制度。
2. 教育教学:班主任是学生的第一任教师,他们需要负责学生的学习指导和教育引导。
他们需要制定学科教学计划,并组织并进行学生的单科或综合测评,帮助学生改进学习方法和解决学习问题。
3. 学生发展:班主任需要关注学生的全面发展,包括学习、思想品德、身心健康等方面。
他们需要了解学生的家庭背景和个人情况,并与学生进行沟通交流,帮助他们解决成长中的问题,培养他们的综合素质。
4. 家校沟通:班主任是学生家庭和学校的桥梁,他们需要及时与家长沟通学生的学习和生活情况。
他们要主动参加家长会、家访等活动,与家长合作共同促进学生的健康成长。
二、挑战:1. 学生多样性:班级中的学生来自不同的家庭背景和文化环境,他们的学习能力和行为习惯也各不相同。
在管理和教育过程中,班主任需要根据学生个体差异,采取不同的引导方法和教育策略,确保每个学生都能够得到适当的关注和帮助。
2. 老师和家长的期望:班主任既要面对学生的期望,也要面对其他教师和家长的期望。
他们需要保证学生的学习成绩,管理班级秩序,处理家长的投诉等。
在这个过程中,班主任需要保持公平公正,积极与各方沟通,协调解决问题。
3. 繁重的工作量:班主任的工作非常繁忙,既要完成教学任务,又要处理各类学生问题。
他们需要花费大量的时间和精力,与学生和家长进行沟通交流,处理各种各样的事务。
因此,班主任需要具备较高的工作效率和应变能力,合理安排时间,保持良好的心态。
4. 压力和情感负担:班主任工作的性质决定了他们需要面对各种各样的压力和情感负担。
班主任工作的主要内容及职责班主任工作的主要内容及职责(通用19篇)在现在的社会生活中,岗位职责的使用频率逐渐增多,岗位职责具有提高内部竞争活力,更好地发现和使用人才的作用。
拟起岗位职责来就毫无头绪?以下是小编为大家收集的班主任工作的主要内容及职责(通用19篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
班主任工作的主要内容及职责1班主任工作的主要内容①学期开始,制定班主任工作计划,确定工作的重点,安排好各项工作。
②了解和研究学生。
研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等。
掌握学生集体的发展情况、干部情况、班风、主流与倾向等,为自己和其他教师的工作提供依据。
③提高学生学习成绩。
协调班内各任课教师之间的关系,互通情况,统一要求,改进教学方法,制订课堂常规,建立批评表扬和学生学习手册等制度,共同促进学生提高学习成绩,掌握学习方法。
④关心学生的生活和健康。
要教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。
要配合有关教师开展好课内外体育活动。
⑤组织学生参加生产劳动和其他公益活动,培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和为人民服务的精神;并关心学生的健康和安全。
⑥领导班委会工作,有计划地组织好班委会活动;充分发挥全主动性、积极性和创造性。
⑦依靠并指导共青团、少先队做好工作。
既要尊重团、队组织的独立性,又要充分发挥它们的组织作用,使团、队组织成为班集体的核心⑧作好家长工作。
通过家庭访问、书面联系、家长座谈会等,使家长对子女的教育与学校的要求协调一致。
对家长不适当的教育,提出意见和建议。
⑨组织学生参加课外和校外活动。
⑩作好操行评定工作,处理班里的日常工作。
如批准学生请假、安排值日、检查课堂常规、审查班级日志、组织早操和课间操等。
班主任工作的职责1、调查研究学生情况,了解学生的家庭情况,思想品德情况,学习情况,身体情况,以及个性心理特点、兴趣特长,做好家访工作。
了解班级组织,骨干队伍的组织情况和思想状况,并经常掌握发展动态。
班主任工作职责与班主任的职责义务与专业发展班主任是学校中一项重要的职务,承担着重要的教育任务和学生管理责任。
班主任的工作职责主要包括学生管理、班级管理、教育指导和学生关怀等方面。
本文将探讨班主任的工作职责,班主任的职责义务以及班主任的专业发展。
一、班主任的工作职责1. 学生管理班主任是负责管理所带班级的学生。
他们需要关注学生的学习情况、行为表现和身心健康等方面。
班主任与学生之间建立起良好的关系,了解学生的情况,帮助他们克服学习中的困难,并给予适当的奖励和惩罚。
2. 班级管理班主任对所带班级的管理是十分重要的。
他们负责班级的组织管理、教学秩序的维护和课堂纪律的管理。
班主任要制定班级管理计划,组织开展各类活动,培养班级团队意识和凝聚力。
3. 教育指导作为学生的引路人,班主任有责任为学生提供教育指导。
他们需了解学生的兴趣爱好和特长,并帮助他们制定个人发展规划。
班主任还要关注学生的思想品德教育,引导学生正确树立人生观、价值观。
4. 学生关怀班主任要对学生关怀备至,倾听学生的心声,关注他们的成长。
他们要督促学生树立正确的道德观念,指导学生解决困惑和问题,并给予必要的心理支持。
班主任还要与家长保持沟通,共同关心学生的发展。
二、班主任的职责义务1. 教育责任班主任是学校教育工作中的重要一员,他们要为学生的全面发展负责。
他们要关注每个学生的发展需求,积极参与学校教育相关活动,并与教师紧密合作,共同推动学生的教育进步。
2. 学生关系班主任与学生的关系十分重要。
他们要尊重每个学生的个性差异,并帮助学生克服自身的问题。
班主任要维护良好的班级氛围,促进学生之间的友好与互助,以及与学生家长之间的良好沟通。
3. 职业道德班主任是教育工作者,他们要具备崇高的职业道德。
班主任要为人师表,注重个人形象和修养。
他们要遵守教育的道德规范,不偏私、不徇私,为学生树立正确的行为榜样。
