部编三年级 作文教学计划

部编版三年级下册作文教学方案一、教学目标本教学方案旨在帮助三年级下册学生提高作文写作能力，培养他们的思维逻辑和表达能力。

具体目标包括：1. 研究基本的作文写作技巧和方法；2. 培养学生的观察和思考能力；3. 提高学生的语言表达和表达能力；4. 培养学生的创造力和想象力。

二、教学内容本教学方案将围绕以下几个主题展开作文教学：1. 描写事物的外貌特征；2. 描写事物的功能和用途；3. 讲述过去的经历；4. 描写自己的理想和梦想；5. 书写感谢信和道歉信。

三、教学策略1. 在教学之初，引导学生观察身边的事物，培养他们对事物细节的注意力和描述能力。

2. 利用图片、视频等多媒体资源，激发学生的想象力和创造力，帮助他们丰富作文内容。

3. 引导学生多加练，通过反复练提高作文写作的技巧和流畅度。

4. 使用互动式教学方法，让学生在小组中进行作文分享和评判，促进研究互动和合作。

四、教学活动安排第一课：描写事物的外貌特征- 学生观察并描述教室中的一件物品，并写一篇描写其外貌特征的作文。

- 学生互相交换作文并进行互评和改进。

第二课：描写事物的功能和用途- 学生选择一个自己喜欢的事物，并描述其功能和用途。

- 学生在小组中分享自己的作文，并互相提供意见和建议。

第三课：讲述过去的经历- 学生写一篇关于自己过去经历的作文，包括时间、地点、事件和感受等。

- 学生互相交换作文并进行互评和改进。

第四课：描写自己的理想和梦想- 学生描述自己对未来的理想和梦想，并陈述实现梦想的努力方向。

- 学生在小组中分享自己的作文，并互相提供意见和建议。

第五课：书写感谢信和道歉信- 学生用正确的格式和语言写一封感谢信或道歉信。

- 学生互相交换作文并进行互评和改进。

五、评估方法在每节课结束后，教师将对学生的作文进行评估，主要评估内容包括：1. 描述事物的准确性和具体性；2. 叙述经历的流畅度和衔接性；3. 理想和梦想的表达能力和合理性；4. 信件格式和语言的准确性。

部编人教版三年级下册语文《作文教学计划》三年级下册作文教学计划一、班级情况分析：三年级共有学生45人。

经过三年级上学期写作训练，我发现大部分学生的语文研究惯较好，但是作中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确，错别字多，标点符号使用不正确等等。

这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要狠下功夫，需要加强训练。

二、教学宗旨：以贴近“学生生活，注重学实践，体验”为宗旨，以片段教学为主，在内容是安排富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练上提供多种选择，在作评价上强调要求适度，以便让学生轻松愉快地走进作起始阶段。

三、教材分析：本册教材分八组作文内容，有写人的，有写日记的，有编童话的，有续写故事的，有写世界的，写景的，写想法的，写活动的，让学生在各方面加以训练。

三、教学目标(1)留心观察,展开想象,乐于书面表达。

愿意将自己的作读给人听,与他人分享作的快乐。

(2)学会观察他人,发现他人的特点。

(3)能够在作中合理的运用收集的资料。

(4)能够有按次的安排文章内容,并把印象深刻的部分写详细。

(5)在作的过程中,培养学生的想象能力,大胆猜测与XXX,并发现想象的魅力。

(6)研究在生活中做小实验,并发现实验中的趣味性,能用文字把实验中有趣的地方记录下来。

最新部编人教版四．教学措施1、制定激励措施，每次作文都评选出优秀、良好、一班三个等级，利用晨间谈话或课前几分钟进行交流，促进同学之间的相互研究。

发挥电教媒体的作用，使作文课堂教学更形象更直观更有意义。

对于学生的点滴进步都要给予肯定，并及时组织学生进行交流与欣赏，使学生在得到精神满足的同时，感到写作文原来是一件很有意义的事情，而不是枯燥乏味的。

2、利用都雅图写话课本，上都雅图写话课十分必要，它能锻炼学生的观察能力和思维能力，养成当真观察和思维的好气。

3、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生研究写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。

