幼儿园中班音乐粉刷匠教案与反思

教学资料参考范本幼儿园中班音乐《粉刷匠》教案与反思(四篇)目录：幼儿园中班音乐《粉刷匠》教案与反思一幼儿园中班音乐《美妙的竹琴》教案与反思二幼儿园中班音乐《蝴蝶找花》教案与反思三幼儿园中班音乐教案化蝶四幼儿园中班音乐《粉刷匠》教案与反思一活动目标：1.感受和表现歌曲的活泼快乐及诙谐情趣。

2.能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演，体验协调一致的和谐感。

3.知道要从小就做个勤劳的孩子。

活动准备：歌曲动画《粉刷匠》。

活动过程：一、欣赏图片：粉刷匠。

1.教师：看！这个新朋友是谁呀？他在干什么？2.小结：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。

二、在游戏中学唱歌曲。

1.教师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。

2.教师范唱歌曲。

（配上相应的动作和夸张的表情）3.教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？4.教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。

5.重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。

6.教师：现在老师做粉刷匠，你们做新房子，我们开始刷房子喽。

（幼儿一人做房子造型，教师表演唱）7.幼儿两两做房子，教师表演唱，提醒幼儿注意倾听。

8.邀请部分幼儿做粉刷匠，和教师一起表演。

9.分角色表演唱。

（一半幼儿做房子，一半幼儿做粉刷匠，第二次交换角色。

）三、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。

1.教师：今天我们玩了小小粉刷匠的游戏，粉刷匠的歌曲你们会唱了吗？用好听的声音唱出来吧。

2.幼儿跟随琴声演唱歌曲。

3.幼儿戴上“粉刷匠帽”进行表演唱。

活动反思：音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。

韵律清晰明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里特征。

为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的兴趣，主动参与的欲望。

然后，在“小小粉刷匠”的游戏中，引导幼儿学做房子或粉刷匠，在教师一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌词内容，从而自然而然地学会了这首歌曲。

教案：中班音乐《粉刷匠》教案与反思范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《粉刷匠》这首歌曲的内容和旋律，知道歌曲讲述了一个粉刷匠辛勤工作的故事。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对劳动的尊重和热爱，体验音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《粉刷匠》的歌词和旋律。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准。

三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、歌谱、画笔、画纸等。

四、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入《粉刷匠》这首歌曲，让幼儿了解歌曲的背景。

2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，注意指导幼儿的音准和节奏感。

3. 节奏练习：教师通过拍手、敲击乐器等方法，让幼儿感受歌曲的节奏，并尝试跟着音乐节奏唱歌。

4. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，按照歌曲的节奏为歌曲伴奏。

5. 集体表演：全体幼儿共同演唱歌曲，教师引导幼儿用动作表现粉刷匠的工作场景。

6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在演唱过程中的感受，以及对歌曲的理解。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在演唱过程中的音准和节奏感，及时给予指导和鼓励。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都能参与到演唱活动中。

3. 通过演唱活动，让幼儿体验到劳动的辛苦和快乐，培养他们对劳动的尊重和热爱。

4. 在今后的教学中，尝试引入更多富有教育意义的音乐作品，提高幼儿的音乐素养。

六、教学评价：1. 观察幼儿在学唱歌曲时的积极参与程度，以及他们在集体表演中的表现。

2. 通过课堂问答，了解幼儿对歌曲《粉刷匠》的理解和感受。

3. 关注幼儿在节奏练习中的准确性，以及他们对乐器伴奏的适应能力。

七、家园共育：1. 教师可以通过家长群、家访等方式，与家长沟通交流幼儿在音乐课上的表现，以及需要注意的问题。

2. 鼓励家长在家中陪伴幼儿练习歌曲，共同参与音乐活动。

中班音乐活动《粉刷匠》教案与反思（10篇）中班音乐活动《粉刷匠》教案与反思篇1活动目标：1、歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的心情。

2、依据歌曲内容自由创编动作。

活动预备：1、《小朋友的书勤劳的人们》磁带及录音机2、彩色小贴纸若干；幼儿自制帽子与纸刷子，小水桶若干。

活动过程：1、观赏《小朋友书勤劳的人们》第14页“粉刷匠”的画面我们先来看看这书,咦？这书上的是谁啊？他在干什么呢？哦，原来他是一名粉刷匠，正在劳碌着粉刷墙壁呢！那他是怎么粉刷的呢？我们一起来学学2、观赏歌曲今日呀，教师就带来了一首好听得歌曲《粉刷匠》，先请你们来听听吧！好了，谁能告知我，你听到歌曲里讲的是谁的故事?听了这首歌曲之后，你有什么感觉呢？（轻松、幽默）3、学唱歌曲你觉得这首歌曲好听吗？那你觉得哪一句最好听？那我们一起来学唱这首好听的”歌曲如何？教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱我们来为这首歌曲创编几个粉刷匠的工作时的动作，等一会儿边唱边自己表演，如何？既然歌曲学好了，我们请几个小朋友上来表演表演，一人做墙，一人做粉刷匠，边唱边表演。

