幼儿舞蹈创编教案

中班艺术教案：舞蹈创编一、教学目标1. 了解舞蹈的基本元素，如：动作、节奏、表情等。

2. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和参与意识。

3. 发展幼儿的创造力和想象力，提高舞蹈创编能力。

4. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。

二、教学内容1. 舞蹈基本元素的学习与体验。

2. 舞蹈创编的方法与技巧。

3. 舞蹈作品的展示与评价。

三、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。

2. 教学器材：音乐播放设备、舞蹈镜、舞蹈垫。

3. 教学资源：舞蹈视频、图片、图书等。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如：头部、手臂、脚步的动作，以调动幼儿的积极性。

2. 基本元素学习（10分钟）教师讲解舞蹈的基本元素，如：动作、节奏、表情等，并示范动作，引导幼儿跟随教师一起练习。

3. 舞蹈创编（10分钟）教师提出舞蹈创编的主题，如：春天、快乐派对等，引导幼儿充分发挥想象力和创造力，独立或合作创编舞蹈动作。

4. 作品展示与评价（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的舞蹈作品，其他幼儿和教师对其进行评价，给予鼓励和指导。

五、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈创编过程中的表现，评价其创造力和想象力。

2. 观察幼儿在舞蹈展示过程中的表现，评价其舞蹈动作的准确性、节奏感、表情等。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学效果。

六、教学内容1. 复习舞蹈基本元素，加深对动作、节奏、表情等要素的理解。

2. 学习简单的舞蹈组合，培养幼儿的舞蹈表现力。

3. 引导幼儿运用之前学习的舞蹈元素和组合进行舞蹈创编。

七、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。

2. 教学器材：音乐播放设备、舞蹈镜、舞蹈垫。

3. 教学资源：舞蹈视频、图片、图书等。

八、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如：头部、手臂、脚步的动作，以调动幼儿的积极性。

2. 复习舞蹈基本元素（5分钟）教师复习舞蹈的基本元素，如：动作、节奏、表情等，并示范动作，引导幼儿跟随教师一起练习。

幼儿游戏的舞蹈创编教案一、教学目标。

1. 帮助幼儿建立对舞蹈的兴趣和热爱，培养其舞蹈的表现力和动感；2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 提高幼儿的动作协调能力和节奏感；4. 培养幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点。

1. 带领幼儿学习基础舞蹈动作；2. 引导幼儿进行舞蹈创编；3. 培养幼儿的舞蹈表现力和动感。

三、教学准备。

1. 舞蹈音乐；2. 舞蹈教学道具，彩带、绸带、舞蹈服装等；3. 舞蹈教学辅助器材，音响、镜子等。

四、教学过程。

1. 热身活动。

利用音乐引导幼儿进行简单的热身活动，包括头部、颈部、肩部、手部、腰部、腿部等部位的活动。

通过热身活动，让幼儿放松身体，准备好接下来的舞蹈学习。

2. 学习基础舞蹈动作。

通过音乐引导，带领幼儿学习基础的舞蹈动作，如手臂挥舞、转身、踮脚尖等。

老师可以利用简单明了的语言和示范动作，让幼儿快速掌握基础舞蹈动作。

3. 舞蹈创编。

将幼儿分成小组，每个小组选择一段音乐，然后引导他们进行舞蹈创编。

老师可以提供一些创意启发，如利用彩带、绸带等道具，让幼儿在舞蹈中展现自己的创意和想象力。

同时，老师也要给予适当的指导和帮助，让幼儿们能够顺利完成舞蹈创编。

4. 舞蹈表演。

每个小组在完成舞蹈创编后，进行舞蹈表演。

在表演过程中，老师要给予充分的鼓励和肯定，让幼儿们感受到成功的喜悦。

同时，老师也要对幼儿的表演进行适当的指导和点评，帮助他们不断提高舞蹈表现力和动感。

五、教学总结。

通过本节课的教学，幼儿们不仅学会了基础舞蹈动作，还体验了舞蹈创编的乐趣。

在舞蹈创编的过程中，他们培养了合作意识和团队精神，提高了动作协调能力和节奏感。

通过舞蹈表演，幼儿们展现了自己的创造力和想象力，获得了成功的喜悦。

希望通过舞蹈教学，能够帮助幼儿建立对舞蹈的兴趣和热爱，培养其舞蹈的表现力和动感，为他们的身心健康发展打下坚实的基础。

幼儿大班音乐教案：舞蹈创编舞蹈创编
1.教学目标
通过本次音乐教学，使幼儿们：
1.了解舞蹈的基本知识，学会表现舞蹈中的节奏和动感；
2.提高动手动脚的能力，锻炼身体协调性和灵活性；
3.提高幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对舞蹈的兴趣和热
爱。