《【部编本三年级上册作文教学计划】》摘要：根据课插图也可将次习作题目定“生日”，次习作围是“我们眼缤纷世界”缤纷世界可以写种事物也可以写处景物，了学生不知道“写什么”、不知道“怎么写”问题教科根据不话题不特对学生习作程进行有针对性指导、指导思想以科学发展观指导以不断提高教育教学质量目标以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革主线以教学心实创新落实规提高效率扎实推进素质教育打造“优质衡和谐教育”而努力二、学生基础情况班共有学生39 人这些学生习作方面刚刚入门尽管不少孩子都能写下通顺话但是错别较多写作没有顺序不能表达完整思更不会写具体口语交际方面部分学生能表达出己想表达思但是表达得不够流利有不少学生胆子比较心理素质不够比如课堂上对有明确答案问题他们争先恐地举手回答；而对带有己见问题他们则羞回答或者有学生干脆就不乎不知怎么回答也不举手回答通多星期接触我发现部分学生语学习习惯较差作存着许多问题例如容不够具体语言不够规用词不准确错别多等等这主要是平训练不够扎实造成所以这学期教学要狠下功夫要加强训练三、册作分析册作共安排八次分别是猜猜他是谁写日记；我编童话；续写故事；我们眼缤纷世界；这儿真美；我有想法；那次玩得真高兴习作编排上尽量学生主习作提供方便不规定多条条框框主要以激趣主册习作目创设孩子们感兴趣教学情境教会从日常生活选材争取让学生轻松愉悦氛围不知不觉感悟习作技法提升表达领写作完全让学生放开学生想写什么就写什么想怎么写就怎么写不要拘泥四、教学目标．懂得写作是了我表达和与人交流．养成留心观察周围事物习惯有识地丰富己见闻珍视人独特感受积累习作素材3．能根据各次习作要写简单纪实作和想象作容具体感情真实能根据习作容表达要分段表述．坚持写日记试行学生批改练笔实验让长给予批改指导五、写作重、难．能根据表达要使用常用标．修改己习作并主动与他人交换修改做到语句通顺行款正确写规、整洁提倡认真修改养成良习惯六、提高习作水平措施、上语课重视“写长线结合”语课教学不仅仅助学生理思想容还应该引导学生进行语言积累指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成方法抓随练笔重视“写短线结合”根据课特选择适当角精心设计练笔对课从句式、段式、立和写法等方面进行模仿方面不断增加学生语言储备和材积累方面不失机地进行局部仿写练习让学生更地“” 学“写”以利其习作水平日有寸进不断提高3、上作指导和讲评课助学生迈步每次指导课前认真研教材例创设孩子们感兴趣教学情境教会从日常生活选材争取让两周次作指导课充满欢声笑语适当模仿以例样式主要是片断练习根据每次习作要例特选择适当角让学生从句式、段式、立和写法等方面进行模仿提倡认真修改养成良习惯三级习作不低段写话教师指导学生口述学们要先打作草稿改遍位再改二遍持以恒养成习惯保持作簿面整洁也可培养学生责任心6、坚持写日记试行学生批改练笔实验让长给予批改指导7、每周写周记教师进行批改、讲评七、教学进及课安排单元习作主题教学要单元猜猜他是谁写写己学抓住人物外貌特通具体事情写出人物特、品质描写开门见二单元写日记次习作要非常明确明确日记格式特二要写值得写事写清事情发生、地、结描写按事情发展顺序三单元我编童话这次习作安排是想象作写出以事实基础有想象力童话描写开门见四单元续写故事根据课插图也可将次习作题目定“生日”写清学们什么给李晓明生日原因、程、结描写开门五单元我们眼缤纷世界次习作围是“我们眼缤纷世界”缤纷世界可以写种事物也可以写处景物描写对比手六单元这儿真美这次习作要学生写己地方也可以是想地方由选择这次习作要达到“使别人了也对这地方感兴趣”关键是要抓住“这地方真美”写展开想象把这地方景物或变化写清楚、具体可叙述抒情描写开门见尾呼应以引导学生运用从课学到些表达方法七单元我有想法次习作要写关生活想法己生活遇到什么问题这些问题是否要改进？把想法写出提出合理化改进建议描写开尾呼应八单元那次玩得真高次习作是要学生把玩开心、印象深刻次活动写下二、学情分析三年级作教学是学生从低年级写话向作跨越虽然二年级下学期对段结构有了初步认识部分学能老师指导下写出容较丰富作但也有极少数学生由不够认真作仍然存马虎、写不出问题随着新学期到作结构布局上写人记事方法上把作容写具体上开头结尾渡照应上语言表达和通畅上等方面还要不断训练学生能力也要培养要通知识性练习培养学生初步思考问题、理问题和回答问题能力二、教材教学容册共八作我课余生活；熟悉人；秋天图画；观察日记；传统化习作；介绍处景或己地方；编童话故事；写想象作三、教学目标、学习有顺序地、比较细致地观察图片或事物组作要学生不仅要把看到写下而且要展开丰富想和想象并且要按照定顺序让学生能学习课和理课基础上写出容比较具体、条理比较清楚短并能做到有心3、练习写人、写事引导学生复习以前方法教师还要提出更高要比如写人要写出你与他人关系写事要写出事情并