中小学音乐美术学科教学常规检查通报

[二小放牛郎]二小九月份教学常规工作检查情况通报范文备课是课堂教学的基础，是提高教学质量的先决条件，备课过程是教师形成教学能力的过程。

近日我校教导处对全校语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术、信息技术八个学科，共94位教师学科教案进行了督导检查，现将检查情况通报如下。

一、基本情况语文、数学和英语学科基本都能按照“生本学案”格式书写，前置性作业设计齐全。

所有学科教学通案设计环节清晰，步骤完整，大多数教师的教学反思具体深入，有一定的实效性和针对性。

总体看语文、数学学科教案质量较高。

1.前置性作业设计齐全，特别是三年级语文组的前置性小研究格式统一，初步形成学生先学的套路。

2.靳文静、张亚平、陈艳菊、靳艳华、陈卫平等老教师备课扎实认真，教案齐全，教学反思深入具体。

3.语文学科王久华、徐玉娟、于海侠、靳文静、侯红梅、魏丽丽、王秀云，数学学科怀彩霞、张燕、陈卫平、姚艳辉老师的个案补充和教学反思最为详细具体，教案质量很高。

二、存在主要问题1.多数教师无单元备课和教学进度表。

2.部分教师只分享使用集体备课教学通案，没有结合班级学情进行有针对性的个案补充及二次备课，教学反思的深度不够。

3.英语组存在的主要问题：三年级、五年级每组教师的教学通案、个案补充、教学反思完全一样，且是电子稿；四年级、六年级每个教研一份教案，四年级缺少个案补充，六年级有单元备课，但不是生本学案格式。

4.科学学科教案格式不统一，没有二次备课痕迹，只有马淑平、钱文丽两位教师有教学进度表，只有姚建侠老师有个案补充，所有教师均没有教学反思。

三、改进建议1.以集体备课增强教研组的凝聚力，群策群力，-范文-先生网-特别要扎实研究前置性作业设计，力求做到简单、根本、开放。

各教研组一律按照我校生本学案格式书写教案。

2.所有教案要有教学进度表和单元备课。

3.教师要根据学生特点认真进行二次备课，对教学通案进行勾、圈、删、添等旁注，尽量体现教师自己的教学思路和对教材的独特理解。

小学音乐教学常规检查总结
摘要
本文总结了小学音乐教学常规检查的相关内容，旨在帮助教师
了解并完善教学工作，提高教学质量。

1. 教学计划和教材使用
- 教学计划的编制是否合理，内容是否有针对性。

- 教师是否按照教学计划进行教学，并能够充分利用教材。

- 教材的选择是否符合小学音乐教学的要求，是否能够满足学
生的研究需要。

2. 教学方法和手段
- 教师是否采用多种教学方法，如讲解、示范、练等。

- 教学过程中是否能够激发学生的兴趣，培养学生的音乐能力。

- 教学中是否充分利用各种教学手段，如多媒体教学、教学工
具等。

3. 学生参与和互动
- 学生在课堂中的参与度是否高，是否积极主动地参与到音乐
活动中。

- 教师是否能够引导学生进行互动，培养学生的合作能力。

- 学生与学生之间是否能够有效地交流和合作。

4. 课堂纪律和管理
- 教师是否能够维持良好的课堂纪律，确保学生的安全和秩序。

- 学生是否遵守课堂规则，安静听讲，尊重老师和同学。

- 教师是否能够灵活应对突发情况，保持课堂秩序。

5. 教学反思和改进
- 教师是否进行教学反思，总结经验，并及时进行改进。

- 教师是否能够针对学生的不同情况，调整教学内容和方法。

- 教师是否能够关注学生的研究效果，及时给予指导和帮助。

结论
小学音乐教学常规检查是提高教学质量的重要环节，教师应该
在教学计划和教材使用、教学方法和手段、学生参与和互动、课堂
纪律和管理等方面做好准备和改进，以提升教学效果，促进学生的
全面发展。