4、自由表演歌曲现在请你们戴上自己制作的纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，都来做小小粉刷匠，一起去工作吧（播放歌曲，幼儿自由表演）课后反思：《粉刷匠》是一首幽默活泼的幼儿歌曲，并且孩子们也很喜爱。

在引题局部，我利用幼儿用书，让他们回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且让孩子们动手仿照日常生活中的油漆工人的工作，让他们充分表现自我。

在观赏歌曲环节中，孩子们听得可认真仔细了，有些小朋友还随音乐跟唱起来，足见这首歌曲的魅力。

所以在之后理解歌曲中，不用花费许多的时间去解释不等我开口提问孩子们就能答复。

在上这节课时特别快乐，由于难得孩子们学得这么仔细、唱的那么卖力、还争着上台表演给大家看，我很快乐。

但在快乐的同时，我又在想是不是我上每一节课孩子们都会有这么的激情，怎么才能保持每一次上课孩子们都能有这样表现呢？我信任，只要我仔细对待每一节课，仔细反思，日积月累肯定会有意想不到的惊喜。

音乐活动《粉刷匠》反思音乐活动《粉刷匠》反思（通用4篇）音乐活动《粉刷匠》反思篇1音乐活动《粉刷匠》反思活动反思：《粉刷匠》歌词简单易懂，旋律欢快，节奏鲜明，唱起来琅琅上口，幽默风趣。

虽然是首老歌，但却深受孩子喜爱。

从音乐本身来说，八分和四分组合的节奏型也正是中班幼儿需要掌握的，因此非常适合中班幼儿欣赏和学习。

在设计本活动时，我针对中班幼儿的年龄特点，注意调动幼儿的积极性，为幼儿提供充分的表现机会，鼓励幼儿勇于创新，大胆表现。

具体的说，首先，我准备了油漆工粉刷墙壁的画面，引出音歌曲内容《粉刷匠》，为本课的音乐欣赏、创编和表演做好铺垫。

接着我边讲述自编的故事，边出示自制图片，根据幼儿回答总结和朗诵了歌词。

为学习歌曲打下基础。

我示范演唱时，没想到该歌曲家喻户晓，很多孩子就跟着我演唱起来。

于是，我直接进入下一环节——学习演唱歌曲。

根据孩子们演唱的情况，我分别提出了慢速唱，按歌词内容唱出不同的情绪（如：最后一句夸张、顽皮的表情），根据歌词边唱边做简单表演动作等要求。

最后，我还提供了该歌曲的演唱视频，让幼儿跟着演唱。

因为本次活动是家长开放日，所以我还组织幼儿分组进行了表演唱，伴随着音乐，孩子们开心地唱着、跳着，现场的气氛非常热烈。

通过学习《粉刷匠》这首活泼欢快的歌曲，我们引导孩子们将已有的陌生而又熟悉的零碎生活经验整合起来。

他们在学会歌曲的基础上扮演粉刷工人，通过动作表述，加深对歌词的理解。

特别是引导幼儿边唱边用肢体语言来展示活动的过程，孩子们在一次次的学唱表演中感受到活动的快乐和音乐的优美。

如此的在教中学，在学中教，孩子们身临其境，情绪充分得到调动，留下的印象也异常深刻。

音乐活动《粉刷匠》反思篇2《粉刷匠》一课教学片段：在学生自由律动《我有一双万能的手》结束后，我夸奖他们说：“你们个个都是心灵手巧的好孩子。

你们听，那群小朋友用灵巧的手在干什么呢？他们是谁呢？”（我一边说，一边按下了《粉刷匠》的范唱，同时出示不带题目的大歌纸。

一、教案基本信息中班音乐《粉刷匠》教案与反思范文课时：1课时年级：中班学科：音乐教材来源：《幼儿园中班音乐教材》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《粉刷匠》这首歌曲的内容，理解歌词的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。

三、教学重点与难点重点：学会演唱《粉刷匠》这首歌曲，掌握基本的唱歌技巧。

难点：歌词中的一些字的发音和咬字，以及歌曲中的节奏变化。

四、教学方法1. 示范法：教师先行示范演唱，引导幼儿模仿。

2. 游戏法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲。

3. 互动法：教师与幼儿互动，激发幼儿的参与积极性。

五、教学步骤1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入新课：教师向幼儿介绍《粉刷匠》这首歌曲，讲解歌词的含义。