且练习写作提纲、让学生熟练运用修改修改己作培养写完作认真修改习惯5、认真批改学生作教给学生修改作方法有计划引导学生运用修改对症下药修改己作四、教学重难作教学以写物、写事、写景等主教给学生方法让他们掌握写作要领五、教学措施、充分利用语课课进行作教学结合具体课容与习作要指导学生写作、利用看图作上看图作十分必要它能锻炼学生观察能力和思维能力养成认真观察和思维习惯3、认真上课教学重教给学生学习写作方法把学到方法运用到己作当、作教学继续执行作教学实验方案教给学生熟练掌握制定作目标学会用修改修改己作上作、三、四课通修改和欣赏别人和己作真正提高己作水平、扎扎实实搞作辅助训练从每天早晨说见闻和晨到训练以及每周两日记定要抓、训练5、面向全体因材施教鼓励优生拔高写作欣赏课上让共欣赏以提高学生写作兴趣6、作教学恰当运用微机、电视机、投影仪等设备进行教学以提高他们写作兴趣7、关心差生提高他们写作兴趣具体写作程教师要及指导发现他们闪光六、教具学具准备课件、相关图片、习作例片段、实物投影七、教学分配作8次 6课修改作 8课作赏析 8课、三、教材分析教科重视表达步推进听说写能力发展通以下几种途径加强习作教学（）编排专门习作单元五单元“胆想象”是专门习作单元是以培养习作能力核心编排单元整单元以“胆想象”主线通系列和习作活动引导学生体会“胆想象处着力培养学生想象能力学生今习作能力发展奠定基础这单元体例与普通单元有所不先安排两精课然是“交流平台”和“初试身手”是两习作例是单元习作其习作单元精课定位与其他单元不直接指向表达强调从学表达每课课题都突出体现了这特“交流平台”以精课例提炼出单元学习要“胆想象”引导学生通交流体会胆想象重要性紧接着就是“初试身手”让学生趁热打铁进行胆想象练习然安排了两习作例配有旁批富有启发地方加以批让学生充分感受想象神奇单元习作是整单元学习总结通这几板块形成习作单元完整结构“导语”明习作要“精课”学习表达方法“交流平台”梳理总结表达方法“初试身手”初步尝试运用表达方法“习作例”进步感悟、积累验“单元习作”呈现单元学习成（）每单元习作编排每单元习作精选话题容着力激发学生习作动机培植表达信话题情境创设力唤起学生生活验让学生有话可写乐写愿写除了引导学生写叙事类还引导学生写介绍人和事物以及想象类以满足社会交际要满足学生放飞思绪胆想象要如七单元习作“国宝熊猫”引导学生学习整合信息围绕感兴趣问题介绍熊猫拓宽学生习作视野使习作成学生我表达、与他人交流工具激发起学生主动习作动机每习作加强习作指导降低习作难了学生不知道“写什么”、不知道“怎么写”问题教科根据不话题不特对学生习作程进行有针对性指导比如单元习作“我植物朋友”引导学生制作记录卡准备习作素材再借助记录卡容写习作；二单元习作“看图画写写”提出系列问题教给学生观察图画方法再将观察结形成习作；八单元习作“这样想象真有趣”以描述配合图画引导学生围绕动物特征变异展开胆想象编写童话事著科采用多种形式指导学生完成习作这些指导性容不只适用完成某次习作其也蕴含着完成某类习作方法指导（3）随机安排课练笔教科某些课灵活地安排练笔促进写结合由学写比如结合课《荷花》二然段引导学生仿写种己喜欢植物；结合课《花钟》里表达花开放语句引导学生仿写己喜欢花；结合课《我们奇妙世界》引导学写己发现普通而美事物结合课容模仿课语言形式表达己观察受培养学生随随地提笔记录生活习惯3．口语交际册教科安排了次口语交际交际话题各有侧重既有侧重发展口语表达能力特别是当众表达能力独白类话题如“趣味故事会”；也有侧重培养交流讨论能力对话类话题引导学生交流讨论程学会倾听别人见发表己想法如春游哪儿玩”“该不该实行班干部轮流制”；还有侧重日常生活如何更地完成交际任功能性交际话题如“劝告”观照各种类型交际话题从不角推动学生倾听、表达和应对能力发展教科关学生已有验每次口语交际活动提出合学生发展水平目标要如“讨论”前面学习基础上册教科强调讨论认真倾听耐心听别人讲完边听边思考尊重不想法二、教学目标(课程标准对现阶段学生习作要)．乐面表达增强习作信心愿与他人分享习作快乐．胆想象能不拘形式地写下己想象故事3．尝试习作运用己平积累语言材特别是有新鲜感词句．能用修改修改习作有明显错误词句根据表达要正确使用句、逗等标三、习作安排序列单元习作目标要我植物朋友观察植物做简单记录卡能借助记录卡写清植物样子颜色写清己感受看图画写写能按定顺序观察图画展开想象能把己看到想到写清楚能与学分享图片并能根据学见修改习作3写写传统节日能就感兴趣传统节日写习作写清节程我做了项实验能借助图表记录己做项实验能按顺序写清实验程能根据要与学评习作并尝试用修改修改己习作5习作单元想象写想象故事能欣赏伴习作并提出修改见身边熟悉那些有特人写人尝试写出他特能给习作取表现人物特题目7国宝熊猫能整合信息围绕提示问题写写熊猫通评与评能用修改修改不准确容并补充新容8这样想象真有趣能选择动物作主角胆想象它特征变化带变化编写童话故事能用学修改修改己习作。