4.教学准备
1.音乐设备，如音响、CD、MP3等；
2.舞蹈教材和舞蹈音乐；
3.舞蹈表演服装（可选）。

4.教学过程
1.热身活动
让幼儿们进行简单的活动，如头、肩、手、腰、腿等部位的活动，以达到身体的热身效果，为舞蹈表演做好准备。

2.舞蹈基本知识的介绍
介绍舞蹈的种类、历史、特点和舞蹈动作的区别，使幼儿们对舞蹈有一个大致了解。

3.舞蹈动作的教学
选择一首适合幼儿的舞蹈音乐，对音乐进行简单的节拍教学，然后再教授舞蹈动作的基本要领，使幼儿们能够掌握舞蹈的基本动作。

4.舞蹈创编
在幼儿们学会基本动作后，引导幼儿们进行创编舞蹈，可以利用幼儿们的想象力和创造力，由幼儿自己组合舞蹈动作和节奏，形成一段具有个性和独特特点的舞蹈。

5.舞蹈表演
让幼儿们在音乐的伴奏下，表演自己创编的舞蹈，激发孩子们的表演欲望，提高自信心和表达能力。

6.教学重点
1.舞蹈的基本知识和动作的掌握；
2.幼儿的创造力和表现力发挥；
3.幼儿的身体协调性和灵活性的提高。

5. 教学反思
幼儿大班的音乐教学应该注重幼儿们自身的特点和特点，教材应该有趣、生动、易懂，有益于幼儿们的身体和心理发展。

要把音乐、舞蹈融入教育中，培养孩子的团队协作精神和社交能力，同时也能够为孩子们的未来成长打下良好的基础。

幼儿园舞蹈教案（6篇）●活动目标1、把握踵趾小跑步、踮步和小跑步的动作要领。

2、能围绕摘果子的情节自主探究舞蹈动作，按音乐构造变化队形跳舞。

3、体验与同伴一起舞蹈的乐趣，感受摘果子的欢乐心情。

●活动预备1、音乐磁带、队形图示、果园背景图、幼儿果园采摘苹果的照片。

2、活动前让幼儿感受音乐，并随音乐节拍拍手，把握音乐节奏。

3、将幼儿分成人数相等的6组。

●活动建议1、出示幼儿果园采摘时的照片，激发幼儿活动兴趣。

与幼儿一起回忆：在果园采摘时的心情是什么样的？用什么工具装果子？怎样采摘后和小伙伴说了些什么？2、感受、理解音乐，创编摘果子的舞蹈动作。

（1）幼儿倾听第1遍音乐，随音乐节奏探究摘果子的动作。

幼儿自由表现后，请动作较好的幼儿带着其他幼儿练习。

动作要领是：手腕向里转动表示果子摘下，然后向外翻动表示果子放进筐子。

（2）幼儿倾听第2遍音乐，运用已有舞步阅历自由创编舞步。

教师与幼儿沟通争论：用什么步伐，能表现出摘果子时的喜悦心情？幼儿随音乐自由表现，教师准时帮忙幼儿梳理出踵趾小跑步、踮步和小跑步等舞步。

（3）引导幼儿手脚协调地随音乐节奏表演舞蹈。

教师启发幼儿围绕去果园、摘果子、相互问候的情节创编舞蹈。

如：去果园时，我们手里拿着什么？拿着筐子去果园，用什么舞步能表现出我们的欢乐心情？引导幼儿尝试用踵趾小跑步表示去果园，然后摘果子，最终用小跑步快乐地相互问候。

3、幼儿探究队形图示，了解队形变化的方法。

（1）教师出示队形图谱，幼儿分组尝试练习队形。

教师引导分组练习，鼓舞每组排头带着全组小朋友尝试练习“太阳形”中的始终排；练习“6个小圆”中的一个圆。

（2）幼儿集体练习队形。

引导幼儿协商合作，排头明确站位，6组幼儿集体练习，学习太阳形、6个小圆、大圆队形。

（3）随音乐，尝试队形变化。

鼓舞幼儿随音乐运用踵趾小跑变成太阳形：用踮步变成6个小圆；用小跑步变成大圆；变化队形时，教师准时用语言提示。

4、幼儿随音乐，尝试完整表演舞蹈。

幼儿舞蹈创编教案一、教学内容本节课选自《幼儿舞蹈启蒙教材》第三章《舞步与节奏》，主要内容为幼儿舞蹈基本步法的创编。

具体内容包括：学习简单的舞蹈步伐，如小碎步、踮步、蹦跳步等；了解舞蹈中的节奏感，通过身体动作感受音乐的节拍。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的舞蹈步伐，能够独立完成简单的舞蹈组合。

2. 培养学生的音乐节奏感，提高舞蹈表现力。

3. 培养学生的创新意识，激发对舞蹈创编的兴趣。

三、教学难点与重点重点：基本舞蹈步伐的掌握，舞蹈节奏感的培养。

难点：舞蹈组合的创编，学生创新意识的激发。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、舞蹈教学视频、镜子、把杆。

2. 学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、手绢花。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段幼儿舞蹈视频，引导学生关注舞蹈中的基本步伐和节奏感，激发学生的学习兴趣。

2. 基本步伐学习（10分钟）：教师示范并讲解基本步伐，学生跟随练习。

过程：教师示范，学生模仿，个别指导，集体练习。

3. 舞蹈组合创编（10分钟）：学生分组，每组根据所学基本步伐创编一个简单的舞蹈组合。

过程：分组讨论，创编舞蹈，组内练习，展示成果。

4. 节奏感训练（10分钟）：教师播放音乐，学生跟随音乐节奏进行舞蹈练习。

过程：教师指导，学生练习，集体展示。

六、板书设计1. 幼儿舞蹈创编2. 内容：基本步伐：小碎步、踮步、蹦跳步舞蹈节奏：强弱、快慢创编要求：简单、有趣、富有表现力七、作业设计1. 作业题目：请学生根据本节课所学的基本步伐，创编一个舞蹈组合，并拍摄视频。

