西安文理学院信息工程学院课程设计报告
设计名称：数据结构课程设计
设计题目：实现一个N*M的扫雷游戏
学生学号：**********
专业班级：软件13级四班
学生姓名：***
学生成绩：
指导教师（职称）：谢巧玲（讲师）
课题工作时间：2015.6.22 至2015.7.3
说明：
1、报告中的任务书、进度表由指导教师在课程设计开始前填写并发给每个
学生。
2、学生成绩由指导教师根据学生的设计情况给出各项分值及总评成绩。
3、所有学生必须参加课程设计的答辩环节，凡不参加答辩者，其成绩一律
按不及格处理。答辩由指导教师实施。
4、报告正文字数一般应不少于3000字，也可由指导教师根据本门综合设
计的情况另行规定。
5、平时表现成绩低于6分的学生，取消答辩资格，其本项综合设计成绩按
不及格处理。
信息工程学院课程设计任务书
指导教师：院长：
日期：2015年6月22日
信息工程学院课程设计进度安排表
学生姓名：樊秀琳学号：1402130407 专业：软件工程班级：13级四班
指导教师签名：
2014年6月22日
成绩评定表
学生姓名：樊秀琳学号：1402130407 专业：软件工程班级：13级四班
摘要
摘要：
扫雷游戏是Windows操作系统自带的一款小游戏，在过去的几年里，Windows操作系统历经数次换代更新，变得越来越庞大、复杂，功能也越来越强大，但是这款小游戏依然保持原来的容貌，可见这款小游戏受到越来越多人的喜爱。扫雷游戏是比较经典的一款小游戏，实现它的方法很多，可以用很多不同算法设计和语言实现，如C,C++,VB,JAVA等。我利用eclipse编写了与它功能相似的扫雷游戏，寓学于乐。
程序的功能是随机生成地雷数，通过鼠标操作玩游戏，不接受键盘，按任意键结束程序。单击屏幕上的笑脸可以重新开始游戏。所有地雷标出后胜利，当鼠标左键单击到地雷时提示游戏失败。其功能类似于Windows操作系统自带的扫雷游戏。论文首先介绍了进行该游戏课程设计的目的，然后是任务描述和设计的相关要求，最后是最重要的需求分析和设计方案。重点介绍了在游戏过程中各事件的处理，其中又以鼠标事件和清除未靠近地雷区方块这两方面最为最要，鼠标事件是利用鼠标所发出的信息了解用户的意图，进而做出相对应的动作。清除未靠近地雷区的方块较为复杂。
关键词：算法设计；事件；Eclipse
目录
摘要----------------------------------------------------------- II 第一章课题背景（或绪论、概述）------------------------------------ 1
1.1 设计目的---------------------------------------------------- 1
1.2基本理论依据和主要工作内容----------------------------------- 1 第二章设计简介及设计方案论述-------------------------------------- 2
2.1功能需求--------------------------------------------------- 2
2.2功能模块----------------------------------------------------- 2 第三章详细设计---------------------------------------------------- 3
3.1 总体设计---------------------------------------------------- 3
3.1.1总体功能图--------------------------------------------- 3
3.1 主要技术---------------------------------------------------- 4 第四章设计结果及分析---------------------------------------------- 5
4.1设计结果截图------------------------------------------------- 5 参考文献------------------------------------------------------------ 7 源代码-------------------------------------------------------------- 8
第一章课题背景（或绪论、概述）
1.1 设计目的
1．使学生更深入地理解和掌握该课程中的有关基本概念，程序设计思想和方法。
2．培养学生综合运用所学知识独立完成课题的能力。
3．培养学生勇于探索、严谨推理、实事求是、有错必改，用实践来检验理论，全方位考虑问题等科学技术人员应具有的素质。
4．提高学生对工作认真负责、一丝不苟，对同学团结友爱，协作攻关的基本素质。
5．培养学生从资料文献、科学实验中获得知识的能力，提高学生从别人经验中找到解决问题的新途径的悟性，初步培养工程意识和创新能力。
6．对学生掌握知识的深度、运用理论去处理问题的能力、实验能力、课程设计能力、书面及口头表达能力进行考核。
1.2基本理论依据和主要工作内容
扫雷游戏主要用了一个10行10列的二维数组，刚开始利用random随机布雷。
每一个程序最主要的是算法。扫雷游戏算法的重点是一开始统计好每个格子周围有多少雷，当鼠标左键点在格子上时做出判断，如果周围8个格子有雷则显示出雷数，如果没有雷则显示空白格（在四个角的格子显示周围3个格子，其它边缘的格子显示周围5个的状态）,我们在主函数中用两个for语句来判断周围雷数。我们还加了鼠标处理函数。
如果格子上有雷则调用函数actionpeformed ()，显示“你踩到地雷了，按确定重来", "踩到地雷”，游戏结束。若所有的雷都标出，且所有的格子都处理过，则调用函数isWin ()，显示“您挖完了所有的雷，您胜利了!", "胜利"，游戏结束。游戏结束后，按任意键出去。