部编版三年级上册作文计划与教案《部编版三年级上册作文计划》作文一：我的课余生活我的课余生活就像一个五彩缤纷的万花筒，丰富多彩！我最喜欢的就是画画啦。

每次一拿起画笔，我就感觉自己像一个小画家，能画出各种各样的东西。

我画过可爱的小兔子在草地上蹦蹦跳跳，画过美丽的花朵在微风中轻轻摇曳，还画过大大的太阳公公对着我笑。

我还喜欢和小伙伴们一起跳绳。

我们的笑声就像一串串银铃，在空中回荡。

有一次，我们比赛跳绳，我特别紧张，心里像揣了一只小兔子似的怦怦直跳。

可是当我听到小伙伴们为我加油的声音，我就鼓起了勇气，一口气跳了一百多个，赢得了比赛，别提多开心啦！这就是我的课余生活，是不是很有趣呀？作文二：美丽的秋天秋天来啦，秋天来啦！果园里，果子熟了。

红彤彤的苹果挂满枝头，就像一个个小灯笼。

黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去摘呢！一串串紫莹莹的葡萄像玛瑙似的，在阳光下闪闪发光。

田野里，稻谷金黄一片，好像给大地铺上了一层金色的地毯。

高粱举起了燃烧的火把，风一吹，就像在欢快地跳舞。

农民伯伯们看着丰收的景象，脸上洋溢着幸福的笑容。

秋天可真美呀，我爱秋天！《部编版三年级上册教案》作文一：我熟悉的一个人在我的身边，有一个我特别熟悉的人，那就是我的妈妈。

我的妈妈有一双大大的眼睛，笑起来像弯弯的月牙。

她的头发长长的，又黑又亮。

妈妈特别勤劳。

每天早上，她总是第一个起床，为我们准备美味的早餐。

然后，她又忙着洗衣服、打扫房间，把家里收拾得干干净净。

有一次，我生病了，妈妈一夜没睡，一直守在我的床边，给我喂药、量体温，直到我退烧她才松了一口气。

妈妈还很关心我的学习。

每天晚上，她都会陪我一起做作业，耐心地给我讲解难题。

她总是鼓励我要好好学习，将来做一个对社会有用的人。

作文二：这儿真美我们的校园真美呀！一进校门，就能看到一个大大的花坛。

花坛里种着各种各样的花，有红的、黄的、紫的，五颜六色，美丽极了。

一阵微风吹来，花儿们就像一群群美丽的蝴蝶，在风中翩翩起舞。

最新部编(统编)三年级语文上册作文教学计划最新部编（统编）三年级语文上册作文教学计划本教学计划旨在培养学生的写作能力和观察力，同时提高他们的想象力和表达能力。

以下是具体的教学内容和方法：1.写作技巧：教授学生如何有条理地写作，如何注意开头空两格，如何仿照课文的句子写作。

2.观察力训练：教授学生如何观察事物，如何记录自己的观察结果，并通过观察写出有关景物的描述。

3.日记写作：教授学生日记的格式和写作要领，让他们能够记录自己的生活和感受。

4.想象力训练：通过编写童话和续写故事等方式，培养学生的想象力和创造力。

5.口语交际：让学生了解自己名字的含义，并通过与家长长辈交流，了解更多的信息。

6.图片写作：通过观察图片，让学生展开想象，写出完整的故事情节。

7.观察写作：让学生通过观察生活中的事物，写出自己的感受和观察结果。

总之，本教学计划旨在通过多种方式培养学生的写作能力和观察力，让他们能够更好地表达自己的想法和感受。

后把这个经历写下来。

要注意把握好情节的起伏和转折，让读者能够感受到你的兴奋和快乐。

选择一处美景，例如公园、山水等，仔细观察其景色特点，用形象生动的语言来展现出来。