答案：舞蹈组合要求包含至少三种基本步伐，节奏清晰，动作流畅。

八、课后反思及拓展延伸1. 学生反思：本次舞蹈创编过程中，学生掌握了基本步伐和节奏感，但部分学生创编能力较弱，需要加强指导。

拓展延伸：鼓励学生多观看舞蹈视频，了解不同风格的舞蹈，提高创编能力。

2. 家长参与：家长协助学生完成课后作业，关注学生的舞蹈学习，共同提高学生的舞蹈素养。

幼儿舞蹈创编教案一、教学目标：1. 了解舞蹈的基本元素，如：节奏、动作、表情等。

2. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和热情，提高他们的艺术素养。

3. 培养幼儿的创造力和团队合作精神。

二、教学内容：1. 舞蹈基本元素的学习与理解。

2. 舞蹈动作的练习与掌握。

3. 舞蹈创编的技巧与方法。

三、教学重点：1. 舞蹈基本元素的学习与理解。

2. 舞蹈动作的练习与掌握。

3. 舞蹈创编的技巧与方法。

四、教学难点：1. 舞蹈创编的技巧与方法。

2. 团队合作中舞蹈动作的协调与配合。

五、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。

2. 教学器材：音乐播放设备、舞蹈镜、把杆等。

3. 教学资料：舞蹈视频、图片、教材等。

一、教学目标：1. 了解舞蹈的基本元素，如：节奏、动作、表情等。

2. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和热情，提高他们的艺术素养。

3. 培养幼儿的创造力和团队合作精神。

二、教学内容：1. 舞蹈基本元素的学习与理解。

2. 舞蹈动作的练习与掌握。

3. 舞蹈创编的技巧与方法。

三、教学重点：1. 舞蹈基本元素的学习与理解。

2. 舞蹈动作的练习与掌握。

3. 舞蹈创编的技巧与方法。

四、教学难点：1. 舞蹈创编的技巧与方法。

2. 团队合作中舞蹈动作的协调与配合。

五、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。

2. 教学器材：音乐播放设备、舞蹈镜、把杆等。

3. 教学资料：舞蹈视频、图片、教材等。

教案示例：一、教学目标：1. 学习舞蹈的基本元素，如节奏、动作、表情等。

2. 通过舞蹈练习，培养幼儿对舞蹈的兴趣和热情。

3. 培养幼儿的创造力和团队合作精神。

二、教学内容：1. 舞蹈基本元素的学习与理解。

2. 舞蹈动作的练习与掌握。

3. 舞蹈创编的技巧与方法。

三、教学重点：1. 舞蹈基本元素的学习与理解。

2. 舞蹈动作的练习与掌握。

3. 舞蹈创编的技巧与方法。

四、教学难点：1. 舞蹈创编的技巧与方法。

2. 团队合作中舞蹈动作的协调与配合。

五、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。

幼儿园舞蹈教案优秀3篇幼儿舞蹈教案篇一【活动目标】1、引导幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友热爱大自然的完美情感，体验欢乐的气氛。

2、初步培养幼儿与同伴的合作交往本事及自学本事。

【活动准备】1、图谱两张，歌曲《欢乐颂》磁带，录音机。

2、五个小组的标记（白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记）3、舞蹈用小道具（腕花），幼儿人手一副。

【活动过程】1、随《母鸭带小鸭》律动音乐幼儿愉快地进活动室。

（要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作）2、练生曲《你好，你早》（模仿小动物的叫声，能与同伴自然地应对面表演唱，声音整齐动听）3、复习歌曲〈欢乐颂〉请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的时候声音要整齐和谐。

4、创编舞蹈〈欢乐颂〉（1）幼儿听音乐想动作（引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作）师：“刚才小朋友的歌声真好听，今日教师要请你们来编〈欢乐颂〉的舞蹈动作，首先请大家仔细地听音乐想动作。

”（2）幼儿分组商量讨论，设计舞蹈动作，教师巡回指导。

（引导幼儿积极参与，在小组协商的基础上创编舞蹈动作）师：“接下来要请每队小朋友站到标记上，互相商量，为这首乐曲配上适宜的舞蹈动作，开始。

”（3）引导幼儿团体创编舞蹈动作，教师及时记录动作，画在图谱上。

（鼓励幼儿大胆创编，引导幼儿编出与众不一样的优美的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿）师：“刚才小朋友都编得很认真，此刻哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。

”（4）回忆创编动作，为连贯舞蹈作准备。

（引导幼儿经过仔细观察图谱，想象动作）师：小朋友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。

（播放音乐）（5）看图谱学跳舞蹈。

（能在参照图谱的基础上，初步随音乐完整练习）师：“此刻请大家找好舞伴一齐来跳。

”（异常提醒幼儿在需要合作舞蹈时两人能互相配合好）音乐连续播放两遍。

幼儿舞蹈创编课教案一、教学内容本节课选自《幼儿舞蹈创编》教材第二章《舞蹈元素的认识与运用》，详细内容为舞蹈基本元素：空间、时间、力量、形态的学习与运用。

二、教学目标1. 让学生掌握舞蹈基本元素的概念及其在舞蹈创编中的应用。

2. 培养学生运用舞蹈基本元素进行舞蹈动作创编的能力。

3. 培养学生的团队协作能力和创造力。

三、教学难点与重点重点：舞蹈基本元素的学习与运用。

难点：如何将舞蹈基本元素灵活运用于舞蹈动作创编。

四、教具与学具准备教具：音乐播放器、镜子、把杆。

学具：舞蹈服装、舞蹈鞋。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）实践情景引入：邀请同学们观看一段幼儿舞蹈表演视频，引导学生关注舞蹈中的空间、时间、力量、形态等元素。