三、班主任的专业发展1. 学习与研究班主任要不断学习和研究,提升自身的专业知识,跟进教育发展的新理念和新技术。
小学班主任的任务和职责小学班主任是负责管理和照顾学生的老师,其任务和职责包括但不限于以下几个方面:1. 班级管理:负责组织、协调和管理班级内的各项事务,包括班级日常秩序、学生队伍建设、班级活动策划和组织等。
2. 学生管理:关注学生的学习情况和生活状况,了解学生的兴趣、特长和问题,并对学生进行个别辅导和关心,提供学业上的支持和指导。
3. 家长沟通:与学生家长保持良好的沟通和联系,及时了解学生家庭情况和需求,解答家长的疑问,征集家长的意见和建议,共同促进学生的成长。
4. 教学指导:在教学工作中,班主任要积极参与,协助和指导教师完成教学任务,关注学生的学习进展,及时反馈学生的学习情况和问题,并与教师共同研究解决方案。
5. 情绪管理:关注学生的情绪变化,特别是在学习、家庭问题、人际关系等方面出现困扰时,提供情绪支持和咨询,引导学生正确处理情绪,促进学生心理健康成长。
总体而言,小学班主任的任务和职责是为学生提供全面关爱和指导,帮助学生健康成长、全面发展。
小学班主任的任务和职责(二)主要包括以下几个方面:1. 班级管理:负责管理和组织班级日常事务,包括学生的出勤、纪律、卫生等问题。
积极营造良好的班级氛围,建立班级秩序和规范。
2. 学生管理:了解和关心每位学生的学习、成长情况,制定适合学生发展的个别教育方案,引导学生养成良好的学习和生活习惯。
对于有困难或特殊情况的学生,提供必要的帮助和支持。
3. 家长沟通:与学生家长保持密切联系,及时向家长反馈学生在学校的表现和成绩。
解答家长的疑问和关切,协助家庭与学校沟通合作,共同关注学生的发展。
4. 教育指导:负责班级的教育教学工作,协助教师制定教学计划、组织教学活动,指导学生的学习方法和解决问题的能力,推动学生全面发展。
5. 班级安全:关注学生的安全状况,负责制定安全教育计划和应急预案。
处理紧急事故和纠纷,保障学生的安全和权益。
6. 班级建设:积极参与学校的各项工作,组织和指导班级的文体活动、节日庆祝等,提升班级凝聚力和向心力。
一中班主任工作任务与职责范本班主任的工作任务和职责是非常重要的,他们承担着学生班级管理、学生教育引导、与家长沟通、学校规章制度宣传等多项工作。
以下是班主任的工作任务和职责范本,供参考。
一、学生管理1. 维护班级纪律,确保学生遵守校规校纪,积极引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范;2. 跟踪学生的学习状况和生活情况,及时发现问题并解决,关注学生的身心健康,及时处理学生的纠纷和矛盾;3. 组织班会,制定班级管理制度,定期向学生传达学校的要求和政策,组织集体活动,加强班级凝聚力和集体荣誉感;4. 关注留守儿童、困境学生等特殊群体,提供帮助和支持,促进他们健康成长。
二、学生教育引导1. 展开德育教育,组织班级活动,培养学生良好的道德品质和社会责任感,引导学生树立正确的人生观、价值观;2. 关注学生的学习情况,提供学习策略和方法指导,帮助学生建立学习计划,培养学生的学习兴趣和学习动力;3. 开展思想政治教育,帮助学生正确理解和把握时事政治,培养学生的思辨能力和社会责任感;4. 组织班级文化活动、社会实践等,拓宽学生的视野和经验,培养学生的创新精神和实践能力。
三、与家长沟通1. 建立良好的家校沟通机制,及时向家长传达班级、学校的相关信息;2. 定期与家长进行家访,了解学生的家庭环境和情况,与家长商讨解决学生存在的问题;3. 组织家长会,向家长介绍学生的学习状况、班级管理情况和学校工作;4. 协助家长解决与学生学习、生活相关的问题,为家长提供教育咨询和帮助。
四、学校规章制度宣传1. 向学生宣传学校的规章制度,引导学生遵守学校的各项规定;2. 协助学校开展相关规章制度的教育宣传活动,增强学生对规章制度的认同感和遵守意识;3. 向学生解释学校规章制度的背景和意义,引导学生正确理解与遵守规章制度的重要性;4. 关注学生在校外的行为表现,积极适应社会规范和法律法规。
以上是班主任的工作任务和职责范本,当然,实际工作中还会根据学校的具体情况和需求进行相应的调整和补充。
班主任工作职责
班主任的工作职责包括以下几个方面:
1. 学生管理:班主任负责班级学生的全面管理工作,包括:班级纪律教育、行为规范、卫生安全等方面的管理。
2. 课堂管理:班主任负责协助教师进行课堂纪律管理,保持良好的学习氛围,指导学生按时完成作业和课程复习。
3. 学生辅导:班主任是学生的重要辅导员,负责学生的思想道德教育工作,关注学生的心理健康问题,提供必要的帮助和支持。
4. 家校沟通:班主任与学生家长保持良好的沟通联系,及时了解学生家庭情况,与家长合作共同关注学生的学习和发展。
5. 班级建设:班主任负责组织各类班级活动,促进学生之间的交流和团结,培养学生的集体荣誉感和凝聚力。
6. 学生成绩管理:班主任负责记录学生的课堂表现和成绩,并向学生和家长反馈学生的学习情况,提供必要的学习指导。
7. 学生事务处理:班主任负责处理学生的一些行政事务,如:学生请假、离校、转学等事宜。
总之,班主任是学生和家长的重要联系人和指导者,在学生的全面发展中起到了重要的作用。
第 1 页共 1 页。
班主任职责简介班主任是学校管理层中一个重要的角色,负责管理和指导一个班级的学生。
他们是学校与学生、家长之间的桥梁,承担着多项职责,旨在为学生提供良好的学习和成长环境。
教学管理作为班主任,他们负责班级的教学管理工作。
这包括:1.监督学生的学习情况,确保他们按时完成作业,并及时给予指导与帮助。
2.组织和安排班级内的考试、测验或课堂展示等学术活动。
