小学音乐《让我们荡起双桨》(公开课)

《让我们荡起双桨》教案公开课教学设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验《让我们荡起双桨》这首歌曲的美妙之处。

2. 培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。

3. 通过学习这首歌曲，培养学生团队合作精神和集体荣誉感。

二、教学内容：1. 歌曲《让我们荡起双桨》的背景介绍。

2. 歌曲的旋律、节奏和歌词分析。

3. 合唱技巧的指导，如呼吸控制、音准把握等。

4. 团队协作的训练，如合唱整齐、声部和谐等。

三、教学过程：1. 课堂导入：通过播放《让我们荡起双桨》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感，激发他们的学习兴趣。

2. 歌曲解析：分析歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生深入了解歌曲的特点。

3. 合唱技巧训练：教师示范，学生跟随练习，针对呼吸控制、音准等问题进行指导。

4. 团队协作训练：分组练习，要求合唱整齐、声部和谐，培养学生的团队合作精神。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调团队合作的重要性。

四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如发言、练习等。

2. 学生合唱技巧掌握程度：通过课堂练习和课后作业，评估学生对合唱技巧的掌握情况。

3. 学生团队合作精神：观察学生在合唱练习中的协作表现，如合唱整齐、声部和谐等。

五、教学资源：1. 教学课件：展示歌曲《让我们荡起双桨》的旋律、节奏和歌词等相关内容。

2. 音响设备：播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受歌曲的美感。

3. 合唱教材：提供合唱技巧和团队协作方面的指导。

4. 分组练习：将学生分成若干小组，进行团队协作训练。

六、教学准备：1. 提前准备教学课件，包括歌曲《让我们荡起双桨》的旋律、节奏、歌词的演示。

2. 安排合适的音响设备，确保歌曲播放质量。

3. 准备合唱教材，用于指导学生学习合唱技巧和团队协作。

4. 将学生分成若干小组，每组配备足够的乐谱和学习材料。

七、教学方法：1. 采用示范法，教师先行示范歌曲的演唱和合唱技巧，学生跟随练习。

2. 使用分组练习法，让学生在小组内进行合唱练习，培养团队合作精神。

1《让我们荡起双桨》音乐课教学设计边茂肥西县聚星小学教材分析：人教版小学五年级下册—学唱歌曲《让我们荡起双桨》《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔羽、曲作者刘炽都是我国著名的词曲作家；作于20世纪50年代，是儿童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然是经久不衰。

歌曲描写的是少先队员在北海公园划着小船，尽情游玩，愉快歌唱的情景。

歌曲是明显的两段体，曲调优美但不乏热情。

第一乐段轻盈的旋律给人以亲切感，弱起小节的运用,对歌曲的情感起到了推动作用,形象地表达出荡舟北海的喜悦之情。

第二乐段的合唱，旋律起伏、摇荡，更加生动地为我们展现了一幅荡舟嬉戏的情景，这一部分是学习的难点。

学情分析：《让我们荡起双桨》是学生耳熟能详的歌曲，学习对歌曲旋律的学习不会有太大的困难，但对歌曲情绪、情感的理解、把握、表现需要教师进一步的指导。

相信在教师精心创设的情境中，在深入理解作品的基础上，在富有感染力的示范下，学生会越唱越想唱，越唱越喜欢。

教学方法：听唱法、教唱法与随琴跟唱法。

在较熟悉旋律的基础上按2谱填唱第二、三段歌词。

教学目标：（1）情感态度与价值观目标：通过学习歌曲《让我们荡起双桨》，培养学生热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比的幸福。