3. 学唱歌曲：教师先行示范演唱，带领幼儿一起学唱，注意纠正幼儿的发音和咬字问题。

4. 唱歌游戏：设计一些唱歌相关的游戏，如“模仿粉刷匠”、“歌词接龙”等，让幼儿在游戏中巩固所学。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本节课的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。

6. 课后作业：布置一些简单的唱歌练习，让幼儿在家完成。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、团队合作等方面，给予相应的评价。

2. 歌曲演唱评价：评价幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏、咬字等方面，给予相应的指导和建议。

3. 游戏活动评价：观察幼儿在唱歌游戏中的表现，如模仿、互动、合作等，给予相应的评价。

七、教学反思1. 教学内容安排：回顾本节课的教学内容，思考是否适合幼儿的认知水平和兴趣。

2. 教学方法运用：分析本节课所采用的教学方法，思考是否有效激发幼儿的学习兴趣和积极性。

3. 幼儿参与程度：反思课堂上幼儿的参与程度，思考如何进一步提高幼儿的参与度。

4. 教学效果：总结本节课的教学效果，思考如何改进教学，以提高教学效果。

一、教案主题：中班音乐《粉刷匠》教案与反思范文二、教案目标：1. 让学生通过学习《粉刷匠》这首歌曲，体验音乐带来的快乐。

2. 培养学生们的音乐节奏感和集体合作意识。

3. 引导学生理解歌词的含义，培养他们的想象力。

三、教学内容：1. 学习歌曲《粉刷匠》的歌词。

2. 学习歌曲的节奏和旋律。

3. 进行集体合作演唱活动。

四、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《粉刷匠》的歌词和旋律。

2. 难点：歌曲中的节奏和音高变化。

五、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音乐播放设备。

3. 粉刷匠玩具或图片。

一、教学目标：1. 让学生通过学习《粉刷匠》这首歌曲，体验音乐带来的快乐。

2. 培养学生们的音乐节奏感和集体合作意识。

3. 引导学生理解歌词的含义，培养他们的想象力。

二、教学内容：1. 学习歌曲《粉刷匠》的歌词。

2. 学习歌曲的节奏和旋律。

3. 进行集体合作演唱活动。

三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《粉刷匠》的歌词和旋律。

2. 难点：歌曲中的节奏和音高变化。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音乐播放设备。

3. 粉刷匠玩具或图片。

五、教学过程：1. 热身活动：让学生们围成圈，做一些简单的身体运动，如伸展、转圈等，让学生们放松身心。

2. 引入歌曲：向学生们介绍《粉刷匠》这首歌曲，让他们听一遍歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

3. 学习歌词：教师带领学生们学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的意义，引导学生发挥想象力，理解歌词的含义。

4. 学习节奏和旋律：教师引导学生学习歌曲的节奏和旋律，让学生们跟着音乐一起唱。

5. 集体合作演唱：学生们分组进行集体合作演唱，教师指导学生们的演唱，纠正他们的错误。

七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和音乐素养。

教师还应关注学生在课堂上的表现，对有困难的学生进行个别辅导，帮助他们克服学习难点。

六、教学延伸：1. 让学生们发挥想象力，创作自己的歌词，并将它们唱出来。

中班音乐活动教案：粉刷匠（精选3篇）教案一：中班音乐活动教案：粉刷匠教案目标：1. 让幼儿通过歌曲《粉刷匠》，了解粉刷匠的工作和劳动的重要性。

2. 培养幼儿对劳动的尊重和赞美之情。

3. 提高幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。

教具准备：1. CD或音频设备，播放歌曲《粉刷匠》。

2. 画纸、颜料、刷子等绘画工具。

活动过程：1. 教师引导幼儿坐下，介绍今天要学的歌曲《粉刷匠》。

教师可以简单介绍粉刷匠的工作内容和工作需要的技能。

2. 播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿先听一遍，了解歌曲的调子和歌词。

3. 再次播放歌曲，让幼儿跟着节奏拍手或跟唱“哈拉苏小匠啊，快快来梳妆，共你五彩斑斓……”等部分。

4. 分发绘画工具和画纸，给幼儿时间自由地绘制他们理解中的“五彩斑斓”。

鼓励幼儿发挥想象力，在绘画中表达自己的喜好。

5. 幼儿完成绘画后，和其他幼儿分享自己的作品，可以互相夸奖和欣赏。

6. 教师再次播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿跟着节奏拍手或跟唱其他部分。

7. 教师总结活动，强调粉刷匠的重要性和劳动的意义，鼓励幼儿尊重和赞美劳动者。

教案二：中班音乐活动教案：粉刷匠教案目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，通过歌曲《粉刷匠》培养幼儿的节奏感。