3.跟踪学生的学习进展,及时发现并解决学习上的问题。
4.提供个别辅导和学习指导,帮助学生克服学习困难。
班级管理除了教学管理,班主任还负责班级的行政和日常管理工作,包括:1.组织班级的卫生、纪律和安全工作,确保学生的安全和环境整洁有序。
2.组织班级内的集会、活动和团队建设,促进班级凝聚力和友好关系的建立。
3.管理学生的考勤和请假,与家长保持紧密联系,及时了解学生的情况并协助解决问题。
4.维护班级的学生档案,记录学生的个人信息和学习情况。
学生发展指导班主任在学生发展指导方面起着重要作用,他们需要:1.关注学生的个性发展和兴趣爱好,提供相应的指导和支持。
2.培养学生的良好习惯和行为规范,帮助他们树立正确的人生观和价值观。
3.开展心理辅导和职业规划活动,帮助学生解决心理问题和面对未来的挑战。
4.鼓励学生参与社会实践、志愿者活动和学校社团等,培养他们的领导才能和团队协作能力。
家校合作班主任是学校与家长之间的重要纽带,他们需要与家长保持密切的沟通和合作关系,包括:1.定期召开家长会,与家长交流学生的学习和行为情况。
2.及时向家长反馈学生的表现和进步,与家长共同制定解决方案。
3.向家长提供有关学校政策、教育资源和社会实践等方面的信息。
4.倾听家长的意见和建议,及时回应家长的关切。
总结班主任的职责很多,既涉及学生的学习管理,也涉及班级的组织管理和学生发展指导,同时还需要与家长保持良好的合作关系。
通过他们的努力和付出,学生能够在良好的学习和成长环境中得到全面的发展和提升。
班主任在学生的成长道路上扮演着重要的角色,是学校中不可或缺的一部分。
【班主任的工作职责】班主任的六大职责和任务下面是本文库收集的班主任的工作职责,希望能帮到你。
篇一1、依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班集体建设的目标,建立班级常规,培养良好的班风,搞好班主任如下的日常组织管理工作。
2、了解学生的学习情况,身体情况,以及个性心理特点、兴趣特长,做好家访工作。
3、教育学生热爱祖国,逐步树立为人民服务的思想和为四化建设而奋斗的志向。
4、帮助学生明确学习目的、端正学习态度,掌握科学的学习方法,不断提高学习成绩。
5、教育学生坚持体育锻炼,养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯,保持身体和心理健康。
6、鼓励学生发展正当的兴趣、爱好和特长,开展心理健康教育,促进学生个性的健康发展。
7、建立后进生档案,做好后进生转化和学生不良苗头的监控工作。
8、负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作,协调各种活动和课业负担。
联系本班家长和社会有关方面的支持、配合,共同做好学生的教育工作。
9、定期检查自身的工作计划的实施情况及其它教育力量执行计划情况,通过检查发现问题,及时加以调控。
10、准时参加每次的班主任会议及每次班主任培训活动,并在学期结束写好学生评语。
篇二1、做好学生的思想政治工作,培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物等品德。
2、指导学生学习科学文化知识,努力完成学习任务。
3、培养班干部,实行全体学生角色制度,领导和帮助班委会、团支部制定工作计划,把班级工作搞好。
4、开学初要做出班级工作计划,学期末要做出工作总结上报学校。
15、班主任要经常生活在学生之中,要为学生做出表率,切实做好言传身教。
组织上好"两操"、"社团活动"。
6、要管好学籍,不准私收学生,随意开除学生。
7、处理好班级的日常工作,不断提高班级生活质量。
8、认真积累有关学生思想品德,学生成绩、健康状况等方面的资料,每学期末对学生进行综合素质评定,指出优缺点,明确努力方向。
9、教育学生要德、智、体全面发展,对学生进行热爱集体教育,形成良好班风,带出一个文明礼貌的优秀集体。
班主任的工作职责和工作标准班主任是学校中非常重要的一个工作岗位,其职责包括学生的日常管理、学业指导、心理辅导、家长沟通等等。
明确了班主任的工作职责和工作标准,是保障学生健康成长的基础。
本文将对班主任的工作职责及工作标准进行详细阐述。
一、班主任的工作职责1. 学生的日常管理班主任是学生的义务辅导员,她需要对学生的日常行为进行管理,注意关注学生的作息习惯、饮食习惯、卫生习惯等。
在一定程度上,班主任也是班级家长的代表,需要与学生家长保持良好的联系,了解学生的家庭情况,了解学生的收入状况和特殊情况等。
2. 学业指导班主任需要对学生进行学业指导,明确学生的学习目标,帮助学生制定学习计划。
对学生的学习情况进行监督和评估,及时反馈学生的学习情况和进步。
对于学习不佳的学生,班主任需要及时查找问题所在,通过创新教育方式,引导学生走出困境,形成自我学习的能力。
3. 心理辅导心理辅导是班主任工作中颇为重要的一部分。
随着社会的发展和进步,越来越多的学生在面对学习、生活、人际关系等各方面的问题时,都会产生一定的心理压力。
班主任需要对学生的心理状态进行关注和支持,帮助学生排解负面情绪,提高学生的心理抗压能力。
在某些情况下,班主任需要引导学生寻求专业心理医生的帮助。
4. 家长沟通班主任需要与学生家长保持密切联系,了解学生的家庭情况,及时反馈学生在学校的表现和进步情况。
在某些情况下,班主任需要跟家长沟通,让家长关注孩子在学校的表现和发展,合理引导家长的教育方式,协同家长做好学生的教育工作。
二、班主任工作的标准1. 敬业精神班主任是学生的教育导师,需要保证每一位学生的身心健康和全面发展。