（2）讨论：观看视频后，引导学生分享自己的观察与感受，探讨舞蹈基本元素在舞蹈表演中的作用。

2. 讲解与示范（15分钟）（1）讲解：详细讲解舞蹈基本元素的概念及其在舞蹈创编中的应用。

（2）示范：教师示范舞蹈基本元素的运用，让学生直观地感受舞蹈动作的变化。

3. 创编实践（25分钟）（1）分组：将学生分为若干小组，每组选定一个舞蹈主题。

（2）创编：要求每组运用舞蹈基本元素，根据所选主题进行舞蹈动作创编。

（3）展示：每组进行展示，其他同学给予评价和建议。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 舞蹈基本元素：空间、时间、力量、形态2. 舞蹈创编步骤：选定主题→运用舞蹈基本元素→动作创编3. 各组舞蹈主题及评价七、作业设计1. 作业题目：以“快乐的小动物”为主题，运用舞蹈基本元素进行舞蹈动作创编。

2. 答案：学生完成作业后，教师给予评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看更多舞蹈表演，了解不同舞蹈风格，提高舞蹈鉴赏能力。

同时，组织学生参加舞蹈比赛，锻炼舞台表现力。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践性5. 作业设计的有效性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性在幼儿舞蹈创编课中，教学内容的选择应针对幼儿的认知水平和兴趣点。

幼儿舞蹈教学教案（通用5篇）幼儿舞蹈教学篇1一、教学目标1.根据儿童的生理、心理特点创编儿童舞蹈。

2.了解、掌握儿童舞蹈风格、韵律，感受其独特魅力。

在表演的过程中，感受快乐对舞蹈产生兴趣，同时爱上舞蹈。

3.提高课堂学习的实用性，培养幼师生的综合能力，充分显示出教师为辅、幼师生为主的教学特点。

二、教学重点与难点：表现儿童舞蹈的特点,引导幼师生运用一些编舞技法创编儿童舞蹈,感受儿童舞蹈的风格特征,进而学习儿童舞蹈并对生活产生积极乐观的向上态度，三、教学准备：1.录音机、磁带2.道具（根据需要自带）四、教学过程3、在课堂教学上，打破了教师一直教的局面，让学生主动地进行学习效果演示，让更多的学生查找自身的优点和劣势，还将学生分成几个小组，让各小组之间进行"表演性比拼"，培养了学生集体荣誉感和团结合作精神，同时，也锻炼了学生的胆量和自我展示能力，促进了学生健康人格的形成与发展。

创新点主要体现在课堂教学内容的改革与教学方法的使用上，充分发挥了学生的主动性和自我锻炼能力，使体育舞蹈教学能够达到理想的教学目的。

6-2多种教学方法的运用一、教学方法使用的形式与目的：体育舞蹈教学方法是多种多样的，每一种教学方法对完成教学任务都有它特殊的作用。

1、讲解法：教师运用语言向学生说明教学任务、动作名称、作用、要领、做法及要求等，以指导学生掌握基本知识、技术、技能、进行练习的方法，这是体育舞蹈教学中运用语言的一种最主要、最普遍的形式。

2、示范法：教师以自身完成的动作作为教学的动作范例，用以指导学生进行练习的方法。

这种方法可以使学生了解所要学习动作的具体形象、结构、要领和方法。

3、提示法：教师以提示的方式指导学生进行练习的一种方法，可以是语言的，也可以是非语言的。

语言提示是教师用简练的语言或口令提示学生所要完成的动作名称、时间、数量、方向和质量的要求等，非语言提示是教师用肢体语言、面部表情、视线接触等提示学生完成动作的一种方法。

幼儿园舞蹈系列教案（精选18篇）幼儿园舞蹈系列教案篇1一、设计思路《幼儿园教育指导纲要》中提出：让幼儿初步感受并喜爱环境，生活和艺术中的美，培养幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，并能用自己喜欢的方式进行艺术活动。

让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。

“孩子是天生的艺术家”，他们富有创造力，善于幻想，舞蹈在这方面给他们提供了良好的条件，因为舞蹈是一门集音乐感受、身体动作、节奏变化、感情表达于一身的综合艺术，是幼儿艺术教育的重要组成部分。

好奇、好动、思维形象具体是幼儿的主要心理特征，因此幼儿舞蹈应主题鲜明、健康，浅显易懂，新颖别致。

而音乐是舞蹈的灵魂，选择适合的舞蹈音乐是至关重要的。

音乐《小狗乖乖》短小活泼，旋律流畅、节奏鲜明、歌词有趣易懂，富有感染力，能激发幼儿舞蹈的兴趣和欲望。

为此，我设计了中班舞蹈教学活动——《小狗乖乖》。

二、活动目标结合幼儿的年龄特点和实际水平，我把活动目标定位于：1、能愉快的参加舞蹈表演，体验舞蹈的乐趣；2、学习舞蹈基本动作：扩指划立圆、旁踵步半蹲、蹦跳步，并能结合音乐创编舞蹈。

3、培养幼儿对音乐舞蹈感受力、想象力和创造力。

三、活动准备：1、经验准备：对小狗的形象、生活的了解；2、物质准备：舞蹈《小狗汪汪》教师的掌心画上笑脸四、活动过程：（一）、导入活动，激发兴趣"今天，我们来举行一场“模仿秀”比赛。

模仿谁呢？请你仔细地听一听。

”播放歌曲《小狗乖乖》，引出活动内容。

简短谈话：“你们喜欢小狗吗？会用动作表现小狗的样子吗？”（幼儿生活是幼儿舞蹈创作的源泉，将幼儿了解的关于小狗的生活经验迁移到活动中，描述小狗的可爱形象，鼓励幼儿将看到的、想到的用语言描述出来或动作表现出来，表达对小狗的喜爱情感。