（2）知识与技能目标：能够用情绪饱满、优美抒情的声音演唱歌曲《让我们荡起双桨》，并进行表演。

（3）过程与方法目标：通过听唱、探究、合作等方法学唱歌曲，培养学生的听觉能力，想象力和创造力。

教学课时：第一课时教学重点：体验旋律的美感，能用优美深情的声音演唱，尝试用不同的方式表现歌曲。

教学难点：掌握弱起乐句的演唱（及时、准确），感受经典歌曲带给我们的丰富情感体验。

教学准备：多媒体设备、课件、电子琴（钢琴）、竖笛、船型座位教学过程：（一）、创设情境，导入新课师：同学们好，我是今天的导游边老师，欢迎你们乘坐音乐小船，3开始今天的音乐之旅！请同学们准备好！马上出发！请第一只小船出发：wu—︱wu—︱（从1—︱1—到3—︱3—到5—︱5—）（唱完后教师弹下行音阶示意第一组学生坐下。

《让我们荡起双桨》教案教学目标：1.通过学习歌曲，能够用情绪饱满、优美、亲切的声音演唱歌曲。

2.通过歌曲的学唱和背景知识的了解，使学生们感受到祖国给他们带来的幸福。

教学难点：弱起节奏、附点节奏和前倚音的正确演唱。

教学重点：初步了解影视音乐的涵义。

教学过程：一﹑导入课堂师：在上课之前，我想问问同学们都看过那些电视剧或电影呢？生：（《女人心计》、《潜伏》师：大家除了关注影视作品里的剧情和人物以外，有没有注意到里面的音乐呢？生：（有/没有）（都有哪些呢？）师：今天，我们一起来学习第五单元影视音乐。

那现在老师放两段音乐，大家来听一听，同学们猜猜是那两部电视剧里的？生：（《水浒传》、《大长今》）师：那大家都是在那里听到这些音乐的呢？生：（电视）师：影视音乐就是通过电视这个媒介传播，乃至远远流传。

这两首歌都是影视作品的片尾曲，而在影片开始播放的音乐叫做片头曲，还有一种音乐，是随着故事情节的发展而穿插在影片之中的音乐，大家知道，这种音乐又叫什么呢？生：（插曲）二、新课导入师：接下来，老师想再给同学们听一首流传至今的老歌，这首歌同样也是影视作品的插曲，相信通过学们一定听过，我们先来听一听这首歌曲。

（播放音乐、学生不唱）师：大家知道是什么歌吗？生：（《让我们荡起双桨》）师：今天老师就带大家一起来学习这首歌。

大家把书翻到第26页。

这首歌，是电影《祖国的花朵》的插曲，因为电影拍摄的年代比较久远，你们很多同学可能不太了解。

你们的爷爷奶奶或者爸爸妈妈应该都看过这部电影，回去可以问问他们。

《祖国的花朵》是新中国第一部正面反映校园生活的影片，影片通过一所小学五年级学生之间共同进步的故事。

师：刚刚老师发现好多的同学都已经会唱了，那我们现在跟着录音把这首歌唱一遍。

好吗？生：（好）三、歌曲学唱师：现在就跟着老师的琴声一起唱这首歌。

（老师边弹琴边唱，学生跟着老师后面唱）生：（学生跟唱）师：同学们唱得真好，在乐谱的最后四行是合唱部分，但是我们今天只唱第一行主旋律。

歌曲《让我们荡起双桨》教学设计教学内容：人教版小学五年级下册—学唱歌曲《让我们荡起双桨》课时：第一课时年级：五年级教学目标：（1）情感态度与价值观目标：通过学习歌曲《让我们荡起双桨》，培养学生热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比的幸福。