教学常规管理专项检查情况通报尊敬的领导、同事们：根据学校教学管理工作安排，我校在近期对教学常规管理进行了专项检查。

本次检查旨在评估我校教学常规管理的有效性、规范性以及各项管理措施的执行情况，以进一步提升我校教学水平和教育质量。

以下是本次专项检查情况的通报：一、检查范围：本次专项检查范围涵盖了全校各级各类教育机构，包括幼儿园、小学、初中、高中以及大学部等。

二、检查内容：1.教师资格和教育教学经验的核查2.教学计划与教材使用情况的审核3.教学质量评估及学生成绩管理的追踪4.教室管理和学生纪律管理的全面评估5.安全教育和突发事件应急处理的检查三、检查结果：1.教师资格和教育教学经验的核查经过对教师资格和教育教学经验的核查，发现我校教师队伍整体素质良好。

教师资格证书齐全，有较丰富的教育教学经验。

但也存在个别教师资历较浅的情况，需要进一步加强培训和指导。

2.教学计划与教材使用情况的审核根据教学计划和教材使用情况的审核，发现大部分教师严格按照教学计划进行教学，并合理使用教材。

但也有个别教师存在教学计划编制不完善或未按计划执行的情况，需要进行纠正和督促。

3.教学质量评估及学生成绩管理的追踪教学质量评估和学生成绩管理是衡量教学成果的重要指标。

经过对学生成绩和教学质量评估的追踪，发现我校教学水平普遍较高，学生成绩整体稳定。

但也存在个别教师对学生评价不准确或不公平的情况，需要加强教学评估和学生成绩管理的监督和指导。

4.教室管理和学生纪律管理的全面评估教室管理和学生纪律管理对于教学秩序的维护至关重要。

经过对教室管理和学生纪律管理的全面评估，发现大部分教室环境整洁、教学用具摆放有序，学生纪律行为良好。

但也存在个别教室卫生状况不达标，学生纪律松懈的情况，需要加强学生纪律教育和教室管理的监管力度。

5.安全教育和突发事件应急处理的检查安全教育和突发事件应急处理是保障学校安全的关键环节。

经过对安全教育和突发事件应急处理的检查，发现学校积极开展了安全教育，并建立了相应的突发事件应急预案。

中小学音乐美术学科教学常规检查通报[大全5篇]第一篇：中小学音乐美术学科教学常规检查通报中小学音乐美术学科教学常规检查通报发布时间： 2014-06-26 08:20:51来源：本站原创浏览次数：315 我要评论(0)日前，我局对全县各学校中小学音乐美术学科教学常规情况进行了突击检查。

通过检查，主要优点体现在两方面：一是大多数学校重视对音体美教师常规管理，平时能将音体美教师教学常规检查与其他学科同步进行。

做的好的学校有实小府前街校区、实小石字路校区、附小通榆路校区、香港路校区、进修学校、阜中左校区、东沟中学等，尤其是进修学校，本学期来已连续8次检查音美教师教学常规，教师备课质量较高。

二是多数音乐美术教师备课的有效性得到加强。

过去许多教师为了应付检查，备课图形式、走过场，而现在无论是从备课格式来看，还是过程与内容，都能体现教学的有效性，许多教师备课除确保时数足、字迹工整外，教学过程中各环节凸现新课标理念。

问题与不足：一、少数教师备课质量差、数量少质量差，体现在字迹了草、项目不全、备课内容不实、无教后反思，有的一节课仅书写一二百个字；数量少，体现在备课次数未能达到要求，最少的仅备3、4课时。

备课差的有羊寨初中音乐1人，实小苏州路校区音乐1人，沟墩小学音乐1人，郭墅小学音乐1人，益北小学音乐1人，张庄初中美术1人，东沟小学美术1人，板湖初中音乐1人。

备课时数严重不足的有陈良小学音乐、美术各1人，开发区小学音乐、美术各1人，附小通榆路校区音乐4人，益北小学音乐、美术各1人，杨集小学美术1人，古河小学美术1人，罗桥初中音乐1人，左校区美术2人。