班主任要有很强的责任感和使命感,用心做好每位学生的辅导工作,及时为学生服务、排忧解难,为学生创造良好的学习环境和心理环境。
2. 创新意识每一个学生都有自己的特点和需求,班主任需要根据不同学生的情况进行不断创新和探索工作方式。
在日常教育管理工作中,班主任应采用灵活多样的方式,启发学生的自主学习和发展,培养学生的创新意识和创新能力。
班主任工作的任务与职责作为班主任,其任务和职责主要包括以下几个方面:1.班级管理:班主任负责班级的日常管理工作,包括班级纪律管理、作息安排、考勤管理、班级组织与活动等方面。
他们需要制定班级管理规章制度,确保班级文明和谐,营造良好的学习氛围。
2.学生成绩管理:班主任要对学生进行学习成绩的跟踪和管理,并结合学生的实际情况,及时制定针对性的学习计划和措施,帮助学生提高学习成绩。
同时,班主任还要与学科教师、家长进行有效的沟通和协调,共同关注学生的学习状况。
3.生活辅导:班主任是学生生活中的导师和朋友,要关心、引导学生的身心健康成长。
他们要积极关注学生的情绪变化和行为表现,及时发现问题,给予必要的帮助和指导。
同时,班主任还负责组织开展丰富多彩的课外活动,丰富学生的课余生活。
5.学生安全管理:班主任要重视学生的人身安全和学校安全,制定相应的安全管理规定和预案,指导学生正确应对突发事件,保证学生的安全。
他们要密切关注学生在学校和社会中的安全问题,及时发现并处理安全隐患。
6.班务工作:班主任还要组织开展各类班级工作,包括班级会议、班级值日、班级荣誉评选等。
他们要协调班级内部关系,解决班级内部矛盾和纠纷,维护良好的班级氛围和团结。
同时,班主任还要对班级的文化建设进行指导和推进,培养学生的集体荣誉感。
7.教育引导:班主任要发挥教育引导者的作用,帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,引导学生积极向上、健康成长。
他们要注重培养学生的品德素质、行为习惯和学习方法,推动学生全面发展。
总之,班主任既是教育者,也是管理者和组织者。
他们在学生成长过程中起着重要的作用,需要具备良好的教育敏感性、人际沟通能力和组织管理能力,以更好地完成班级管理和教育引导的任务和职责。
班主任工作职责及考核方案班主任是学校教育中不可缺少的重要角色。
其工作职责主要包括管理学生、协调家校关系和开展特殊教育等方面。
同时,为了保证班主任工作的质量和效益,学校还需要制定相应的考核方案。
一、班主任工作职责1.管理学生:班主任要负责指导学生学习课程,加强学生思想道德教育。
重要的是要监督学生的行为,不仅要防止学生违规、逃课等行为,还要及时发现并引导学生改正问题行为。
2.协调家校关系:一般情况下,班主任要维护家校沟通渠道,及时向家长反馈学生的学业状况、诚信表现以及其他特殊情况。
而在经济困难学生的情况下,班主任也需要为其提供帮助和鼓励。
3.开展特殊教育:班主任的工作中也要有针对性地开展少数人群的特殊教育。
例如,在学习困难学生、特别敏感的学生等情况下,班主任需要调整教学方案,以便这些学生获得更好的学习体验。
二、班主任工作考核方案1.管理学生:考核内容主要是班级行为管理、出勤情况和学习成绩;对于班主任的评价重点应该是对不符合规定的行为积极予以管制和处理,对优秀的学生要及时表扬,对落后的学生及时帮助和指导。
2.协调家校关系:考核内容主要是父母与班级之间的交流情况,尤其是家长会,班主任需要及时与家长沟通,反馈学生情况,鼓励家长积极参与学校文化活动,并且做到在家长互动中站在家长的角度思考,理解家长的心理与期望。
3.开展特殊教育:考核内容重点关注班主任针对特殊学生的教育方式,如何进行家庭走访?如何利用班级活动为学生提供帮助?班主任需要对针对特殊学生教育做好总结和评价,以便在日后的工作中更好的开展工作。
总之,班主任需要严格依照学校的相关管理规定,确保工作的有效性,保证学校班级管理的精细化。
学校需要为班主任提供及时的培训和管理,使其能够在工作中更好地发挥作用。
班主任的职责与任务是:(1)全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。
关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生人格。
采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,促进学生德、智、体、美全面发展。
(2)认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围,指导班委会和团队工作。
(3)组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动,注重调动学生的积极性和主动性,并做好安全防护工作。
(4)组织做好学生的综合素质评价工作,指导学生认真记载成长记录,实事求是地评定学生操行,向学校提出奖惩建议。
(5)经常与任课教师和其他教职员工沟通,主动与学生家长、学生所在社区联系,努力形成教育合力。
这是国家教育主管部门对班主任工作职责的规定。
班主任工作职责和任务班主任的六大职责和任务班主任是一个学校教育管理工作中非常重要的角色,承担着学生教育引导、管理、服务和协调等多项工作。
班主任的工作职责和任务主要包括以下六大方面:一、教育引导责任班主任是学生教育引导的主要负责人,负责学生的德育、学风、纪律等方面的培养和引导。
具体职责包括:1.负责制定班级教育工作计划,组织实施班级活动。
2.关注并指导学生的思想、行为规范,帮助学生树立正确的人生观、价值观。
3.配合学校开展主题教育活动,培养学生社会责任感和创新精神。
二、学生管理责任班主任是班级的管理者,负责学生的日常管理和监督。