（2）知识与技能目标：能够用情绪饱满、优美抒情的声音演唱歌曲《让我们荡起双桨》，并进行表演。

（3）过程与方法目标：通过听唱、探究、合作等方法学唱歌曲，培养学生的听觉能力，想象力和创造力。

教学重难点：1．教学重点：体验旋律的美感，能用优美深情的声音演唱，尝试用不同的方式表现歌曲。

2．教学难点：掌握弱起乐句的演唱（及时、准确），感受经典歌曲带给我们的丰富情感体验。

教学准备：钢琴、录音机、录音带、船形座位排列（三组）、小黑板教学过程：（一）创设情境，导入新课师：同学们好，我是今天的导游吴老师，欢迎你们乘坐音乐小船，开始今天的音乐之旅！请同学们准备好！马上出发！师：让我们划着小船，荡起双桨穿越时空的隧道，来到50年代的北海公园，一起感受北海公园的美丽风光，在这美丽的北海公园里，曾经也有一群五（2）班的学生来过这里，并且还唱着一首传唱至今的歌曲，也是我们今天所要学习的歌曲，歌曲的名字叫《让我们荡起双桨》（师板书）。

（设计意图：创设情境，使其达到身临其境之感觉，激发学生学习的欲望）（二）学唱歌曲1．观看视频，初听歌曲，感受歌曲情绪。

师：下面让我们一起来听一听，在听之前，请同学们带上老师的两个问题：歌曲给你的初步感受是怎样的？歌曲里唱了什么内容，唱了几段？听完之后，请同学们来说一说。

师播放录音《让我们荡起双桨》生聆听看，初步感受歌曲。

（师引导学生坐好并边划船边听音乐）（设计意图：音乐是听觉的艺术。

听觉体验是学习音乐的基础。

）师：谁能说说歌曲给你的初步感受是怎样的？歌曲里唱了什么内容，唱了几段？生1：这首歌曲给我的初步感受是旋律高低起伏很优美地、抒情地，我们仿佛真的划着小船来到北海公园。

一、教材分析：二、三、这首《让我们荡起双桨》是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意。

四、二、教学目标：五、六、1、了解歌曲的情景。

七、八、2、引导学生用能够用优美亲切的声音，声情并茂地演唱。

九、十、三、教学重点：十一、十二、１、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。

十三、十四、２、引导学生有感情演唱。

十五、十六、四、教学难点：十七、十八、１、掌握○十九、×二十、×二十一、×弱起乐句的演唱(及时、准确)。

二十二、二十三、２、把握音准、节奏的准确二十四、二十五、五、教学准备：二十六、电子琴、挂图、录音机。

二十七、二十八、六、教学过程：二十九、【激趣导入】三十、1、教师弹奏影视音乐。

师生问好：上课！等一下老师要弹（吹）奏几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。

三十一、师：弹奏乐曲《大风车》、《西游记》、《红星歌》和《猪八戒背媳妇》各小段。

三十二、生：即兴的随音乐演唱、做动作。

三十三、师：边弹边问师生互动，学生齐声回答。

三十四、师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！三十五、生：齐声说：是！三十六、师：是的！刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。

影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。

它分为歌曲和器乐曲两种。

其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。

三十七、2、揭示课题。

这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双三十八、节奏训练三十九、（1、）学唱0X四十、XX四十一、弱起小节四十二、四十三、（四十四、2、）唱第一乐段旋律，引导学生用有强弱变化的声音演唱。

（四十五、教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。

）四十六、四十七、（3、）完整演唱歌曲旋律。

四十八、四十九、（4、）学唱二声部合唱。

教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。

五十、五十一、（五十二、5、）加入歌词。

《让我们荡起双桨》公开课教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解并体验《让我们荡起双桨》这首歌曲的优美旋律和歌词意境。