二、少数学校教导处平时对音美教师教学常规检查措施不力本学期来在音美教师备课听课笔记中未有留下检查记录痕迹的有：小学：开发区小学、益北小学、益林小学、合利小学、沟墩小学、郭墅小学、板湖小学、芦蒲小学。

中学：除县一高、东沟中学、教师进修学校、阜中左校区、施庄初中、板湖初中、杨集初中、罗桥初中外，其他学校在音美教师备课笔记、听课笔记中未有留下检查痕迹。

全县中小学教学常规检查情况通报
尊敬的家长和师生们：
近期，我县组织了一系列中小学教学常规检查工作，旨在提高
教育教学质量和教学管理水平，保障师生健康成长。

现通报检查情
况如下：
一、教学内容
通过教学观摩和课件分析，发现部分教师授课内容单调枯燥，
缺乏趣味性和互动性，未能激发学生主动思考和学习兴趣。

同时，
部分教师讲授的课程内容与学科要求不符，未能贯彻落实教材教法。

针对这些问题，我们将加强教师的教学素养和专业技能培训，督促
教师加强备课和课程设计，注重多元化教学模式的应用，促进学生
全面发展。

二、教学方法
部分教师教学方法单一，缺乏创新和灵活性，未能满足不同学
生的学习需求和特点。

我们将鼓励教师采用多样化教学方法，如小
组讨论、问题导向学习、互动授课等，激发学生自主学习和思考，
增强学生的能动性。

三、教师管理
针对部分教师存在的迟到早退、听课不认真等问题，我们将制
定更为严格的考勤制度，加强教师考核和管理，确保教学质量和教
学纪律。

以上就是我们近期中小学教学常规检查情况的通报，我们将持
续关注学校教育教学工作，提升教学质量，努力营造和谐、健康、
积极的学习环境。

感谢家长和师生们的关注和支持！教育局。

学校教学常规检查通报范文老师们、同学们！学校的教学常规检查已经告一段落啦，现在就来给大家通报一下检查的情况哦。

一、教案检查。

先说说教案吧，这可是老师们上课的“作战计划”呢。

大部分老师的教案那叫一个认真细致。

[学科1]的[老师姓名1]老师的教案简直是教案界的模范，教学目标明确得就像在黑夜里的灯塔一样耀眼，每一个知识点后面都跟着丰富多样的教学方法，感觉每一堂课都像是精心准备的一场盛宴。

而且从教案里还能看出来[老师姓名1]老师特别注重学生的课堂互动，各种巧妙的提问设计，就等着把同学们的小脑袋瓜里的智慧都给激发出来呢。

不过呢，也有少数老师的教案有点“小迷糊”。

比如说[学科2]的[老师姓名2]老师，教学步骤写得有点像简略版的大纲，感觉像是在跟我们玩猜谜游戏，很多具体的教学活动都没写清楚。

这可不行呀，就像厨师做菜如果没个详细菜谱，做出来的菜味道可就没保障啦。

二、作业批改。

作业可是学生学习成果的展示台，老师们的批改就像是对这个展示台的点评呢。

大部分老师批改作业非常及时，而且批注详细。

[学科3]的[老师姓名3]老师的批改简直像一场温暖的对话。

对于同学们的错误，不仅用红笔圈出来，还在旁边写着鼓励的话语，像“这个小错误就像小怪兽，我们一起打败它就好啦”，让同学们看到作业都觉得心里暖暖的，都更有动力去改正错误啦。