具体职责包括:1.设定班级规章制度,管理班级秩序,维护良好的学风和班风。
2.关注和解决学生的学习、生活问题,促进学生的全面发展。
3.记录学生的学习情况和行为表现,及时与学生家长沟通。
三、家校沟通责任1.定期召开家长会,向家长传达学校的教育方针、政策和班级工作计划等。
2.及时与家长沟通学生在学校的情况和问题,争取家长的配合和支持。
四、课程组织责任班主任是学生课程学习的组织者,负责协调安排班级的课程表和教学计划。
具体职责包括:1.组织开展各类课外辅导和学术活动,提高学生的学习成绩和综合素质。
2.调查学生的学习情况,针对性地制定个别学习计划和指导。
五、心理辅导责任班主任是学生心理健康教育的主要责任人,负责帮助学生解决心理问题并提供心理支持。
具体职责包括:1.关注学生的心理发展,帮助学生树立健康的心态。
2.开展心理健康教育活动,培养学生的心理适应能力和抗压能力。
六、协调管理责任班主任是学校与学生之间的桥梁,负责协调管理各方面的工作。
具体职责包括:1.与年级、学科组长等教师密切合作,协同育人工作。
2.与校务人员、学生会等进行有效沟通,协调解决各类问题。
总结起来,班主任的工作职责和任务包括教育引导、学生管理、家校沟通、课程组织、心理辅导以及协调管理等多个方面。
通过履行这些职责,班主任可以有效地促进学生的全面发展和健康成长。
班主任工作有哪些职责和要求以下是作者为大家准备的班主任工作有哪些职责和要求(共含17篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1:班主任工作职责与要求班主任工作职责与要求班主任是班集体的组织者、教育者,是学校领导进行教育、教学工作的得力助手。
其职责如下:1、不断完善班级学生管理制度,做到制度健全,分工明确;具有善于培养学生干部的工作能力,组织学生干部开展工作;学生主动参与民主管理。
师生关系和谐,同学之间团结友爱。
2、联系班级实际,按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求,切实开展行为规范的养成教育,耐心细致地做好学生的思想工作,并通过各种活动来培养学生的全面素质,形成具有特色的良好班风。
3、全面了解学生的学习情况,协同任课教师帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握学习方法,提高学习质量,并协调好学生的课业负担总量。
4、搞好安全教育,开展校内、外活动前要进行安全知识的教育。
确保学生安全,培养学生的自我保护意识,防止意外事故发生。
5、关心学生的健康,鼓励学生参加各项体育活动,教育学生注意保护视力,养成良好的卫生习惯;积极开展心理健康教育,及时辅导个别学生的心理问题,使学生健康成长。
6、关心学生的课余生活,指导学生参加文体活动、科技活动、集体劳动等。
积极发展学生的个性特长,使学生全面发展。
7、搞好班级的常规管理工作,每学斯工作有计划、有记录、有总结,并做好学生的品德评定和学籍管理工作。
认真组织,积极带领本班学生完成学校下达的各项任务,处理好本班的偶发事件。
8、经常与家长保持联系,加强家访工作,电话家访率100%,及时召开家长会和家长委员会会议,争取家长和社会力量的支持配合,共同教育学生。
班主任应该具备哪些能力一、良好的学科教学能力学科教学能力,是一名老师的基本能力,是老师取得学生信任的基础。
班主任首先要在教学上是一把好手,课堂教学有激情,富于感染力,语言流畅规范,掌握课程标准,课堂教学组织有条不紊,板书工整,能够熟练使用现代教育技术,对学生关注到位,学生学习质量不断提高。
班主任工作的职责与任务分析2023年班主任工作的职责与任务分析班主任是学校中非常重要的角色,他们负责各班的管理、指导和服务,是学校和家庭的桥梁,对学生进行全面的管理和辅导,把学校的教育政策和家庭的期望转化成学生的学习兴趣和学习动力,为学生成长发展创造条件。
那么,2023年的班主任工作职责和任务是什么呢?一、管理学生行为班主任最重要的职责之一就是管理学生的行为。
在2023年,学校将会考核班主任的管理能力,班主任将要负责全班学生的纪律和安全,要严格考勤,制定差旅计划,了解学生的生活和学习状况。
当学生违反学校纪律和规定时,班主任需要及时进行处理,对学生进行批评教育,引导他们热爱学校生活,树立正确的行为准则。
二、指导学生学习班主任是学生的学习导师,要指导学生制定复习计划,帮助他们分析学习方法和技巧,发现学习问题及时调整。
在2023年,班主任将要根据学科知识,为学生制定个性化学习方案和评价标准,培养学生自主学习能力,激发学生的兴趣和动力。
同时,班主任要关注学生的心理健康,鼓励学生积极向上,提高学生的自信心和自我价值。
三、推广思政课在2023年,思政课将成为学生必修课程,属于班主任必须承担的一项任务。
班主任需要在课堂上积极引导学生掌握思政课程的核心内容和精神,加强学生的爱国主义、集体主义、社会主义道德教育,推动学生终生积极向上的价值观。
班主任需要开发丰富的教学资源,建立完善的课程体系,加强与班级家长的联络,协同各部门共同发展学科,在全校范围内推广推动思政课的发展。
四、家庭教育工作在2023年,班主任还需要承担一项重要的任务——加强家庭教育。
班主任要积极寻找学生家庭的信息,了解学生的家庭关系和家庭状况,为学生家长提供指导和服务。
当学生产生学业、心理问题时,班主任要积极与学生家长沟通,提供咨询、解答和指导。
班主任要加强与家长的互动、交流,促进家校沟通和互信,使学生在家庭和学校两个领域中得到良好的教育。
总之,班主任是学校的中坚力量,拥有丰富的教育知识和管理经验。