为后面活动的进一步展开作了经验准备）（二）、学习动作、表演舞蹈1、感受音乐，自主探究。

再次聆听《小狗乖乖》音乐，感受乐曲活泼、欢快的情绪。

在听音乐时，老师和幼儿一起感受乐曲的欢快，并用一定的身体动作加以表现。

幼儿舞蹈教案优秀9篇幼儿舞蹈教案篇一活动准备1、物质准备：音乐、课件、小水桶。

2、经验准备：幼儿了解认识蒙古族的习俗和蒙古族舞蹈的基本动作。

活动目标1、感受蒙古族三段体音乐欢快、优美的音乐风格特点。

2、初步尝试合作创编蒙古族舞蹈，感受创编的快乐。

活动过程一、听音乐进教室，感受蒙古舞蹈的音乐特点1、幼儿听《草原小牧民》律动进教室。

2、蒙古骑马、挤奶动作练习。

二、欣赏音乐并观看课件，帮助幼儿理解音乐（一）幼儿欣赏音乐。

1、师：今天夏老师给小朋友带来了一首好听的音乐，小朋友认真听听这是哪个民族的音乐，你有什么感觉，好像看到了什么？2、幼儿。

说出自己对音乐的理解，以及自己的心情。

（二）幼儿再次欣赏音乐并欣赏蒙古大草原的幻灯片，同时感受音乐的快慢变化。

1、现在夏老师带小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人们都在做什么？2、幼儿根据幻灯说出人们的生活。

3、你发现音乐有什么变化？4、教师为幼儿介绍音乐。

（这首音乐是三段体音乐表现蒙古族人民在那达慕盛会上骑马、摔跤、挤奶的欢乐场面）三、再次欣赏音乐，感受音乐快慢变化1、刚才小朋友看到了蒙古族人们有趣的生活，如果你是蒙古人你想做什么事情？想一想音乐快的时候你在做什么，慢的时候你在做什么？2、分段欣赏音乐：（1）快的时候做什么动作，请个别小朋友做动作，其他小朋友来学一学。

（2）跟着快的音乐做一做动作。

、（3）慢的时候做什么动作，请个别小朋友做动作，其他小朋友来学一学。

（4）跟着慢的音乐做一做动作。

四、幼儿分组听音乐进行编舞1、请幼儿听音乐分成5组进行舞蹈创编。

师：刚才小朋友的动作做得很漂亮，接下来让我们也来做个蒙古小牧民，一起来编个舞蹈，可以加上简单的队形变换，注意音乐的快慢变化，让你的舞蹈更加漂亮。

2、教师鼓励幼儿合作，并简单介绍道具。

3、幼儿自由创编教师巡回指导。

五、幼儿自由展示1、幼儿集体听音乐自由展示。

2、幼儿分组自愿展示六、幼儿听音乐出教室幼儿舞蹈教案篇二活动目标：1、学习踵趾小跑步，并随音乐合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步动作。

2024年幼儿舞蹈创编课教案一、教学内容本节课选自幼儿舞蹈创编教材第四章《幼儿舞蹈创意与实践》，详细内容包括幼儿舞蹈的基本元素、舞蹈动作的创编原则、舞蹈表现主题的构思以及舞蹈排练与指导。

二、教学目标1. 让学生掌握幼儿舞蹈的基本元素，如动作、节奏、表情等。

2. 培养学生创编舞蹈动作的能力，提高其舞蹈创意思维。

3. 培养学生组织舞蹈排练和指导幼儿舞蹈表演的能力。

三、教学难点与重点难点：舞蹈动作的创编原则及舞蹈表现主题的构思。

重点：幼儿舞蹈的基本元素、创编舞蹈动作的方法和技巧。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、舞蹈视频、音乐CD、黑板、粉笔。

学具：舞蹈服装、头饰、手绢、纱巾等。

五、教学过程1. 导入：播放一段幼儿舞蹈视频，让学生初步了解幼儿舞蹈的特点和魅力，激发学习兴趣。

（5分钟）2. 理论讲解：（1）介绍幼儿舞蹈的基本元素：动作、节奏、表情等。

（2）讲解舞蹈动作的创编原则。

（3）阐述舞蹈表现主题的构思方法。

（15分钟）3. 实践操作：（1）学生分组，每组根据所学理论知识创编一个幼儿舞蹈。

（2）教师巡回指导，解答学生在创编过程中遇到的问题。

（3）每组展示创编成果，其他组同学进行评价，教师点评。

（30分钟）4. 例题讲解：分析教材中提供的舞蹈案例，讲解创编方法和技巧。

（15分钟）5. 随堂练习：学生根据例题，独立创编一个幼儿舞蹈，教师进行指导。

（15分钟）六、板书设计1. 幼儿舞蹈基本元素：动作、节奏、表情2. 舞蹈动作创编原则3. 舞蹈表现主题构思方法七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创编一个幼儿舞蹈。

答案：舞蹈动作、节奏、表情等方面要体现出春天的特点，如生机勃勃、万物复苏等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加舞蹈比赛、实践活动，提高舞蹈创编能力，积累舞蹈教学经验。

重点和难点解析1. 教学内容中的舞蹈动作创编原则及舞蹈表现主题的构思。

2. 教学过程中的实践操作，特别是学生分组创编舞蹈和教师点评环节。

幼儿舞蹈三级创编教案及反思教案标题：幼儿舞蹈三级创编教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿掌握基本舞蹈动作和技巧。