而且[老师姓名3]老师对于学生的作业评价方式也很丰富，除了常规的等级，还有个性化的小贴纸，优秀作业还有特制的小奖状呢，同学们为了这些小奖励可是争得热火朝天。

但是呢，有个别老师批改作业就有点“不走心”啦。

就像[学科4]的[老师姓名4]老师，批改作业只有一个简单的对错符号，对于学生的错误没有任何提示。

这就好比告诉人家菜不好吃，却不说是咸了还是淡了，学生们怎么能知道自己的问题出在哪儿呢？三、课堂教学。

课堂教学可是教学的主战场啊。

我们看到很多老师在课堂上都像超级明星一样闪耀。

[学科5]的[老师姓名5]老师的课堂，那真的是活力满满。

小学音乐组教学常规检查反馈小结摘要本次音乐组教学常规检查旨在评估教学质量和提供改进意见。

检查内容包括教师的教学计划、教学方法、学生参与度和教学效果等方面。

本次检查发现教师在某些方面取得了良好的成绩，但也存在一些改进的空间。

教学计划根据检查，大部分教师的教学计划符合要求，并且考虑到了学生的不同水平和需求。

然而，仍有一些教师的教学计划过于简单或缺乏创意，建议教师们加强教学计划的设计，并充分利用现有的资源和教材。

教学方法教学方法的多样性对于提高学生的研究兴趣和效果非常重要。

综合检查发现，大部分教师运用了多种教学方法，例如互动式教学、小组合作和角色扮演等。

然而，仍有一些教师较为依赖传统的讲授方式，建议教师们探索更多创学方法，以激发学生的积极参与。

学生参与度学生参与度是衡量教学效果的重要指标。

检查发现，大部分学生在课堂中能积极参与，回答问题和展示自己的才艺。

然而，仍有一些学生参与度较低，建议教师们采取不同激励措施，鼓励这些学生更加积极地参与教学活动。

教学效果教学效果是教学常规检查的核心内容。

综合评估发现，大部分教师在教学效果方面表现出色，学生的研究成果得到了有效提升。

但也有一些教师在教学效果方面还需改进，建议教师们加强学生的研究评估和反馈机制，以便更好地调整教学策略和方法。

结论通过本次音乐组教学常规检查，我们肯定了教师们在某些方面的努力和成绩，并提出了几点改进意见。

希望教师们能够认真对待这些意见，不断提升教学质量，进一步激发学生的学习热情和潜能。

全县中小学教学常规检查情况通报近日，本县教育局组织对全县中小学进行教学常规检查。

此次检查旨在了解学校教学情况，发现存在问题，并提出改进意见，促进全县教育事业的不断发展和提高。

经过对全县中小学的检查，我们得出以下通报：一、课堂教学情况我们检查了全县各中小学的课堂教学情况，发现大部分教师能够很好地掌握教学内容，让学生有所收获。

另外，教师在课堂上也尽可能地采用多种教学手段，如讲解、演示、实验等，从而培养学生的学习兴趣和动手能力。

我们建议，教师应该继续加强课堂教学，以便更好地满足学生的需求。

二、教育教学管理情况我们对全县中小学的教育教学管理情况进行了检查，发现学校在教育资源和管理上还存在不足。

尽管学校已经做了许多工作，努力让学生在学校获得更好的教育，但是还有许多可以改善的地方。

我们建议，学校应该在教育教学管理上加强工作，以使学生成为更好的公民。

三、教育体制改革我们关注到，在全县，已经有许多中小学开始尝试教育体制改革工作，通过一些探索，逐渐改变传统的教学方式。

这样的尝试是积极的，也是必须的。

但是，我们还需要更多的学校进行尝试，从而探寻更加适合当前教学场景的新型教育模式。

我们希望学校能够在教育体制改革方面多做出努力。

四、教材及教学资源我们发现，许多学校的教材和教学资源并不充足。

教师们在教学过程中往往需要自己去寻找教材和其他资源，这给教学增加了一定的难度。

我们建议，学校应该提高教材和教学资源的质量和数量，以便更好地支持学生进行学习。

五、日常管理我们注意到，在全县中小学的日常管理方面，学校往往以规章制度为主，并且规章制度较为详细、制度执行也重要。

但是，一些学校在日常管理中并不固定，没有形成有效的管理机制，这样会给学生的正常学习产生一定的不良影响。

我们建议，学校可以在日常管理方面进一步加强规范、制度化、常规化等工作。

最终，我们确认全县中小学在教育教学工作上对实现优质教育有积极的尝试，并已经成效为他们获得了一些成绩。

教务处教学常规检查通报尊敬的各位老师：根据学校教务处的要求，我将对近期进行的教学常规检查进行通报。