班主任⼯作岗位职责 在⽣活中,岗位职责的使⽤频率呈上升趋势,制定岗位职责能够有效的地防⽌因为职位分配不合理⽽导致部门之间或是员⼯之间出现⼯作推脱、责任推卸等现象发⽣。
那么岗位职责的格式,你掌握了吗?以下是店铺为⼤家收集的班主任⼯作岗位职责,欢迎⼤家分享。
班主任⼯作岗位职责篇1 (⼀)教学⽅⾯ 1、⽀持配合教研组长⼯作,积极参与教研组和学校教研活动。
2、认真完成语⽂、数学两个学科的教学⼯作。
3、积极参与学校校本培训⼯作,在集中培训中要认真听讲,做好记录,做好内化并指导于课堂教学实践;在⾃我学习⽅⾯,要按照学校的要求每周进⾏⼀次⽹上培训,主动借阅教学⽅⾯资料,以此更新教学观念。
学期末要上交不少于5000的⾃学笔记。
4、在学科课程标准的指导下及时备课,认真书写教案(具体详见教案书写要求),不备课不能进⼊课堂上课。
5、上课要执⾏课时计划,提倡⽣成性教学,注重信息技术与学科教学的整合,⼒求实现预案中制定的三维教学⽬标,⾼质量完成教学任务。
6、课后要及时写出教学反思。
7、按照学校的要求,学期初、末制定教科研⼯作计划和总结。
8、每天留适量的课堂作业或家庭作业,认真批改作业(要求详见学校作业布置和批改制度)。
9、对学⽣参加的各项活动(教学)要认真进⾏辅导。
10、积极参与教改科研⼯作,注重过程性研究,并做好材料的积累⼯作。
11、积极参与听课活动,书写认真并写出评语,每周不少于⼀节课,学期不少于16节。
12、根据学科内容特点,定期组织班级性的抽测,监控学⽣学习质量。
13、在学校组织的质量监测活动中,认真监考,做好批卷和质量分析⼯作。
14、学期末做好学⽣操⾏评定(认真填写素质⽬标⼿册)。
15、⽀持科任教师完成课堂教学⼯作。
16、⾼质量的实现学校制定的⼯作。
(具体要求详见“六率”达标标准) 17、积极参加教育科研活动,主动承担教育科研实验课题。
18、学期初切合实际制定课题实验⽅案和计划,完善科研过程性材料,学期末实事求是地完成科研阶段性总结。
班主任岗位职责班主任是学校管理和教育工作中的重要角色,负责管理、教育和关爱班级内的学生。
他们的职责包括但不限于以下几个方面:1. 组织班级管理工作:班主任需要制定和执行班级管理规章制度,确保学生遵守学校的规定和纪律,维护班级的正常秩序和稳定发展。
2. 学生个性化发展规划:班主任要了解每个学生的特点和兴趣爱好,制定个性化的学习和发展计划,帮助学生充分发展自己的特长和潜力。
3. 学业指导和辅导:班主任要关注学生的学习情况,提供学习指导和辅导,帮助学生制定学习目标、解决学习困难,并跟踪学生的学习进展,及时进行评价和反馈。
4. 生涯规划和就业指导:班主任要引导学生树立正确的职业观念,帮助他们制定适合自己的职业规划,并提供就业信息和指导,为学生的未来发展提供支持和帮助。
5. 学生心理健康教育:班主任需关注学生的心理健康状况,提供心理咨询和辅导服务,帮助学生解决情绪问题和压力,提升他们的心理素质和抗压能力。
6. 家校沟通和家长服务:班主任要与家长保持密切联系,及时沟通学生的学习和发展情况,解答家长的疑问和关注,促进家校合作,共同关心和教育孩子。
7. 班级文化建设:班主任要组织各类班级活动和文化建设,培养学生的集体荣誉感和凝聚力,促进学生的自我管理和相互关爱,营造良好的班级氛围。
8. 班级安全管理:班主任要关注学生的安全情况,确保学生在校园内的安全,制定紧急预案和安全教育措施,预防和应对突发事件。
9. 教师队伍建设:班主任要协助学校开展教师教育培训,指导新教师的工作和发展,促进教师专业素养的提升,激励教师团队的凝聚力和创造力。
10. 教育科研与创新:班主任要积极参与学校教育研究和教学改革,不断提高教育教学水平和教育教学质量,在实践中创新、提高教育教学方法。
以上只是班主任的一部分岗位职责,班主任的具体职责还与学校的具体情况和班级特点有关。
不论如何,班主任都扮演着重要的角色,对学生的发展和成长起着至关重要的作用。
班主任工作职责及考核方案班主任是学校教师队伍的重要组成部分,也是学校管理队伍的重要一员。
班主任的工作职责主要包括以下几点:1. 班级日常管理。
班主任要负责班级日常的管理工作,包括考勤、卫生、安全等方面。
班主任要做好每天的点名、及时记录学生缺勤情况,定期检查班级卫生情况,及时排除安全隐患等。
2. 学生学习管理。
班主任要关注学生的学习情况,针对学生的学习成绩、学习习惯等问题进行调整和指导。
班主任要认真备课,深入了解课堂内容,及时给予学生作业并布置作业,对于学生的作业完成情况要给予及时的批改和评价。
3. 学生心理辅导。
班主任要关注学生的心理健康,以及学生的思想动态。
在学生遇到困难、压力大的时候,班主任要及时给予关心和帮助,引导学生积极面对问题,提高学生的心理素质。
4. 与家长沟通。
班主任要与学生家长保持良好的沟通关系,及时反馈学生学习情况、身体健康、行为表现等方面的情况,让家长了解学生在学校的表现和学校对学生的要求,以便家长能够与学校一起关注和教育孩子。
5. 师德师风建设。
班主任是学生的楷模和榜样,应具备良好的师德师风,坚持以德育人的原则,注重自身的修养和职业道德,严格遵守教师职业操守,为学生树立良好的教育榜样。
以上就是班主任的主要工作职责。
考核方案:为了加强班主任工作的管理,需要建立班主任的考核机制。
班主任考核方案应包含以下方面:1. 科学评价班主任的教师素质,包括教学能力、管理能力、工作积极性等方面。
2. 对班级管理工作的考核。
班级管理是班主任职责的重要部分,可以从考勤管理、教材管理、安全管理、学生心理辅导和家长沟通等方面考核班主任的表现。
3. 教育教学工作的考核。
班主任作为学生的主管老师,对学生的教育教学工作负有重要责任。
教育教学的考核应该从教学成果、学生学习情况、学生的思想动态等方面考核。