2. 培养幼儿的创造力和表现力。

3. 提高幼儿的协调性和团队合作能力。

4. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和欣赏能力。

教学时间：4周（每周2次，每次30分钟）教学资源：1. 舞蹈音乐2. 舞蹈道具（如彩带、花环等）3. 舞蹈室或宽敞的教室教学步骤：第一周：1. 导入：播放一段欢快的舞蹈音乐，引发幼儿对舞蹈的兴趣。

2. 热身活动：进行简单的身体拉伸和活动，以准备幼儿的身体。

3. 基本动作练习：教授舞蹈的基本动作，如转圈、跳跃、手臂挥动等。

通过模仿和示范引导幼儿进行练习。

4. 创编活动：将幼儿分成小组，要求每个小组创编一个简单的舞蹈动作序列。

鼓励幼儿发挥创造力，并提供必要的指导和帮助。

5. 小组表演：每个小组轮流表演他们创编的舞蹈动作序列，其他幼儿观看并鼓励。

第二周：1. 复习：回顾上一周学习的基本动作，进行简单的复习练习。

2. 热身活动：进行更具挑战性的热身活动，如跳绳、跳跃等，以提高幼儿的协调性和体能。

3. 创编活动：继续小组创编舞蹈动作序列，这次要求增加一些转身、转圈等技巧。

鼓励幼儿尝试不同的动作组合和节奏。

4. 小组合作：将两个小组的舞蹈动作序列合并，让幼儿学会与其他小组合作，并协商和解决问题。

5. 整体表演：每个小组轮流表演他们合并后的舞蹈动作序列，其他幼儿观看并给予反馈。

第三周：1. 复习：回顾前两周学习的基本动作和创编的舞蹈动作序列，进行复习练习。

2. 热身活动：进行更具挑战性的热身活动，如跳跃、转身等，以提高幼儿的技巧和协调性。

3. 创编活动：让每个小组继续创编自己的舞蹈动作序列，要求加入一些个人表现和舞蹈道具。

鼓励幼儿展示自己的个性和创意。

4. 整体排练：将所有小组的舞蹈动作序列整合成一台完整的舞蹈作品，进行排练和调整。

5. 最终表演：在幼儿舞蹈展示会上，让幼儿表演他们创编的舞蹈作品，与家长和其他幼儿分享成果。

幼儿单人舞蹈创编完整教案教案标题：幼儿单人舞蹈创编完整教案教案目标：1. 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣和感知能力。

2. 培养幼儿的创造力和表达能力。

3. 提高幼儿的协调性和身体控制能力。

4. 培养幼儿的团队合作意识。

教学时间：2周教学资源：1. 音乐设备和音乐选集。

2. 舞蹈教学视频或示范。

3. 舞蹈服装和道具（可选）。

教学步骤：第一周：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿们坐成一个圆圈，播放一段欢快的舞蹈音乐。

- 让幼儿们跟随音乐摆动身体，感受音乐的节奏和旋律。

2. 舞蹈基础教学（15分钟）：- 教授基本的舞蹈动作，如转圈、摆手、踮脚尖等。

- 引导幼儿们模仿示范，逐步掌握这些动作。

3. 创意探索（20分钟）：- 给每个幼儿一张纸和一支彩色笔。

- 播放一段舞蹈音乐，让幼儿们闭上眼睛，想象自己在跳舞。

- 让幼儿们用彩色笔在纸上画出他们想象中的舞蹈动作。

4. 创编舞蹈（30分钟）：- 将幼儿们分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。

- 让每个小组选择一位幼儿的创意舞蹈，并进行编排和排练。

- 引导幼儿们在编排过程中加入一些基本的舞蹈动作。

第二周：1. 复习舞蹈基础（10分钟）：- 回顾上一周学习的舞蹈动作，让幼儿们进行简单的复习。

2. 舞蹈编排（30分钟）：- 让每个小组继续完善他们的舞蹈编排。

- 鼓励幼儿们加入一些创意的舞蹈动作和表情。

3. 排练和调整（30分钟）：- 让每个小组进行舞蹈的排练，并根据需要进行调整和修改。

4. 表演准备（15分钟）：- 教授幼儿们如何站在舞台上，如何与观众进行眼神交流。

- 给予幼儿们一些鼓励和支持，提高他们的自信心。

5. 舞蹈表演（10分钟）：- 安排一个小型的舞蹈表演，让每个小组轮流展示他们的舞蹈作品。

- 鼓励观众给予掌声和喝彩，增强幼儿们的成就感。

教学评估：1. 观察幼儿们在学习过程中的参与度和表现。

2. 评估幼儿们在创编舞蹈和表演中的创造力和表达能力。

3. 评估幼儿们在舞蹈表演中的协调性和身体控制能力。

幼儿舞蹈创编技法教案幼儿舞蹈创编教案通过运动呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学习提腰的动作要领。

培养幼儿探索学习的兴趣，发展幼儿机体、动作的协调性。

以下是WTT精心整理的幼儿舞蹈创编技法教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿舞蹈创编技法教案篇一提腰【设计意图】上节课本班的幼儿进行了呼吸练习，对呼吸练习掌握得比较好。