2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。

3. 通过歌曲学习，引导学生树立积极向上的生活态度，增强团队协作精神。

二、教学内容1. 歌曲《让我们荡起双桨》的背景介绍。

2. 歌曲的歌词解析和旋律分析。

3. 歌曲的演唱技巧和表演方法。

4. 歌曲的团队协作和合唱技巧。

三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《让我们荡起双桨》的演唱和表演。

2. 教学难点：歌曲的合唱技巧和团队协作。

四、教学方法1. 采用讲解法，讲解歌曲的背景、歌词和旋律。

2. 采用示范法，示范演唱和表演技巧。

3. 采用分组练习法，培养学生的团队协作和合唱能力。

4. 采用互动教学法，激发学生的学习兴趣和积极性。

五、教学步骤1. 导入：介绍歌曲《让我们荡起双桨》的背景，激发学生的学习兴趣。

2. 歌词解析：分析歌曲的歌词，理解其意境和寓意。

3. 旋律分析：讲解歌曲的旋律特点，引导学生感受其优美。

4. 演唱技巧：教授歌曲的演唱技巧，学生跟随示范进行练习。

5. 表演方法：指导学生的表演动作，分组进行表演练习。

6. 团队协作：讲解合唱技巧，分组进行团队协作练习。

7. 总结与反馈：对学生的学习情况进行总结和反馈，鼓励学生积极参与。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和实践活动等。

2. 演唱技巧：评估学生在学习过程中的演唱技巧，包括音准、节奏和感情表达等。

3. 团队协作：观察学生在合唱和团队活动中的协作能力，包括默契、协调和配合等。

七、教学资源1. 音频资料：播放《让我们荡起双桨》的原唱和伴奏，供学生欣赏和练习。

2. 视频资料：观看有关合唱表演的短视频，引导学生学习合唱技巧和表演方法。

3. 乐谱教材：提供《让我们荡起双桨》的乐谱，方便学生学习和演唱。

八、教学进度1. 第1周：介绍歌曲背景，分析歌词和旋律。

《让我们荡起双桨》教案公开课教学设计一、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让我们荡起双桨》的旋律和歌词。

2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

3. 通过学习这首歌曲，引导学生体验集体合作的快乐，培养团队精神。

二、教学内容1. 歌曲《让我们荡起双桨》的旋律和歌词。

2. 音乐基础知识：旋律、节奏、拍子等。

3. 集体合作活动：合唱、分组演唱等。

三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《让我们荡起双桨》的旋律和歌词的掌握。

2. 难点：音乐知识的理解和运用，以及集体合作活动的组织。

四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生跟唱。

2. 互动法：教师与学生互动，共同探讨音乐知识。

3. 合作法：分组演唱，培养团队精神。

五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《让我们荡起双桨》，引导学生初步感受歌曲的美感。

2. 新课导入：教师介绍歌曲的背景、作者及歌词含义。

3. 旋律学习：教师示范演唱，引导学生跟唱，注意纠正发音和节奏错误。

4. 歌词学习：教师逐句教唱，学生跟读，直到熟练掌握。

5. 音乐知识讲解：教师讲解旋律、节奏、拍子等基本音乐知识。

6. 练习：学生自主练习演唱，教师巡回指导。

7. 集体合作活动：分组演唱，教师点评并指导。

8. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点。

9. 作业布置：要求学生回家后练习演唱，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等，给予及时的肯定和鼓励。

2. 演唱技能评价：通过课堂演唱和分组演唱，评价学生对歌曲的掌握程度，包括旋律、节奏、发音等。

3. 音乐知识测试：通过课后作业和课堂提问，了解学生对音乐知识的掌握情况。

七、教学资源1. 音频资源：歌曲《让我们荡起双桨》的音频文件。

2. 视频资源：歌曲《让我们荡起双桨》的MV或教学视频。

3. 教材：音乐教材或歌曲乐谱。

4. 教学设备：音响设备、投影仪、白板等。

八、教学进度1. 第1周：介绍歌曲背景，学习歌词和旋律。

让我们荡起双桨教案一、教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

了解课文的主要内容，通过想象说出诗歌描绘的情景。

2、学会课文中的10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。

理解文中的“红领巾”，“阳光”等词语的含义。

3、理解诗歌内容，理解“谁给我们安排下幸福的生活”？感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。

培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。

二、教学重点、难点：重点：1、理解诗歌内容，有感情朗读课文并背诵。

2、了解课文的主要内容，通过想象说出诗歌描绘的情景。

难点：理解“谁给我们安排下幸福的生活”？培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。

三、教学过程环节一、整体感知——初读感知，整体把握（一）导课1、同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗？今天我们要学习的一首诗，写的是北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。