可以运用修辞手法，如比喻、拟人等，让读者感受到你对美景的热爱和感悟。

在生活中，我们经常会遇到一些温暖的行为，也会看到一些不文明的行为。

选择其中一种现象，谈谈你的看法，提出改进建议和解决办法。

要注意表达积极向上的态度，让读者感受到你的责任感和担当精神。

学会向别人请教是一种重要的能力，可以帮助我们更好地研究和成长。

在请教时，要注意问题的清晰明了，不要浪费别人的时间。

同时，不管别人是否能够帮助我们解决问题，都要向别人表示感谢和尊重。

回忆一下自己曾经玩得很开心的经历，把这个过程写下来。

在写作时，要注意使用正确的标点符号，让文章更加流畅易读。

同时，要把握好情节的起伏和转折，让读者能够跟随你的思路感受到你的兴奋和快乐。

2024年小学三年级上册作文教学计划一、教学目标：1. 培养学生热爱写作的兴趣和积极性；2. 提高学生的语言表达能力和思维逻辑能力；3. 学会运用基础写作技巧进行简单的叙述和描写。

二、教学内容：1. 复习认识字、识记生字；2. 了解作文的基本要素：开头、结尾、主题句等；3. 练习描述人物、事物和场景等基础写作技巧；4. 进行课外作文写作练习。

三、教学重点：1. 增加学生词汇量，提高字词运用能力；2. 学会使用简单的句子和段落结构进行叙述和描写；3. 培养学生对写作的兴趣和积极性。

四、教学方法：1. 以学生为主体，通过情境化的教学、小组合作等方式激发学生的兴趣；2. 通过示范写作、朗读、互评等方式提高学生的写作能力；3. 组织学生进行小组讨论和交流，提高学生的表达和思维能力。

五、教学步骤：第一课：认识字、识记生字1. 引导学生通过看图、听音等方式认识和记忆新的字词，激发学生的兴趣；2. 组织学生进行游戏活动，巩固新学字词的记忆；3. 布置一篇以新学字词为主题的简短作文，要求学生用新学字词描述一个人。

第二课：了解作文的基本要素1. 通过示范和讲解，让学生了解作文的基本结构：开头、结尾、主题句等；2. 组织学生进行小组活动，让他们以自己的话描述并总结作文的基本要素；3. 布置以“我最喜欢的动物”为题的作文，要求学生在作文中用到开头、结尾和主题句。

第三课：练习描述人物、事物和场景1. 通过示范和讲解，教学生使用形容词和动词来描述人物、事物和场景；2. 组织学生进行小组活动，让他们一起创造一个想象中的场景，并用适当的形容词和动词进行描述；3. 布置一篇以“我的家乡”为题的作文，要求学生用到适当的形容词和动词进行描写。

第四课：课外作文写作练习1. 让学生带来自己写的一篇作文，进行展示和互评；2. 教师引导学生从内容、结构、语言等方面提出改进建议；3. 学生根据互评结果进行修改和完善，形成最终的作文版本。

六、教学评估：1. 通过学生课堂表现、作业完成情况等综合评估学生的学习情况；2. 对学生的作文，从内容、结构、语言等方面进行评价，并给予建设性的反馈；3. 组织学生进行自评和互评，促进他们的相互学习和进步。

三年级作文教学计划（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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最新部编(统编)三年级科学上册作文教学计划简介本教学计划针对最新部编(统编)三年级科学上册的作文教学进行设计。