能做到先下胸腔、低头、呼气、吸气，背先起来然后抬头。

为了加大、加深幼儿的训练强度，于是在呼吸的基础上，加上手部动作，进行提腰练习。

形体训练对幼儿的各方面要求都比较高，要求幼儿能很好控制自己，而且形体训练比较枯燥，所以在训练中我适当的加入富有儿童趣味的语言、游戏，使幼儿比较容易地掌握。

【活动目标】1.通过运动呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学习提腰的动作要领。

2.培养幼儿探索学习的兴趣，发展幼儿机体、动作的协调性。

【活动准备】歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等【活动过程】(一)听音乐，让幼儿愉快地进场进场音乐：英文歌曲《走、跳、跑》让幼儿根据音乐的节奏边找一个舒服的位置一边做动作。

启发幼儿的创编能力。

“老师要给他(她)照张相”来引导幼儿做出和别人不相同的动作，发挥幼儿丰富的想象力，能够使幼儿愉快地感受音乐，愉快的表现美。

(二)练习呼吸、手的动作复习音乐：《看星星》1.师说：“小朋友，你们喜欢看星星吗?(喜欢)老师今天带你们去看好吗?”“我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。

”2.做动作时要注意：①小朋友的坐姿。

下巴要抬起来，挺起胸，脚要直，脚尖要紧绷。

②要求他们的动作要尽可能到位。

做动作时要有精神，眼跟着手走。

3.请做得好的小朋友出来示范指出为什么这些小朋友做得好。

听音乐，请大家一起跟着小朋友再做一次，老师要纠正做得不规范的动作。

(三)学习提腰1.师说：“刚才我们进行了呼吸练习，在这的基础上我们加上手部，学习提腰动作。

”2.教师先做示范动作①“请小朋友先看老师做一次示范动作。

幼儿舞蹈教案（优秀6篇）幼儿舞蹈教案篇一一、年龄段：4—4、5岁二、主题：夜晚树林小河三、方案名称：闪闪小星星四、艺术方向：舞蹈五、设计思路：大自然与人类有着密切的关系，幼儿对自然中的各种事物有着天生的好奇心和兴趣，而教育应追随幼儿的兴趣，因此设计了本次以星星为主题的活动，希望借幼儿感兴趣的事物来更好的完成舞蹈学习活动。

六、目标预设：1、掌握《小星星洗澡》的基本动作及3/4的节奏。

2、学会扩指（五指张开，伸展到最大限度）、切手和简单的空间方位（正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位）。

3、拉伸幼儿手臂及手指肌肉，锻炼幼儿上肢灵活性。

4、培养幼儿创造性，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望、帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

七、方案准备：布置教室（夜晚，树林，小河）准备星星形状的卡片若干、星星头饰若干、《小星星洗澡》音乐及歌词。

八、方案操作：1、展示星星形状的卡片。

师：小朋友们，你们知道这是什么吗？这些是老师请来的星星朋友，我们一起把它们贴到墙上好不好？老师带幼儿粘贴星星卡片。

2、师：小朋友们，你们喜不喜欢看星星啊？那你们想不想知道小星星为什么那么亮呀，今天老师教大家一首歌，学会了这首歌小朋友们就知道小星星为什么那么亮啦放音乐，教幼儿唱《小星星洗澡》（歌词：小星星在夜空，每晚跳进小河中，痛痛快快洗个澡，我夸星星讲卫生）3、师：现在，小朋友们知道小星星为什么那么亮了吧，那是因为它们都是爱干净，勤洗澡的乖宝宝。

老师教大家一个舞蹈，让小朋友们也变成小星星和它们一起洗澡，好不好！学习动作：扩指师：小朋友们，谁能用自己的双手模仿小星星一闪一闪的样子啊？（幼儿模仿，老师带其他同学跟着学）老师也想到一个，大家一起来学。

练习空间方位：切手（先让幼儿自由模仿洗澡的动作在较规范动作）4、师：好啦，小朋友们已经学会小星星洗澡的样子啦，我们的小星星朋友也来了，我们一起到小河里洗澡吧。

放音乐，带幼儿学习连贯动作。

准备位置：跪地团身。

幼儿舞蹈创编教案（实用9篇）本文为大家分享幼儿舞蹈创编教案相关范本模板，以供参考。

活动设计活动目标1、观察炒米粉过程的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。

2、发挥想象，体验用动作表现内心感受的乐趣。

3、激发幼儿热爱家乡的情感。

活动准备1、幼儿在家观察过炒米粉的过程。

2、炒米粉录像带。

3、音乐磁带及录音机。

活动过程1、谈话引入：你们都看过妈妈炒米粉了，现在请你们说说妈妈是怎么炒米粉的？教学设想：让孩子回忆妈妈炒米粉的情景，孩子感到开心、有趣、十分活跃，他们指手划脚地用语言和动作把妈妈炒米粉的情景再现出来，这样激发了幼儿对舞蹈创编活动的兴趣，为舞蹈创编活动做充分的准备和铺垫。