本次教学常规检查旨在全面了解教师们的教学情况，促进教学质量的提升，提供更好的教学服务。

本次教学常规检查共涵盖了教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等方面。

首先，教师的教学态度是教学工作的基础，也是学生成长的重要保障。

通过检查，我们发现大部分教师在教学中积极主动，耐心细致，注重培养学生的学习兴趣和主动性，但仍有个别教师存在教学态度不端正的情况，需要引起重视。

教学内容是教学的核心要素。

教师们应根据教学大纲和教学计划，合理安排教学内容，确保教学的系统性和完整性。

在本次检查中，我们发现大部分教师的教学内容设计合理，紧密结合学科知识点，能够引起学生的兴趣和思考。

但也有部分教师在教学内容的设计上存在不足，需要加强。

教学方法是教学过程中的关键环节。

良好的教学方法能够更好地激发学生的学习热情，提高学习效果。

通过本次检查，我们发现大部分教师的教学方法多样化，灵活运用多种教学手段，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

但也有部分教师在教学方法上存在固化、呆板的情况，需要及时调整。

教学效果是检验教学成果的重要标准。

教学效果好坏直接关系到学生的学习成绩和学习能力的提升。

通过本次检查，我们发现大部分教师的教学效果较好，学生的学习成绩和能力得到了明显提高。

但仍有部分教师在教学效果上存在不足，需要加强教学方法和教学手段的选择和运用。

本次教学常规检查对教师的教学情况进行了全面的了解和评估。

通过检查，我们发现了教师们的优点和不足之处。

下一步，教务处将根据检查结果，加强对教师的培训和指导，帮助教师们提高教学能力，提升教学质量。

同时，也希望各位老师能够积极配合，不断完善自己的教学方法和教学内容，为学生的学习提供更好的服务。

教务处将继续加强对教学工作的管理和监督，确保教学常规的落实。

希望各位老师能够认真对待本次检查的反馈意见，积极改进教学方法，提高教学质量。

音体美教学常规检查反馈
美术教室方面
一、整体情况:
各位老师均能认真提前一周备课。

认真钻研教材，根据教学大纲及教学目标把握重点，化解难点，教案名环节齐备、教学方法选择合理，能够综合学生的实际及年龄特点，渗透德育内容，侧重学法指导，重视学生的能力培养(观察能力、语言表达能力和创造能力) .
二、改进方面
1、个别教案的进程简单化，尽量详室.
2、组织教学过程中，要创重教学方法及教学艺术。

3、个别教幸反思流于形式，写得比较简单，希望以后更多有针对性、深刻性的教宰反思，音乐教室方面
优点:
一、教案内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。

二、根据教学对象不同科学设计教军，不同年龄，不同层次的学生，采取不同的内容和进度。

三、教学反思有一定的量，提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好，使下次备课更加完美。

改进:
一、教学流程设计时应结合教学内容渗透思想教育等。

二、老师应创造性的使用教材和理解教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习.
三、教学设计时情感态度、评价观的教育应该注重熏陶、感染潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

四、个别教率的教学反思写的粗浅，形式化，针对性、实用性不强，没有写出优点和存在的不足，没有改进措施及从中受到的启发或启迪，不能很好地起到反思一调整改进的作用。

教学常规检查情况通报
尊敬的领导：
根据教学常规检查情况，特通报如下：
1. 教室环境：教室环境整洁、通风，并配备了必要的教学设备；
2. 师生互动：教师积极引导学生，提出问题和展开讨论，并及时解答学生的疑问；
3. 教学准备：教师在课前做了充分准备，教案内容丰富，教学进度合理；
4. 学生参与度：学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点，并完成了布置的作业；
5. 课堂纪律：学生课堂纪律良好，遵守规则，保持安静且专心听讲；
6. 教学效果：教师通过生动的教学方式和实例，提高了学生的学习兴趣，促进了学习效果的提升。