它是电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》，这首歌不但有优美的旋律，更有着诗一般的歌词。

它的词作者，就是人称“词坛泰斗”的著名词作家乔羽。

1955年，乔羽为电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》创作了不足200字的歌词，从此，这首歌广为流传，打动了几代儿童的心。

（媒体播放歌曲）2、介绍北海：（出示北海公园图片）在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。

北海不是真正的海，只是一个较大的湖。

3、板书课题：让我们荡起双桨荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。

板书课题时可以学生字：浆（二）、学习课文绿树红墙，碧波荡漾，小船儿在水中轻轻飘荡，此时少先队员们在干些什么？心情怎样呢？让学生自由读第二小2节并体会。

1、指名学生朗读第二段。

①提问这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼）②“红领巾”是谁？（“红领巾”指少先队员，因为它是少先队员的标志）③师范读“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，”生联系生活想象此时情景。

《让我们荡起双桨》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验《让我们荡起双桨》这首歌曲的优美旋律和歌词内涵。

2. 通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的感知能力、表现力和创造力。

3. 引导学生理解团结、友谊、快乐的主题，培养他们积极向上的生活态度。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会《让我们荡起双桨》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏和唱腔处理。

三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《让我们荡起双桨》的MV或图片。

2. 教学音频：歌曲《让我们荡起双桨》的完整版和简谱版。

3. 教学乐器：钢琴、吉他等。

4. 教学用具：歌谱、乐谱、评分表等。

四、教学过程：1. 导入：播放《让我们荡起双桨》的MV或图片，引导学生初步感受歌曲的美感。

2. 歌曲欣赏：完整播放歌曲，让学生初步体验歌曲的节奏和旋律。

3. 歌词解析：分析歌曲的歌词，引导学生理解团结、友谊、快乐的主题。

4. 旋律学习：讲解歌曲的旋律特点，引导学生掌握音准和节奏。

5. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的合作意识和团队精神。

6. 创意表现：鼓励学生用自己的方式表达对歌曲的理解，如编排舞蹈、绘制画作等。

五、课后作业：1. 让学生回家后向家人分享所学歌曲，感受团结、友谊、快乐的主题。

2. 对照歌谱，自行练习《让我们荡起双桨》，提高演唱水平。

3. 思考如何将歌曲中的团结、友谊、快乐的主题运用到生活中，写下自己的心得体会。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

2. 运用任务驱动法，让学生在实践中掌握歌曲演唱技巧。

3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

4. 运用情感教学法，引导学生体验歌曲中的情感，增强共鸣。

七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱技巧和团队协作能力。

2. 课后作业评价：检查学生的课后作业完成情况，了解他们对歌曲的理解和应用能力。

让我们荡起双桨教学设计1教学目标1、通过学习本歌曲,能够有感情的演唱歌曲。

2、培养孩子们热爱祖国,热爱生活的情感。

3、指导学生学唱二声部歌曲,是歌声统一、和谐,以便培养学生的集体观念。

4、掌握歌曲中出现的弱起小节和二声部合唱。

2重点难点1、弱起节奏XXXX.X2、二声部的合唱部分3、合唱部分声音的统一、和谐,学会与他人配合。

3教学过程活动1【讲授】导入师:现在请同学们回想一下,你们在生活中听过的影视音乐有哪些?生:……师:同学们说得真好,那么,谁知道影视音乐又有哪些分类呢?生:……师:影视音乐分为器乐曲和歌曲。

