成绩与学分制改革
1.班级成绩分析总结
学习部提供2011-2013级上学期的成绩，各班学习委员进行跨专业、班级、年级的分析总结，可以分男女生、宿舍等等进行比较。
在班会前后，将做出的PPT上交学习部邮箱，学习部会进行汇总保存。
（PS：播放13级嵌入式王婷的PPT作为示例）
2.关于学分制改革与课程考核管理办法
（PS：发放《苏州大学普通高等教育本科生学籍管理条例（修订稿）》.doc）
2.1关于成绩计分等级及学分绩点的转换问题
平均学分绩点是衡量学生学习质量的重要指标。
为使平均学分绩点计算更科学并与国际接轨，新条例取消了我校一直使用的5分制学分绩点计算方式，采用国际通行的4分制学分绩点计算方式。
教务管理系统将自动按新条例规定
转换学分绩点，中、英文成绩单均以4分制显示学分绩点。
有关思想政治类、公共体育类、职业生涯规划类等课程在教务管理系统中仍保留百分制记录信息，同时显示对应等级，中、英文成绩单中仅显示对应等级。
适应学分绩点的转换要求，原学位授予条例中关于学位课程、公共外语类课程学分绩点的要求按4分制同步对应转换。
此办法从2014年开始执行，并适用于目前所有在校本科生。
2.2关于重修缓考等问题
1.关于补考政策。
2013级及以前四年制本科生补考政策执行至2017年7月止,五年制本科生补考政策执行至2018年7月止，但进一步明确重修课程不可补考;2014级及以后各年级学生按新条例中相关规定执行。
2.关于课程重修政策。
若因教学计划变动导致部分课程取消，由各教学单位确认可以相互替换的课程。
但课程绩点大于或等于1.0的课程重修原则上不得用其它课程替代，若学位课程取消，可由教学单位审核后用相应的新学位课程替代。
学生重修课程成绩在教务管理系统中形成过程性记录，平均学分绩点计算和成绩单打印以最高成绩作为有效成绩。
此办法适用于所有年级本科生。
3.关于重修课程的组织方式。
课程重修的具体组织方式由各教学单位根据具体重修人数而定，重修人数低于30人且正常教学班有余量的课程可采用学生随班听课的方式组织（重修课程冲突按学校有关规定办理），
重修人数高于30人的课程需在晚上、双休日或暑期等时间单独开设重修班。
4.关于选修课程成绩记录与打印方式。
若学生的全校性公共选修课程和专业选修课程绩点低于1.0，可以选择其他课程并在通过考核后获得学分，但原选修课程的成绩记录仍然保留。
在毕业资格审核结束后，若该生所修学分超过毕业总学分要求且各模块学分也符合教学计划规定，则在打印成绩单时超修的选修课程可以选择（学生自定义）不打印。
此办法适用于所有年级本科生。
5.关于缓考政策。
缓考是指因不可抗力导致学生无法正常参加考试。
缓考手续原则上均应在考试前按有关规定办理，各教学单位主管领导负有审核责任。
所有缓考依据材料均应通过教务部提供的系统上传附件。
缓考一般抽取期终考试时任课教师提供的备用卷或从试卷（题）库中抽取，不得单独组织出卷。
2.3关于学业警示及退学问题
根据教育部《普通高等学校学生管理规定》的相关规定，并结合我校的实际情况，此次我校新条例中做出了学业警示的规定。
学业警示的20学分按实际学分绩点低于1.0的课程学分累计。
学生重修后课程学分绩点达到或超过1.0，则在累计学分时扣除该门课程学分。
举例说明如下：某三年级学生，大学英语（4学分）、线性代数（3学分）课程学分绩点低于1.0，则累计7学分，若重修后这两门课程学分绩点达到或超过1.0，则累计为0学分。
有关毕业设计（论文）的准入制度，从2014级开始由各学院（部）根据专业特点及学分学期分布情况在专业人才培养方案中明示进入毕业设计（论文）环节前学生应修的最低学分数；2013级及以前各年级学生至少修满120学分（四年制）、150学分（五年制），方可进入毕业设计（论文）环节。
对于目前在校生，由各学院（部）在每学期选课前汇总统计需学业警示学生名单，以书面形式告知学生及家长，并报学校教务部备案。
受学业警示的学生，当学期暂停其选修新课程，完成相关课程的学习后，方可进入后续学习阶段。