4. 对班主任的师德考核。
班主任作为教师队伍的一员,要具备师德良善,以身作则。
师德考核可通过考察班主任的言行举止、工作作风等方面,反映出班主任是否达到了教师的基本要求。
班主任工作的任务与职责班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是学生健康成长的引领者,班主任要充分发挥在教育学生中的重要作用,努力成为学生的人生导师,推进未成年人思想道德建设。
班主任应明确以下任务与职责:第一条能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划,做到有计划、有组织、有内容、有实效地开展班级管理教育工作,并做好记录工作。
第二条全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。
关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生人格。
采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,引导学生树立远大志向,增强爱国情感,崇尚真、善、美,养成良好的行为习惯,促进学生德智体美全面发展。
第三条认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的纪律意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
第三条指导班委会和团支部工作,组织、指导开展班会、文体娱乐、社会实践等形式多样的班级活动,注重调动学生的积极性和主动性,加强对学生进行法制安全教育,并做好安全防护工作。
第四条能与任课教师密切联系,共同商讨本班的教育、教学工作,交流学生思想表现状况,做好学生学科间的匀衡协调工作。
第五条组织做好学生的综合素质评价工作,指导学生认真记载成长记录,实事求是地评定学生操行,向学校提出奖惩建议。
第六条重视学校和家庭的联系,主动定期与学生家长、学生所在社区联系,努力形成教育合力,共同教育学生。
校医工作职责及目标校医是学校的专职人员,根据学校实际,除负责师生卫生保健工作外,还要配合学校抓好食堂管理及食堂工作人员的卫生培训以及应急演练时的应急事件的处理工作。
一、发扬高尚医德,文明对待师生,热情为师生服务。
二、负责全校师生的卫生工作、体检工作、防疫工作、轻度外伤和常见病的治疗工作,如学生出现重大病情要及时与班主任取得联系及时送往医院就诊,及接受全校师生的健康咨询。
三、努力钻研业务,提高医疗水平并负责一般疾病的诊疗,认真对当日看病的学生及时处置,对症下药,对不能确诊的病情要及时让学生通知家长到医院就诊。
杜绝医疗事故的发生。
四、每周将学生的晨检和午检表印发至各级部,一周督促年级部小结一次。
五、对学校饮食等方面的卫生进行监督。
经常深入食堂进行检查指导.配合食堂管理员,保证师生饮食安全。
六、认真执行《学校卫生工作条例》。
根据季节性及时对传染病、多发病、流行病的督导和预防,定期督促学校对教室消毒、发现传染病立即上报防疫部门。
七、建立学生健康档案,每年九月份按时收好新生的接种证存档以备检查,协助医院对全体学生每年进行一次全面体检,对体检的结果及时与医院取得联系保留信息档案。
八、上好学生的健康教育课,定期开展卫生宣传讲座,做好学生视力保护及学生眼保健操的培训工作。
九、经常与校领导沟通突发事件应急与处理,共同为学校的卫生工作出谋划策。
二、工作目标1、校医是学校卫生防疫工作的直接责任人。
2、严格履行校医职责,对于渎职、玩忽职守、疏于管理,导致传染病流行病在学生中进行传播,学校将直接对责任人视情节轻重给予相应的处分。
3、学期末,由学校组织考核,考核情况纳入个人考核评定,凡发生重特大安全事故,当年不评优、不评职、不晋级,实行安全工作“一票否决制”。
团委书记职责①团委属群众组织,受上级部门和学校党支部的领导,其主要职责是:②. 执行上级党团组织和学校党支部的决议,组织团员青年认真学习党的路线、方针、政策,同政教主任一道做好学生的思想政治工作。
③. 围绕学校中心工作,制订团委工作计划,审批各团支部工作安排并检查执行情况;接纳新团员;指导班主任做好“优秀团干部”和“优秀团员”的评选工作。
④加强团组织建设的思想建设,指导班主任组建班支部;定期组织团员青年学习《团章》,上好团课。
严格执行团的组织管理制度和奖惩制度。
⑤. 建立健全团内档案管理制度,做好组织关系的转迁工作。
⑥. 负责学校的宣传工作,办好广播室、板报、壁报、宣传橱窗,开展丰富多彩的校园文化生活,配合有关部门搞好节日及全校性的庆典活动,组织安排好各项文体活动,丰富学生的业余文化生活。
⑦协同政教处做好应急工作和周一升旗仪式,向党支部推荐学生入党候选人。
学校心理健康教育教师岗位职责与实施细则(讨论稿)学校心理健康教育是素质教育不可缺少的组成部分,在用生命影响生命的过程中,学校心理健康教育教师(专职、兼职)是位于最前沿的骨干队伍。
学校心理健康教师的工作开展和考核由学校德育处管理。
其主要职责为:一、结合学校的管理目标、德育工作计划制定学校心理健康教育工作计划及年度工作小结。
[细则]1、工作计划的制定开学前一周完成学校心理健康教育得工作计划,交由学校德育处修改通过。
2、工作计划的实施按照计划负责学校心理健康教育的各环节实施,并根据学校的实际情况调整、完善。
3、工作小结每学期结束前一周完成学校心理健康教育工作小结,交由学校德育处审阅存档。
二、帮助全校学生完善发展心理素质,纠正个性发展中出现的偏差,解决人际交往、学业、情感等方面的困惑,有条理地开展学校心理健康常规教育。