其中器乐曲分为情节音乐、情景音乐、配乐;歌曲分为主题曲、插曲、片头曲和片尾曲。

如:歌曲《映山红》选自电影《闪闪的红星》的插曲;管弦乐合奏曲《迎春》选自电视连续剧《大宅门》的配乐选段;歌曲《风》选自电影《英雄》的配乐选段等。

活动2【讲授】播放歌曲《让我们荡起双桨》师:认真聆听歌曲,说说你对歌曲的认识。

生:……师:歌曲《让我们荡起双桨》(乔羽作词,刘炽作曲)是1955年拍摄的少儿电影《祖国的花朵》的插曲。

创作于上世纪50年代,横跨半个世纪,影响了足足三代少先队员。

该歌曲在第五届长春电影节中,被观众评选为“我最喜欢的中国电影歌曲”之一。

活动3【讲授】词曲作者简介词作者:乔羽,1927年11月16日出生于山东济宁。

著名作词家,全国第一届金唱片奖获得者,有“词坛泰斗”之称。

代表作有《我的祖国》、《让我们荡起双桨》、《爱我中华》、《难忘今宵》、《思念》、《牡丹之歌》等。

曲作者:刘炽(1921年3月10日---1998年10月23日),男,原名刘德荫,陕西西安人,中国著名的电影作曲和歌曲家。

代表作有《我的祖国》、《英雄赞歌》、《祖国颂》、《让我们荡起双桨》等。

其中《让我们荡起双桨》获各种全国奖,《我的祖国》获全国首届金唱片奖,《祖国颂》已成为各种庆典必唱歌曲之一。

活动4【活动】再次播放歌曲《让我们荡起双桨》师:再次聆听音乐,感受歌曲情绪。

教学笔记课时安排：两课时课题让我们荡起双桨内容第一课时课型唱歌目标1、知识与技能：学会弱起小节的演唱，并能够用优美亲切的声音演唱歌曲。

2、过程与方法：通过口风琴吹奏，完成合唱部分并熟悉旋律。

3、情感态度价值观：通过歌曲学习，感受生活在祖国的怀抱里是一件幸福的事情。

重点弱起小节难点口风琴二声部合奏关键教学准备教师多媒体、钢琴、口风琴学生教材、口风琴环节时间教学内容师生活动复案导入3’10’3’一、组织教学二、创设情境三、新歌教授（一）理论学习1、音乐师生问好师：同学们，你们认为幸福是什么?生：……师：同学们说的真好，每个人对幸福都有自己的见解，请同学们听一听今天我们要学习的这首歌曲，感受一下歌曲中这些小朋友们的幸福又是什么呢？生：……师：同学们说得太好了，这是一首优美抒情的歌曲，歌曲中的小朋友们生活在祖国的怀抱里是一件无比幸福的事情。

师：那我们今天就来一起学习这首歌曲。

在学习这首歌曲前，我们一起了解一下歌曲的创作背景吧！（PPT）师：找同学们来读一下。

师：在学习演唱之前，我们仔细来听一遍，这首歌曲在演唱结构上发生了哪些变化呢？生：前半部分为一声部，后半7’14’10’4’（二）学习演唱四、拓展延伸口风琴吹奏演唱口风琴结合部分变成了二声部合唱。

师：同学们说的特别准确。

但是今天呢，我们要用不同形式来完成合唱部分！师：现在跟着老师按照节奏读一遍歌词吧！边读边观察节奏上哪个地方比较特殊呢？生：在第一小节处，第一拍子上有一个空拍。

师：观察的很仔细，在歌曲的第一拍子上有空拍，我们叫它“弱起小节”。

所以呢，我们在开始演唱的时，第一拍子也要弱着唱。

师：请同学用“la”代替歌曲，随老师的钢琴一起演唱一遍，我们一起来熟悉一下旋律，合唱部分，我们先来演唱第一声部。

师：注意唱歌的三点需求：1.嘴巴张开2.面带微笑3.用自己最舒服，最自然的声音来演唱，不要喊唱！师：我们加上歌词一起来演一遍，整体完成演唱三段，同意合唱部分只唱第一声部。

《让我们荡起双桨教案》一:教学目的:１、能正确、流利、有感情的阅读歌曲歌词２、学会运用示范演唱、指挥手势、情感术语提示等方法，引导学生体会以柔美、轻快的声音表现欢快、热情的音乐情绪。