2.4关于课程考核管理办法
本次印发的《苏州大学本科课程考核管理办法（试行）》对课程过程化考核提出了要求。
学校鼓励所有教师参与课程过程化考核改革。
为区分原教务管理成绩记录系统与过程化考核管理成绩记录系统的使用，学校在每学期开学初的第二轮选课确认后，将审核通过的参与过程化考核改革课程的教学班学生信息导入“苏州大学课程过程化考核管理系统”，以便该类课程学生成绩的录入。
其它未参与过程化考核改革的课程成绩录入方式保持不变。
2.5关于转专业管理办法
此次新修订的转专业管理办法适用于所有年级本科生。
2.6关于推免生管理办法
新修订的推免生管理法基本保留了原管理办法精神。
对目前所有在校生，将记录等级的课程按考核成绩转换为等级，且达C及以上等级（体育保健班学生体育课程达D等），申请时必修课程无“弃考”，其他课程按GPA排序，同时参加笔试及面试。
笔试和面试成绩均需≥90分，总分=GPA×125+笔试+面试成绩。
根据考核成绩总分排名并最终确定推免生名单与候补名单。
3.GPA
GPA英语全称是grade point average，意思就是平均分，美国的GPA满分是4分，即A=4，B=3，C=2，D=1.GPA 的精确度往往达到小数点后1到2位，如：3.0，3.45。
GPA的计算一般是将每门课程的学分乘以学时，加起来以后除以总的学时，得出平均分。
中国学校的分数设置一般是百分制或五分制，具体的折合方式视不同的美国大学的要求而有所不同，一般来讲，百分制中的90分以上可视为4分，80分以上为3分，70分以上为2分，60分以上为1分，五分制中的5分为4分，4分为3
分，3分为2分，2分为1分。
中国许多大学的成绩单上没有学时，因此，GPA只能估算，可将所有课程的成绩加起来后除以课程数。
一般美国大学对于奖学金申请者的GPA要求是3.0以上。
GPA的标准计算方法是将大学成绩的加权平均数乘以4，再除以100。
比较常见的方法还有把各科成绩按等级乘以学求和再以总学分除之。
课程考核成绩的评定，采用五级评分制和百分制相结合的方式。
（一）公共体育类、思想政治类、军事类、职业生涯规划类、全校性公共选修类课程采用五级评分制，成绩只记录等级，不计入全部课程平均学分绩点（GPA），具体考核成绩与等级的对应关系如下：
考核成绩对应等级
90-100 A
80-89 B
70-79 C
60-69 D
< 60 F
因健康原因不能修读正常体育课的学生，经校医院诊断证明，可按规定办理体育保健班的申请手续，经批准后修读体育保健班课程。
体育保健课程考核通过者，最高记为D等级，考核不通过者，记为F等级。
（二）上述类别以外的其他课程，均采用百分制计算考核成绩，并计算每门课程学分绩点及全部课程平均学分绩点。
1.课程成绩与课程绩点的转换公式如下：
课程绩点= （60≦X≦100）如图：
其中：X为课程分数，100分绩点为4，60分绩点为1，60分以下绩点为0。
具体考核成绩与绩点的对应关系如下：
考核成绩对应绩点考核成绩对应绩点100 4.0 79 3.2
99 4.0 78 3.1
98 4.0 77 3.0
97 4.0 76 2.9
96 4.0 75 2.8
95 4.0 74 2.7
94 3.9 73 2.6
93 3.9 72 2.5
92 3.9 71 2.4
91 3.8 70 2.3
90 3.8 69 2.2
89 3.8 68 2.1
88 3.7 67 2.0 87 3.7 66 1.8 86 3.6 65 1.7 85 3.6 64 1.6 84 3.5 63 1.4 83 3.5 62 1.3 82 3.4 61 1.1 81 3.3 60 1.0 80 3.3 0～59 0 2.课程平均学分绩点的计算公式如下：
∑（课程学分×该课程绩点）
课程平均学分绩点（GPA）= ∑所修课程的学分
保留小数点后一位，四舍五入。
3.学位课程平均学分绩点的计算公式如下：
∑（学位课程学分×该课程绩点）学位课程平均学分绩点= ∑学位课程的学分
保留小数点后一位，四舍五入。