以上是教学常规检查情况的通报，请领导对教师和学生的教学成果给予肯定，并继续关注教学质量的提升。

谢谢！。

尊敬的校领导、各位教师：大家好！我是××小学的××老师。

在这里，我向大家通报2024年秋季开学初教学常规工作的检查情况。

一、教室环境管理经过检查，教室环境管理工作总体上达到了较好的水平。

教室内桌椅整齐摆放，黑板干净整洁；教师的个人物品、学生的教学用具被清理归整放置在指定的位置。

但是，还是存在个别教室没有及时打扫，卫生状况不够整洁的情况。

建议各位教师要加强对学生的教育，让他们树立良好的卫生习惯。

二、学生着装规范学生着装规范的情况在大部分班级得到了很好地表现。

他们穿着整齐、干净，并且符合校规的要求。

但在少部分班级中，个别学生存在着穿着不整齐的情况，建议教师和班主任要加强学生的着装规范教育，提高学生的自我管理能力。

三、课堂教学在课堂教学方面，绝大部分教师做到了全程投入、讲解清晰，课堂气氛活跃。

但是也存在部分教师教学内容不够丰富、方法不够灵活的问题。

建议教师要多参考教材以外的资料，运用多种教学手段，丰富教学内容，提高教学质量。

四、家校沟通五、学生考勤纪律在学生考勤纪律方面，总体情况良好。

大部分学生准时到校，未发生学生迟到、早退等违规现象。

但是也有少数学生存在迟到、早退的情况，建议班主任要加强学生的考勤纪律教育，帮助他们建立起良好的学习习惯。

综上所述，我校2024年秋季开学初教学常规工作整体上保持了良好的状态。

但是也存在一些问题，需要各位教师和班主任共同努力，形成合力，努力提高教学水平，为学生提供更好的学习环境和教育资源。

希望各位教师继续发扬优点，改进不足，为学校的发展贡献自己的力量！感谢大家的支持和配合！××小学2024年秋季开学初教学常规工作检查组。

第1篇一、前言为了进一步加强音乐教研组的教学管理，提高音乐教学质量，促进教师专业成长，我校音乐教研组于近期开展了常规检查工作。

本次检查旨在全面了解音乐教研组的教学现状，发现问题，提出改进措施，推动音乐教研组工作的规范化、科学化。

现将检查情况反馈如下：二、检查内容1. 教学计划与实施（1）教学计划：检查了音乐教研组的教学计划，包括学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划。