感受驾着小船，悠闲自得的音乐形象。

３、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。

４、理解诗歌内容，理解“谁给我们安排下幸福的生活”? 感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。

二、教学重点：体验歌曲不同情绪的意境美；能用情绪饱满、优美亲切的声音演唱歌曲。

三、教学难点：1、理解“谁给我们安排下幸福的生活”?培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。

2、1、弱起节奏OXXX。

2、二声部的合唱部分。

四、教学准备：歌曲《让我们荡起双桨》、多媒体课件、电子琴、钢琴、竖笛。

五、教学目的：1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。

2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。

3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。

六、、导入1、师放录相、（师）同学们，上课前，请大家看一段视频，看完视频大家来说说这段视频的内容。

（屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨、尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》、）给学生简单的介绍歌曲的背景。

七、学唱歌曲1，教师播放录音伴奏带《让我们荡起双桨》并有感情的朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。

2，在第一环节的反复听和做的过程中，旋律在学生脑海中印象深刻，教师可以让学生朗读歌词后，直接轻声听唱歌曲。

并仔细体会歌词所表达的含义。

3，弱起节奏OXXX、的处理，还有歌曲中的演唱要唱出有连线与没连线的区别，就像演奏乐器中的断奏与连奏，认识歌曲中的反复记号，倚音以及2/4拍子的强弱规律。

4，演唱情绪的处理。

（第一段与第二、第三段的演唱要有情绪上的对比演唱。

如：第一段描写的夏天的北海公园美丽、凉爽的情景，演唱情绪是欢快活泼的；第二段描写的是少先队员们来到公园的喜悦心情，演唱情绪是热情、激动的；第三段描写的是少先队员自言自语的轻松心情，演唱情绪是叙述到欢快活泼。

《让我们荡起双桨》教案教材分析：这首《让我们荡起双桨》是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，委婉动听，富有诗情画意，形象的描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。

一、教学目标：1、了解歌曲的创作背景，以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。

2、引导学生能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情的演唱。

3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。

二、教学重点：1、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。

2、引导学生有感情演唱。

三、教学难点：1、掌握0XXX弱起乐句的演唱；2、把握音准、节奏的准确。

四、教学准备：电子琴五、教学过程：导入：1、播放影视音乐《敢问路在何方》师：同学们，这是那首歌曲？生：《西游记》主题曲师：对，这首歌我们是在电视剧《西游记》里听到的歌曲。

这种类型的乐曲它属于影视音乐。

影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。

它分为歌曲和器乐曲两种。

其中歌曲又分为主题歌、插曲和片尾曲。

2、揭示课题：这节课我们就来学习一首影视音乐的歌曲《让我们荡起双桨》首先我们先来看一下这首歌曲的影片介绍我们看一下歌曲的创作背景下面让我们听着这首歌曲来看看摄制组和小演员们拍摄的地点；感受他们当时拍摄时的种种情景。

3、初听歌曲师设问：好，我们随着美丽的画面初步听了一下歌曲，听过之后你的感受是什么呢？（师提示：旋律高低起伏优美、抒情，仿佛我们真的身在其中。

）4、词作者介绍5、曲作者介绍6、第二次聆听歌曲歌曲的背景介绍我们已经了解完了，接下来就让我们带着这些内容第二次来聆听这首歌曲吧。

7、提问歌词内容寓意师：歌曲我们已经聆听了两遍，那老师有几个问题要问同学们了问题一：水中的鱼儿是自由、幸福的，然而它们却十分羡慕少年儿童的幸福生活，从哪些词语可以看出来呢？答案：望、听问题二：这里把鱼儿当成什么来写的呢？答案：（人）这里用鱼儿来衬托少年儿童，更体现了我们少年儿童生活的幸福。