通过此计划，旨在帮助学生提高科学知识的理解和运用能力，培养学生的观察、分析和表达能力。

教学目标1. 培养学生对科学知识的兴趣和热爱。

2. 提高学生的科学知识的理解和掌握程度。

3. 培养学生分析和解决问题的能力。

4. 提高学生的写作表达能力。

教学内容1. 通过科学实验和观察，让学生亲身体验科学知识。

2. 教授基础的科学概念和原理，并引导学生进行深入思考和分析。

3. 引导学生运用所学的科学知识，写出相关的作文。

教学方法1. 理论结合实践：通过科学实验和观察，让学生在实践中理解科学知识。

2. 合作研究：鼓励学生在小组中合作，共同分析问题和解决问题。

3. 讨论引导：引导学生参与到课堂讨论中，提高对科学问题的思考和分析能力。

4. 作文指导：通过例文和写作指导，引导学生进行科学作文的写作。

教学步骤1. 导入：通过引入一个引人注意的问题或现象，激发学生的兴趣和思考。

2. 知识讲授：教授相关科学知识的基础概念和原理。

3. 实践活动：组织学生进行科学实验和观察，让学生亲身体验科学知识。

4. 讨论和分析：引导学生参与到课堂讨论中，深入分析和思考科学问题。

5. 作文指导：通过例文和写作指导，引导学生进行科学作文的写作训练。

6. 反馈和巩固：对学生的作文进行评价和反馈，巩固学生对科学知识的理解和运用。

教学评价1. 观察和记录学生的实验和观察过程。

2. 评价学生的课堂参与和讨论能力。

3. 评价学生的作文表达能力和科学知识的运用程度。

参考资料1. 最新部编(统编)三年级科学上册教材及教师手册。

2. 相关科学实验和观察素材。

3. 优秀科学作文的例文。

以上为最新部编(统编)三年级科学上册作文教学计划的简要内容。

通过本计划的实施，旨在培养学生的科学兴趣和问题解决能力，提高他们的科学写作表达能力。

三年级作文教学计划【优秀3篇】人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将迎来新的进步，一起对今后的学习做个计划吧。

那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？牛牛范文为朋友们精心整理了3篇三年级作文教学计划，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

作文教学计划书篇一一、班级情况分析二(2)班共有学生35人。

学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。

主动识字的愿望非常强烈。

已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。

孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。

能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。

并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。

在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

说话时态度自然大方，有礼貌。

对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。

识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。

在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。

二、教材分析1.人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。

每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

2.本册共有32篇课文。

为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文：《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。

略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。

部编版三年级上下册作文教案教案名称：培养三年级学生的作文写作能力教学目标：1. 培养学生对作文的兴趣和积极性。

2. 提高学生的写作表达能力和语言运用能力。

3. 培养学生的观察力、思辨能力和逻辑思维能力。

4. 引导学生从自身生活和经历中获取素材，写出生动、有趣的作文。

教学重点：1. 学会根据题目要求进行思考和组织材料。

2. 学会选择适当的语言、句式和篇章结构进行表达。

3. 学会审查和修改作文，提高语言的准确性和流畅性。

教学准备：1. 《部编版三年级上下册》作文教材。

2. 录音机、视频播放器等多媒体设备。

3. 各种相关题材的图片、文章、故事，供学生参考使用。

4. 黑板、彩色粉笔或白板、荧光笔等教学工具。

教学流程：一、激发学生的学习兴趣和自信心（5分钟）1. 与学生进行互动，了解他们对于写作的看法和感受。

2. 引导学生回忆和分享自己的写作经验或成功经历。

3. 展示一些优秀的三年级作文范文或作品，激发学生的兴趣。

二、讲解作文写作的基本要素和技巧（10分钟）1. 介绍作文的基本结构：开头、中间和结尾。

2. 引导学生学会根据题目要求和写作目的进行材料的选择和组织。

3. 教授常用的写作技巧，如使用对比句、感叹句、描写句等，使作文更生动多样。

三、示范和指导学生进行作文写作（20分钟）1. 使用多媒体设备播放相关的图片、视频等，引导学生进行观察和思考。

2. 在黑板或白板上列出写作要求，提供写作的框架和提示词语。

3. 示范撰写一个作文，逐步解释思路和如何组织语言。

四、学生自主写作和互评（15分钟）1. 学生根据老师的要求，选择一个题目进行写作。

2. 学生根据作文的要求和技巧进行写作，力求表达准确、丰富。

3. 学生互相交换作文，进行修改和评价，提些建设性的意见和改进建议。

五、集体展示和评价（10分钟）1. 学生将自己的作文或修改后的作文向全班进行展示。

2. 全班共同评价，老师点评优秀的作文，并引导学生分析其优点和不足之处。

三年级第一学期作文教学计划6篇课外古诗词背诵：共有10首，穿插在每周早读时间完成。

名著导读：学期初即布置阅读任务，鼓舞并指导同学认真阅读，并做好读书笔记等，学期末进行相互沟通。

四、教学目标思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学宠爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，逐步形成健全人格。

三班级第一学期作文教学方案4一、指导思想以《全日制义务训练数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，缔造性教学。

情景教学类教学模式，体现以同学为主体的教学方式。

自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。

让同学成为学习的主人。

二、教材分析本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。

教材连续以专题组织单元，设计了8个专题。

依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观看、绚烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。