2、观看炒米粉录象。

师：（出示一块米粉）多奇怪呀，原来硬硬的、四四方方的一块米粉，是怎么在锅里变的软软的、细细的，像一条条白线一样呢？让我们一一段录象。

教学设想：此环节主要让幼儿观察锅里水面沸腾翻滚及米粉下锅后在水里由硬变软的过程。

由于录象配有音乐，所以在引导幼儿观赏录象时，师有意识地引导幼儿欣赏音乐，初步实现舞蹈与音乐相结合。

3、引导幼儿倾听音乐，能说出音乐的变化过程。

（1）水还没开时，音乐安静。

（2）水面沸腾翻滚时，音乐欢快、激烈。

（3）厨师翻炒米粉时，音乐不快不慢，节奏明显。

教学设想：通过引导幼儿倾听，感受音乐的变化，启发幼儿把将要创编的舞蹈动作与音乐作品有机匹配，进一步激发幼儿的创作灵感和体验美表现美的情趣。

4、让幼儿想象与表现：（1）用什么动作表现水面平静及水面沸腾翻滚的样子。

（2）用什么动作表现米粉下锅之前和下锅之后的变化过程。

（3）厨师是怎样翻炒米粉的。

教学设想：每个幼儿经验不同，认识和体验的角度不同，所以必然会产生各具特色的创造表现，师在鼓励幼儿大胆地用肢体动作把自己的想法以自己独特的方式表现出来的同时，及时引导幼儿通过美化、夸张等手法巧妙地把过于"生活化"的动作提升为美的、富有情趣的舞蹈动作。

幼儿舞蹈创编教案一、教学目标：1. 了解舞蹈的基本元素，如：节奏、动作、表情等。

2. 培养幼儿对音乐的感知和表达能力。

3. 激发幼儿的创编意识和创造力。

4. 培养幼儿的团队协作和表演能力。

二、教学内容：1. 舞蹈基本元素的学习与实践。

2. 音乐节奏的感知和表达。

3. 舞蹈动作的创编和练习。

4. 舞蹈表情的运用和练习。

5. 舞蹈作品的展示和评价。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：舞蹈基本元素的学习与实践，舞蹈动作的创编和练习，舞蹈表情的运用和练习。

2. 教学难点：舞蹈动作的创编，舞蹈表情的自然表达。

四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。

2. 教学设备：音响设备，舞蹈音乐，舞蹈道具。

3. 教学资料：舞蹈视频，图片，教材。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，调动幼儿的积极性，培养他们的节奏感。

2. 舞蹈基本元素学习（10分钟）：讲解舞蹈的基本元素，如节奏、动作、表情等，并进行实践练习。

3. 音乐节奏感知（10分钟）：播放不同节奏的舞蹈音乐，让幼儿感知并表达出音乐节奏。

4. 舞蹈动作创编（10分钟）：引导幼儿根据音乐节奏创编舞蹈动作，培养他们的创编意识和创造力。

5. 舞蹈表情运用（5分钟）：讲解舞蹈表情的运用，让幼儿练习并在舞蹈中自然表达。

6. 作品展示与评价（5分钟）：让幼儿展示所学舞蹈，互相评价，教师给予鼓励和建议。

7. 总结与反思（5分钟）：回顾本节课的学习内容，让幼儿谈谈自己的收获和感受。

8. 结束活动（5分钟）：带领幼儿做放松动作，结束舞蹈课程。

注意：教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度和情感需求，适时给予个别指导和鼓励。

注重培养幼儿的团队协作和表演能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈实践中的表现，评价他们对舞蹈基本元素的理解和运用。

2. 通过舞蹈作品的展示，评价幼儿的舞蹈创编能力和团队协作精神。

3. 搜集幼儿在舞蹈学习过程中的反馈，了解他们的学习兴趣和需求。

幼儿舞蹈创编教案一、教学目标1.让幼儿了解舞蹈的基本元素，如：动作、节奏、表情等。

2.培养幼儿的舞蹈创编能力，提高他们的审美素养。

3.培养幼儿的团队协作精神，增强他们的自信心。

二、教学内容1.舞蹈基本元素的学习2.舞蹈创编的方法与技巧3.团队协作与表演三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢跳舞吗？那你们知道舞蹈有哪些基本元素吗？生：动作、节奏、表情……师：很好，那我们今天就来学习舞蹈创编，大家一起来试试吧！2.基本元素学习（1）头部动作：左右摆动、上下点头（2）手臂动作：平伸、上举、下摆（3）腿部动作：蹲起、跳跃、旋转（4）节奏：快慢、强弱（5）表情：开心、生气、难过3.舞蹈创编方法与技巧（1）主题：确定舞蹈的主题，如：快乐、勇敢、友谊等。

（2）音乐：选择合适的音乐，与主题相符合。

（3）动作：根据音乐和主题，创编相应的动作。

（4）表情：根据舞蹈内容，展现丰富的表情。

（5）队形：编排队形，使舞蹈更具观赏性。

4.团队协作与表演师：现在，请大家分成若干小组，每组根据我们刚才学到的知识，创编一个舞蹈。

要求：主题明确，动作流畅，表情丰富，队形美观。

给大家20分钟的时间，开始吧！（学生分组创编，教师巡回指导）5.成果展示师：时间到了，请大家把你们的舞蹈展示给大家吧！（学生依次展示舞蹈，教师给予评价和鼓励）师：通过今天的创编活动，我们学会了舞蹈的基本元素，掌握了舞蹈创编的方法与技巧，还学会了团队协作。

希望大家在今后的日子里，能够继续努力，创作出更多优秀的舞蹈作品！四、教学评价1.学生对舞蹈基本元素的掌握程度。

2.学生舞蹈创编的创新能力。

3.学生团队协作的表现。

重难点补充：1.基本元素学习师：刚才我们学了一些基本的舞蹈动作，但是你们知道吗，每一个动作要做到位，才能让舞蹈看起来更美。

比如这个头部动作，不仅仅是左右摆动，要注意的是，要像风吹柳枝一样自然，不要僵硬。

生：哦，我明白了，就像柳枝随风飘动的感觉。

师：对了，还有节奏，跳舞不仅仅是动作的组合，还要跟上音乐的节奏。