[细则]1、每学年第一个月内利用班会课对新生进行心理评估和测试,完成学生心理档案的建立,掌握学生的心理健康状态,及时发现需要特殊帮助的学生。
在不违反保密原则的前提下,两个月内完成针对这些特殊学生的教学建议,并向德育处、班主任、学科教师沟通。
2、承担和开设学校的心理辅导活动课,备有详细的专题活动教案,参与教导处的阶段性教案常规检查和随堂听课。
3、主持和开展学校心理辅导室的各项心理服务工作。
(1)、每天中午、下午定时开放心理辅导室一小时,指导学生放松、音乐欣赏、图书阅览等心理自助活动。
(2)、通过预约制度,在每天放学后接待来自学生、家长和教师的个别辅导。
每次辅导控制在一小时内。
(3)对于同质性心理问题的学生,比如学习困难、情绪焦虑等,组织心理社团,每月一次利用同伴间心理互助的形式开展专题训练。
(4)严谨完成各项原始资料的记录,做好心理辅导室业务资料的整理和归档工作。
为各级相关检查提供档案资料。
每学期结束前一周由教导处检查。
4、能鉴别和筛选存在严重心理问题的学生,比如神经症、精神病,对于学校心理辅导教师没有能力解决的个案,要按规定及时转介到高一级心理咨询或治疗部门。
三、协同学校各部门开展心理辅导教育,提供培训和指导,产生辐射效应。
[细则]1、制定学校心理健康专题活动方案,每学期以年级为单位,针对不同年龄学生的特殊需求,为各年级学生分别做一次专题心理辅导讲座。
2、协同教导处开展家长学校的工作,根据不同年级家长的需求,利用每个年级每学期一次的家长会,进行专题家庭教育讲座。
为家长教育子女,营造良好的心理环境。
提供建议、咨询和帮助。
同时帮助家长、教师、学生之间发展良好的交往关系,发挥心理指导和协调的作用。
3、参与学校危机干预制度的建立和实施,以学生为本,及时提供帮助,预防恶性事件发生,保障学生的生命安全。
4、协助学校教导处承担对班主任和学科教师进行心理健康教育知识的培训,指导班主任、学科教师对有特殊心理需求的学生制定一致的教育方案,采用适当的方式进行疏导和引导,采用相同的评价标准。
另一方面每月一次组织“教师工作坊”,通过团体活动帮助全校教师进行心理保健,提高个人心理素质。
5、协助学校接受上级部门有关心理健康教育工作的检查,并提供相关的资料。
6、协助学校心理教育新阵地的建设工作,比如校刊专栏、学校网站。
提高学校心理健康教育的宣传效能。
7、协助教导处每年4—5月进行考前教育、升学指导的咨询活动,帮助学生充分认识自己的个性特点,制定适合自己的选择。
四、提高专业素养,加强自身建设[细则]1、学校心理辅导教师应接受心理辅导专业知识培训,获得上海市心理咨询师资格。
不论是否大学教育系或心理系本科毕业,都要继续参加各项培训活动。
2、积极参与心理健康教育科研活动与科研成果(课题研究报告、论文、活动课教案与课件、个案分析等)评奖活动,以科研为载体,促进专业知识的提升。
3、积极参加市、区级教研活动和有关工作会议,完成有关工作任务。
4、加强校际交流和学习,每学期完成心理健康活动课听课10节的任务。
五、恪守职业道德,严格遵守保密原则[细则]学校心理健康教育教师在心理辅导工作中应始终恪守为来访学生保密的原则,应将自己所获得的有关来访学生的个人信息和心理测验部分结果严加保护,只有征得当事人同意或个人面临危机情况下才能向学校、有关部门反映。
否则会承担相应的法律责任。
学生处德育干事岗位职责1、处理学生处日常事务。
包括处室会议记录,做好来访人员询问和电话询问、通知的记录工作。
收集、整理各种教育活动的资料,准备上级检查时的各种材料。
2、参与学校德育的常规管理。
负责班主任会议出勤考核、记录工作,组织班主任参加各项活动。
对班主任工作以及班主任对见习班主任的工作进行督促、考核。
收存班主任和学生活动的过程资料,及时整理存档。
3、组织月文明班的考核评选。
负责整理各班学期评优数据和优生、优干的个人材料,准备市、区、校先进班集体和先进学生个人的上报材料,准备校先进班主任的材料。
4、协助医务室落实校内环境卫生工作,重点检查十无校园的落实、督促校内大扫除、清理卫生死角等。
5、负责对违纪学生的特殊教育,经常深入年级了解学生表现情况,建立经常严重违纪学生的人头档案,主动与年级配合进行教育。
及时处理学生中的突发问题。
6、收存各项活动的过程资料,活动完毕,及时整理存档。
包括登记好人好事,做好学生的获奖及违纪受批评、处分的记录,收存学生的表彰和处分决定。
7、对学生处的档案进行合理分类、建档(包括文字档案和电脑贮存),必须有档案的目录清单,一旦有需要必须在最快的时间里将资料调出。
8、妥善保管德育处所有实物财产。
将所有实物登记造册,做好收发借的记录工作。
9、负责打印、发放学生处的各种材料,制定必要的统计表格。
10、按规定办理学生证的注册、补发;办理校服、鞋的登记、发放。
11、完成主任安排的临时性工作任务。
珠海一中政治教师岗位职责一、忠诚党的教育事业,热爱本职工作,认真贯彻党的教育方针,教书育人,为人师表。
二、认真钻研教材和教学大纲,作好教学各个环节的工作,突出重点,突破难点,努力提高课堂教学效率,提高对教材的驾驭能力以及对课堂教学的调控能力。
三、教学活动要遵从备课组统一安排,要统一进度,统一资料。
课外辅导资料统一由备课组、学科组向教导处申请,学校同意后方可使用,不得私订资料。
四、学习和掌握现代教育教学理论,不断更新教育观念,努力提高教育教学水平;积极参加科组活动和备课组活动,不得无故缺席,在活动中应主动进行教学探讨和学术交流,主动承担学校和组内布置的各项任务(包括临时任务),并保质保量地完成。
五、搞好教学的同时,不断总结教学经验,改进教学方法,进行教学改革和创新的尝试,撰写教育教学论文;每位教师一年至少要写一篇较高质量的论文。