每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含训练价值。

教材的特点：(一)围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。

(二)结合专题支配“综合性学习”，落实课程标准领先提议的课程理念和提出的课程目标。

(三)超多更新课文，合理支配精读和略读两类课文。

(四)改善课文和课后练习的编排，促进同学学习方式的转变。

(五)改善“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的资料。

学习目标：1、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发同学对生活的宠爱;了解祖国壮丽的山河、富有的物产，培育宠爱祖国、宠爱自然的思想感情;熟识传统文化的丰厚博大，激发同学民族傲慢感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到挂乃他人、助人为乐的思想品德训练;在进展语言潜力的同时，启迪同学的思想，培育同学留心观看，擅长思索的潜力。

2、要求会任200个字，会写300个字。

部编本三年级上册作文教学计划内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）人教版部编本三年级上册作文教学计划一、思想以科学发展观为，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。

二、学生基础情况：本班共有学生39人。

这些学生在习作方面刚刚入门，尽管不少孩子都能写下通顺的话，但是错别字较多，写作没有顺序，不能表达一个完整的意思，更不会写具体。

在口语交际方面，大部分学生能表达出自己想表达的意思，但是表达得不够流利。

有不少学生胆子比较小，心理素质不够好，比如在课堂上，对于有明确答案的问题，他们争先恐后地举手回答；而对于带有自己见解的问题，他们则羞于回答，或者有的学生干脆就不在乎，不知怎么回答也不举手回答，通过一个多星期的接触。

我发现大部分学生的语文学习习惯较差，作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确，错别字多等等。

这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要狠下功夫，需要加强训练。

三、本册作文分析本册作文一共安排八次。

分别是：猜猜他是谁，写日记；我来编童话；续写故事；我们眼中的缤纷世界；这儿真美；我有一个想法；那次玩得真高兴。

习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便，不规定过多的条条框框，主要以激趣为主。

本册习作的目的，创设孩子们感兴趣的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让学生在轻松愉悦的氛围中，不知不觉感悟习作技法，提升表达本领。

写作时完全让学生放开，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，不要过于拘泥。

四、教学目标：1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3．能根据各次习作要求写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

部编版三年级下册作文教学计划目标本教学计划的目标是帮助三年级学生提升作文写作能力，培养其表达思想和情感的能力，以及提高文学素养。

教学内容及安排单元一：我的家庭- 研究表达自己的家庭成员和家庭环境；- 练描述家人的外貌特征和性格；- 撰写简短的家庭介绍。

单元二：我的假期- 研究描述假期活动和旅行经历；- 练叙述自己假期的见闻和感受；- 撰写关于假期的作文。

单元三：我的朋友- 研究介绍自己的朋友并描述其特点；- 练讲述与朋友的有趣经历；- 撰写关于朋友的作文。

单元四：我的梦想- 研究表达自己的梦想和理想；- 练描述对未来的期许和计划；- 撰写关于梦想的作文。

教学方法- 课堂互动：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与和表达欲望；- 示范导写：教师示范作文写作过程，引导学生学会复制和模仿；- 个性指导：针对每个学生的写作特点和需求，提供个别指导和反馈。

教学评估- 作文评分：根据学生作文的内容、语言表达和结构等方面，进行评分；- 口头表达：通过学生的口头表达能力评估其写作水平；- 研究笔记：检查学生对写作知识和技巧的理解和运用情况。

