滦南三中八年级
开展《弟子规》主题教育实践活动实施方案
为进一步加强八年级学生的思想道德素养，探索八年级德育工作的新思路，构建和谐年级，根据我校关于德育工作的要求，我们八年级决定从新学期开始，开展《弟子规》学习教育实践活动，特制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，以学习、力行《弟子规》为具体内容，广泛深入地开展《弟子规》学习教育活动，构建和谐校园，使广大师生树立正确的伦理道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长。
二、活动目的
以“诵弟子规．行圣人训，养好品行”为主题，通过在年级大力开展《弟子规》学习教育实践活动，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德，学会如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学等，强化学生的行为养成，提高人文素养，树立社会主义核心价值观和良好道德规范，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。
三、活动方式
《弟子规》教育结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》根据本年级学生特点和实际情况，进行选择和解读，确立主题，编制校本教材，全体师生人手一册。班主任负责本班学习《弟子规》教育实践活动的落实。通过教师讲座、开主题班会、朗诵比赛、组织学生写学习心得、办手抄报等多种形式，要求学生做到能背诵《弟子规》。
通过悬挂展牌和在橱窗、宣传栏等宣传渠道，大力宣传《弟子规》的具体内容；利用国旗下讲话和校园广播播放感恩与亲情方面的主旋律歌曲，营造浓厚的活动氛围。
在教学过程中渗透《弟子规》的学习内容。利用每周一的晨读，由班主任带领学生诵读《弟子规》并进行解读；要求学生在学习《弟子规》过程中重实践、重行动，并写好学习和实践《弟子规》的心得
体会（一周一个主题，两周实践，三周一个学习实践心得体会）。班会上，播放有关《弟子规》的视频或故事片，拓展对《弟子规》的学习和了解。在思想品德、语文、历史等课上安排专门的课时学习《弟子规》内容。
运用《弟子规》的知识，感化后进生。通过学习、诵读《弟子规》，讲《德育小故事》、唱感恩歌曲等对后进生进行感化和转化教育，对他们施以爱心，鼓励他们改正错误，树立自信，健康成长。
利用校讯通、家长会，宣传《弟子规》教育知识，指导家庭教育工作，帮助家长树立正确的教子观念，掌握科学的教育方法，提高家庭教育水平，使学校教育、家庭教育、社会教育有机的结合。召开了家长会进行专题讲座，发放《致家长的一封信》，更多的家长加入到了《弟子规》学习教育活动中来，形成了家校共同教育的合力。
开展以感恩教育为主题的作文竞赛，班级之间的诵读竞赛，举行以“孝亲尊师”为主题的校园书画展示、评选“诚实守信好少年”、“感动三中人物”评比、《弟子规》学习实践征文比赛等活动，营造和谐文明的文化氛围，创建文明校园、书香校园、和谐校园。
预期成果：通过在全校大力开展《弟子规》学习教育实践活动，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长”的传统美德，树立社会主义核心价值观和良好道德规范，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。
四、活动要求
1.加强领导，精心组织。年级成立以王建春为组长，尹建双、董丽红、赵丽丽为副组长，全体教研组长、班主任为组员的领导小组。组长负责本组教师的对《弟子规》的学习，班主任老师负责向学生对《弟子规》内容进行解读。学习《弟子规》教育活动是这学期年级德育工作的一项重点内容，是中小学行为规范养成教育的重要载体。我们将充分认识活动的意义，切实加强领导，认真制定活动方案，组织协调好该项活动的实施。
2.做好宣传，扩大影响。学校在活动的开展过程中，确立专人及时撰写信息报道，由王建春主任负责，将活动开展情况，或好的经验和做法利用年级周刊年级广播等进行宣传。
3.家校互动，巩固拓展。充分利用各种媒体，对家长做好《弟子规》学习意义介绍、解读等工作，争取家长的支持，让所有八年级学生的家长
加入到《弟子规》学习教育活动中来，既教育子女，又重塑自我，树立正确的教子观念，形成家校共育合力，促进家庭社会和谐文明。
4.做好结合，全面推进。一是与师德建设相结合。学校要借助《弟子规》学习教育活动，制定出教工文明用语和文明教态规范，不断加强师德师风建设，提升师德水平。二是与课程教学相结合。从实际出发，结合校本课程建设和班、团队活动、学科教学等，发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高教育效果。三是与德育工作相结合。要把学习践行《弟子规》，作为本学期提高德育工作实效性的重要课题，找准切入点，发挥经典文化的育人功能。要把《弟子规》教育纳入校园文化建设，在校园营造浓厚的学《弟子规》、用《弟子规》的文化氛围。