总体来看，教学计划较为完善，目标明确，内容丰富，符合学校教学大纲要求。

（2）教学实施：通过查阅教师备课笔记、听课记录、教学反思等资料，了解教师教学实施情况。

大部分教师能够按照教学计划进行教学，注重激发学生学习兴趣，培养学生的音乐素养。

2. 教学资源与利用（1）教学资源：检查了音乐教研组的教学资源，包括教材、教辅资料、多媒体课件等。

总体来说，教学资源较为丰富，能够满足教学需求。

（2）资源利用：通过观察课堂实际情况，了解教师对教学资源的利用情况。

大部分教师能够合理利用教学资源，提高课堂教学效果。

3. 教学评价与反思（1）教学评价：检查了音乐教研组的教学评价体系，包括学生评价、同行评价、自我评价等。

评价体系较为完善，能够全面了解教学效果。

（2）教学反思：通过查阅教师教学反思，了解教师对教学过程中存在的问题和不足的反思。

大部分教师能够认真反思，不断改进教学方法。

4. 教研活动与成果（1）教研活动：检查了音乐教研组的教研活动记录，包括教研活动主题、活动形式、活动成果等。

教研活动内容丰富，形式多样，有助于提高教师专业素养。

（2）教研成果：通过查阅教师论文、课题研究、教学案例等，了解教研成果。

音乐教研组在教研方面取得了一定的成绩，为学校音乐教育发展做出了贡献。

三、存在问题1. 部分教师对教学计划的制定和实施不够重视，导致教学效果不佳。

2. 部分教师对教学资源的利用不够充分，未能充分发挥多媒体课件等资源的作用。

3. 教学评价体系有待完善，评价内容较为单一，未能全面反映教学效果。

教导处教学常规检查情况通报
尊敬的家长/监护人：
您好！我是XXX学校的教导处，我写信是为了向您通报您的孩子在最近的教学常规检查中的情况。

我们定期进行教学常规检查，旨在评估学生的学习情况和表现，以确保他们在不同学科中取得良好的进展。

以下是您的孩子在最近一次检查中的情况：
学科名称：xxx
学科表现：在这门学科中，您的孩子展现了积极的学习态度和努力。

他/她在课堂上积极参与讨论，并提出了有见地的观点。

在作业和测试中，他/她取得了不错的成绩，显示出扎实的知识掌握能力。

学科名称：xxx
学科表现：在这门学科中，您的孩子在教学常规检查中表现出色。

他/她在课堂上认真倾听，并能准确回答问题。

他/她提交的作业质量高，展现了优秀的理解和分析能力。

学科名称：xxx
学科表现：在这门学科中，您的孩子的学习表现令人鼓舞。

他/她在上课时表现活跃，能够与同学们进行积极的合作。

作业完成及时，且质量上乘，体现了良好的学习习惯。

我们对您的孩子在检查中所展现的努力和成就感到非
常满意。

这些结果证明了他/她在学业上的积极投入和专注。

我们鼓励您继续支持和鼓励您的孩子，以保持良好的学习态度和努力，不断取得进步。

如您对此次通报有任何疑问或需要进一步讨论您的孩
子的学习情况，请随时与我们联系。

感谢您对我们学校教育工作的支持和合作！
祝好！
教导处
XXX学校。

小学音乐教学常规检查小结
本次音乐教学常规检查主要针对小学音乐教学中的教学内容、教学方法、教学环境等方面进行评估和总结。

以下是对本次检查的小结：
教学内容
通过观察和评估，教师在教学内容方面表现出色。

教学内容丰富多样，包括音乐理论知识、唱歌、音乐欣赏等方面。

教师注重培养学生的音乐素养和表现能力，使学生能够全面发展和提高。

教学方法
教学方法方面，教师采用了多种有效的教学方法。

教师关注学生的个体差异，根据学生的兴趣和能力设计不同的教学活动。

教师注重互动性，积极引导学生参与到课堂教学中，提高学生的研究积极性和主动性。

教学环境
本次检查中，教学环境整洁、舒适，能够满足音乐教学的需要。

教室内有充足的音乐教具和器材，为学生提供了良好的研究条件。

教室布置合理，能够激发学生的研究兴趣和创造力。

学生表现
学生在音乐课堂上表现积极，能够主动参与到教学活动中。

学
生的合作能力得到了培养，能够与他人良好地合作。

在音乐表演方面，学生的个别差异较小，整体表现优秀。

建议
为进一步提高音乐教学质量，建议教师可以更加充分利用教学
资源，积极开展音乐文化活动，丰富音乐教学内容。

同时，教师应
注重个体差异，针对不同学生的特点制定相应的教学策略。

根据本次音乐教学常规检查的评估结果，教师的教学方法和教
学环境得到了肯定，同时也提出了一些改进建议，以期进一步提高
音乐教学质量。

中学艺术组教学常规检查情况反馈中学艺术组教学常规检查情况反馈本学期，音乐、美术教学工作按计划进行，根据学校教务处的规定和安排，对我组进行了教学常规检查，现将检查情况总结如下：一、教案检查情况：1、全体教师教案全部按时上交，每位老师的教案课时数均符合教学进度，达到规定的量。