《让我们荡起双桨》教学设计教材分析它是影片《祖国的花朵》插曲，作于20世纪50年代中期，是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，曾获1980年第二次少年歌曲评选一等奖，至今仍传唱不衰。

歌曲曲调优美抒情，委婉动听，富有诗情画意，它十分形象地描绘了儿童们在酒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的情景。

“0 X X X | X X|”的节奏型贯穿全曲，起伏的旋律层层展开，音乐富有动感，将人们引人小船荡漾、水波连绵的意境之中。

合唱部分为短小的副歌，开始的两个乐句采用了宽紧相间的节奏，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。

最后一句是第一乐段乐句的变化再现，使音乐与第一部分形成对比、首尾呼应，浑然一体。

教学目标1．通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。

2．培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。

3．指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。

教学重难点1．掌握弱起节奏部分的演唱。

2．二声部的合唱部分。

教学准备课件。

课时安排1课时。

教学过程一、导入新课师放录像，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。

同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。

【设计意图】通过观看录像，让学生快速进入课堂，做好学习准备，同时激发学习兴趣。

二、新课教学1．作品及作者简介：《让我们荡起双桨》是新中国第一部儿童电影的主题曲，为新中国最受儿童喜爱的歌曲之一。

这首歌在五十年代可谓是红遍华夏大地。

它实际上是电影故事片《祖国的花朵》中的插曲。

这首由刘炽先生作曲，乔羽先生作词，旋律优美、节奏轻快的歌曲，创作于上世纪50年代，横跨半个世纪，影响了足足三代少先队员。

词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。

曲作者刘炽是我国著名的作曲家。

2．教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。

《让我们荡起双桨》教学设计一、教学内容：学唱歌曲《让我们荡起双桨》。

教学目标：1、初步学唱《让我们荡起双桨》。

2、初步学会《让我们荡起双桨》的乐谱。

3、初步了解影视音乐，体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。

重点和难点：对歌曲《让我们荡起双桨》歌词和曲谱的理解与掌握，演唱时需要注意声情并茂。

教学方法：讲授范唱二、设计思路：教会学生演唱《让我们荡起双桨》。

三、教材分析：教材力求从音乐与影视这两种艺术的结合点出发，将音乐与影视不同的结合方式呈现给学生，同时也力求突出音乐自身的文化价值和社会影响力。

电影歌曲《让我们荡起双桨》，有助于学生在了解剧情的基础上对具有少年儿童时代特征的音乐产生一个初步印象，使学生获得艺术美的享受。

学生分析：本班大多数学生活泼好动，爱唱爱跳，对音乐这一门课程都非常喜爱。

无论是学乐理知识，还是学唱歌曲积极性都非常高，课堂气氛活跃。

教学准备：1、教具：电子琴、录音机、VCD，有关乐谱2、图片、音像资料歌曲《让我们荡起双桨》的合唱带、伴奏带，电影《祖国的花朵》的影片录像。

教学过程：1、谈话激趣：师：同学们去电影院看过电影吗？（看过）今天，老师给你们放上一段，播放电影《祖国的花朵》，你们知道电影的名字吗？这部电影的插曲是什么吗?教师板书——《让我们荡起双桨》。

（导入环节：通过学生观看电影片段使学生了解影视音乐，激起了学生对学习新歌曲的热情。

）2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》（1）师：今天我们学唱的这首歌曲是一首电影插曲。

因为电影拍摄的年代比较久远，我们很多人可能不熟悉。

下面老师先给同学们介绍一下这部电影的故事情节。

（2）教师简要介绍。

《祖国的花朵》是我国第一部正面反映校园生活的优秀影片。

这部具有重要价值的影片充满欢快清新的时代感，既是新时代小主人幸福生活的画卷，更是社会主义新中国道德风貌的颂歌，它通过一所小学五年级学生相互关怀、共同进步的故事，塑造了各具特色性格突出的孩子形象，展示了20世纪50年代早期人与人之间的团结友爱之情。