资源准备- 教材：部编版三年级下册；- 黑板、彩色笔等；- 练册、作文纸等。

教学时间安排- 每周两节作文课，每节课45分钟；- 教学周期：共计8周。

参考文献- 部编版三年级下册作文教材；- 相关的作文教学参考书籍和教辅资料。

以上为《部编版三年级下册作文教学计划》的大致内容和安排，希望能够对您的教学工作有所帮助。

如需更详细的教学内容和资源准备，请参考相关教材和教辅资料。

部编版三年级下册作文教学安排目标本文档旨在提供部编版三年级下册作文教学的详细安排，帮助教师和学生有效地进行作文教学。

时间安排- 第一周：复与简单的写作指导- 复上册所学的基本写作知识和技巧- 提供简单的写作指导，如书写规范、语法、句子结构等- 第二周：叙事作文- 引导学生了解叙事作文特点和结构- 分析范文，讲解叙事作文的写作技巧- 给学生提供多个话题，引导他们进行叙事作文写作实践- 第三周：描写作文- 引导学生了解描写作文的写作要点和技巧- 分析范文，讲解描写作文的写作方法- 给学生提供多个话题，引导他们进行描写作文写作实践- 第四周：议论作文- 引导学生了解议论作文的写作结构和方法- 分析范文，讲解议论作文的写作技巧- 给学生提供多个话题，引导他们进行议论作文写作实践- 第五周：解释说明作文- 引导学生了解解释说明作文的写作要点和技巧- 分析范文，讲解解释说明作文的写作方法- 给学生提供多个话题，引导他们进行解释说明作文写作实践- 第六周：综合训练与评估- 组织学生进行综合写作训练，包括叙事、描写、议论和解释说明等不同类型的作文写作- 对学生的作文进行评估和反馈，帮助他们提高写作水平教学方法- 示范写作：教师通过写作示范，展示各类作文的写作过程和技巧- 讨论分析：教师和学生共同分析范文，讨论写作技巧和改进方法- 小组合作：学生在小组内互相讨论和修改作文，提供反馈和建议- 个别指导：教师根据学生的不同水平和需求，进行个别写作指导和辅导- 评估反馈：对学生的作文进行评估和反馈，帮助他们及时发现问题并加以改进资源准备- 课本：准备好部编版三年级下册作文教学所需的课本资料和范文- 示例作文：收集一些优秀的作文范文作为教学示例，在讲解时使用- 作本：为学生准备作本，用于他们写作时的记录和整理以上是部编版三年级下册作文教学安排的一份详细计划，希望能够帮助到您和学生们顺利进行作文教学。

部编版三年级上册作文教学计划
目标
本教学计划旨在培养三年级学生的作文写作能力，使他们能够基于所学知识和个人经验，准确表达自己的想法和观点。

教学内容
1. 介绍作文基本知识和技巧，如标题的设计、段落的组织、逻辑的表达等。

2. 引导学生写简单的记叙文，如我的家、我的朋友等。

3. 练写形容词、名词和动词，激发学生对语言的表达和描述能力。

4. 引导学生写简单的议论文，并教授简单的论述方法和论据支持。

5. 鼓励学生进行写作实践，如写日记、写感想等，提高他们的写作水平和自我表达能力。

教学计划
第一周
- 介绍作文的定义和重要性
- 讲解标题的设计和段落的组织
- 练写一篇关于自己的家的记叙文
第二周
- 引导学生写一篇关于自己朋友的记叙文
- 练运用形容词、名词和动词进行描述
第三周
- 引导学生写一篇关于自己假期经历的记叙文
- 练运用过去时态和时间状语进行叙述
第四周
- 讲解议论文的写作方法和结构
- 引导学生写一篇关于哪种宠物更适合自己的议论文
第五周
- 练使用论据和例证支持议论
- 引导学生写一篇关于健康饮食的议论文
第六周
- 鼓励学生进行写作实践，写一篇每日日记
- 教授写作技巧，如写作时态和人称的选择
教学评估
- 通过学生作文的评分，评估他们的写作能力和改进空间
- 监控学生的口头表达能力，反馈他们在写作中的表达惯和问题
- 鼓励学生互相交流和评价他人的作文，提升他们的写作意识和批判思维能力
参考资料
- 《部编版三年级语文教材上册》
- 《作文教学实用指南》
- 《儿童作文经典范文集》。

部编版三年级上册作文教案教学目标- 帮助学生掌握基本的作文写作技巧- 培养学生的想象力和创造力- 提升学生的写作能力和表达能力教学内容1. 介绍作文的定义和重要性2. 了解作文的基本结构和要素3. 研究不同类型作文的写作方法和技巧4. 鼓励学生进行实践和创作教学步骤第一课：作文的定义和重要性1. 通过课堂讨论和举例，向学生介绍作文的定义和作用2. 引导学生思考作文对日常生活和研究的价值和意义3. 帮助学生明确作文写作的目标和效果第二课：作文的基本结构和要素1. 解释作文的基本结构和要素，包括开头、中间和结尾的内容组织2. 提供实例，帮助学生理解如何编写合理的作文结构3. 给予学生作文的结构演练任务，鼓励他们尝试不同的组织方式第三课：不同类型作文的写作方法和技巧1. 简要介绍不同类型作文，如记叙文、说明文、议论文等2. 分别讲解每种类型作文的特点和写作技巧3. 提供范文展示，让学生理解不同类型作文的具体要求和特色第四课：实践和创作1. 组织学生进行实践训练，让他们通过实际写作来巩固所学知识2. 鼓励学生自由创作，并给予积极的反馈和指导3. 定期组织作文比赛或分享活动，激发学生的写作热情和积极性教学评估与反思1. 定期组织作文评比，评估学生的写作水平和进步情况2. 就学生的写作问题和困惑进行深入讨论和解答3. 及时调整教学策略，针对不同学生的需要进行个性化指导总结通过本教案的教学活动，希望学生能够掌握作文写作的基本技巧和方法，培养他们的写作能力和表达能力，同时激发他们对作文的兴趣和热情。

通过不断实践和创作，学生将逐渐提高自己的作文水平，为将来的学习和生活奠定良好的基础。