绝大部分老师的教案认真细致，都能根据各学科的性质、教学内容等，制定合理的教学目标、重点与难点，以及认真分析学生的整体学习情况，全面的思考，落实到具体的教学环节中去。

2、教学设计内容有新意，符合课改新理念，适用于当前的课改形势，适用于课堂教学，激发学生学习兴趣。

三维目标有所体现，多数找得准确，教法能别开生面，不拘俗套 , 激发学生学习音乐知识、美术知识的兴趣。

学生活动写得较合理，清晰、简明，设计科学合理，有实用意义。

而且每位老师都写有课时教学反思。

美术学科及时安排学生作业。

毛锡军、周巧巧、吴乾霞、林敏、王皆畅等老师的教案撰写较认真、详细，较实用。

3、存在问题：（1）个别课时教案没分课时、格式不规范，环节不够完整。

（2）目标缺少针对性、不全面，三维目标表述部恰当。

（3）个别教学流程过于简单，没有抓住具体情况，个别教学过程缺少自己的设计和个性，过于陈旧。

（4）部分学生上交的美术作业的次数不够。

4、建议：提前一周备课。

格式要规范。

教学目标要全面，体现三维目标；重难点要有自己的理解。

教学过程要结合课程标准、相关备课资料进行个性化的整合，突出自己对教材的理解与创意。

要根据教学反馈情况认真写出教学反思。

加强学生的音乐、美术基本功训练，增强艺术素养。

二、教师听课情况：1、听课数量：吴乾霞、周巧巧、林敏等教师均达到学校要求的听公开课 16 节以上，但是个别老师听课次数较少。

2、教学过程记录：大部分记录详细，环节清晰，过程完整。

存在的共性问题是：记录的侧重点以知识结构的勾勒、教学主要环节的摘要、习题的抄写为主，而教师的教学活动、学生的学习活动、学习状态关注不多。

教学工作常规检查通报为了进一步加强教学常规管理，提高教育教学质量，我校于具体时间对全校教学工作进行了全面、细致的常规检查。

本次检查涵盖了教学计划、备课、课堂教学、作业批改、辅导、考试等多个方面。

现将检查情况通报如下：一、教学计划大部分教师能够按照教学大纲和学校要求，认真制定详细、可行的教学计划。

教学目标明确，教学内容安排合理，教学进度适中。

但也有少数教师的教学计划存在以下问题：1、教学目标不够具体，缺乏可操作性和可衡量性。

2、教学内容的安排没有充分考虑学生的实际情况和学科特点，存在简单罗列教材章节的现象。

3、教学进度安排不够合理，有的过于紧凑，有的则过于宽松。

二、备课1、大部分教师备课认真，能够做到提前备课，教案书写规范、详细。

教学过程设计合理，教学方法选择恰当，能够注重培养学生的思维能力和创新能力。

2、部分教师的教案能够体现出对教材的深入研究和对教法的精心设计，有较强的针对性和实用性。

3、然而，仍有个别教师备课不够认真，教案过于简单，教学过程设计不够完整，缺乏对教学重点、难点的突破方法和教学手段的运用。

三、课堂教学1、多数教师能够按时上下课，教学态度认真，教学目标明确，能够运用多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

2、部分教师能够注重课堂管理，关注学生的学习状态，及时调整教学策略，保证教学秩序良好。

3、但在检查中也发现了一些问题，如：少数教师教学方法单一，仍然采用传统的“满堂灌”教学方式，没有充分发挥学生的主体作用；个别教师对课堂纪律要求不够严格，导致课堂秩序较乱；还有部分教师教学基本功不够扎实，教学语言不够规范，板书不够工整。

四、作业批改1、大部分教师能够按照教学要求布置适量的作业，作业形式多样，具有一定的针对性和层次性。

2、多数教师能够认真批改作业，批改符号规范，批改记录详细，能够及时反馈学生的作业情况，并针对学生的问题进行个别辅导。

3、但也有少数教师存在作业批改不及时、批改不认真、批改符号不规范等问题。