2. 提高幼儿的口语表达能力，通过歌曲的合唱让幼儿练习发音和语调。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教具准备：1. CD或音频设备，播放歌曲《粉刷匠》。

2. 手语动作图示。

活动过程：1. 教师引导幼儿坐下，介绍今天要学的歌曲《粉刷匠》。

教师可以简单介绍粉刷匠的工作内容和工作需要的技能。

2. 播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿先听一遍，了解歌曲的调子和歌词。

3. 教师示范歌曲的一些手语动作，例如用双手模拟刷子的动作、用手指指向耳朵表达“听着”等等。

边演示边解释手语动作的含义。

4. 再次播放歌曲，让幼儿跟着节奏拍手或跟唱歌词，并结合手语动作。

5. 分为几个小组，每个小组边跳舞边合唱《粉刷匠》，做出自己的合唱动作。

最新中班教案粉刷匠活动反思(大全8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, insights, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!最新中班教案粉刷匠活动反思(大全8篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

幼儿园中班教案《粉刷匠》含反思[精选五篇]第一篇：幼儿园中班教案《粉刷匠》含反思幼儿园中班教案《粉刷匠》含反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的幼儿园中班教案《粉刷匠》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：1、感受和表现歌曲《粉刷匠》的活泼快乐及诙谐情趣。

2、能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演，体验协调一致的和谐感。

3、知道要从小就做个勤劳的孩子。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《粉刷匠》。

活动准备：歌曲动画《粉刷匠》。

活动过程：一、欣赏图片：粉刷匠。

1、教师：看！这个新朋友是谁呀？他在干什么？2、小结：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。

二、在游戏中学唱歌曲。

1、教师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。

2、教师范唱歌曲。

（配上相应的动作和夸张的表情）3、教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的'时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？4、教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。

5、重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。

6、教师：现在老师做粉刷匠，你们做新房子，我们开始刷房子喽。

（幼儿一人做房子造型，教师表演唱）7、幼儿两两做房子，教师表演唱，提醒幼儿注意倾听。

8、邀请部分幼儿做粉刷匠，和教师一起表演。

9、分角色表演唱。

（一半幼儿做房子，一半幼儿做粉刷匠，第二次交换角色。

）三、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。

1、教师：今天我们玩了小小粉刷匠的游戏，粉刷匠的歌曲你们会唱了吗？用好听的声音唱出来吧。

2、幼儿跟随琴声演唱歌曲。

3、幼儿戴上“粉刷匠帽”进行表演唱。

活动反思：音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。

韵律清晰明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里特征。

中班音乐我是粉刷匠教学反思(优秀10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班音乐教案《粉刷匠》篇一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，认识粉刷匠这个角色。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《粉刷匠》这首歌，能够正确表达歌词的含义。

难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准，提高他们的唱歌技巧。

三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响、歌词卡片、画笔、画纸等。

四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的故事引入粉刷匠的角色，激发幼儿的兴趣。

2. 新歌教学：教师播放《粉刷匠》歌曲，让幼儿初步感受音乐的风格和节奏。

教师带领幼儿一起学唱歌曲，重点讲解歌词的含义和唱歌技巧。

3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，教师及时给予指导和鼓励。

4. 创意环节：让幼儿发挥想象力，设计自己的粉刷匠形象，并用画笔在画纸上进行创作。

5. 总结与展示：教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

让幼儿展示自己的创作成果，共同分享快乐。

五、课后反思：教师要对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

要关注幼儿在课后对音乐的学习兴趣和表现，为下一节课做好准备。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过群、家访等方式，与家长沟通幼儿在音乐课程中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置各种音乐玩具和器材，让幼儿在自由活动时间自主探索和玩耍，提高他们的音乐素养。

七、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在课堂上的参与程度、表现欲望、唱歌技巧等方面的发展，及时给予指导和鼓励。

2. 终结性评价：通过课后作业、表演展示等方式，评估幼儿对歌曲的掌握程度和音乐素养的提升。

八、教学建议：1. 因材施教：针对不同幼儿的音乐兴趣和特长，给予个性化的教学指导，提高他们的音乐水平。

2. 寓教于乐：注重音乐教学的趣味性，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，提高他们的学习兴趣。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并体验歌曲《粉刷匠》的旋律和歌词，能跟着歌曲节奏一起演唱。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演能力。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养幼儿的自信心和自主表达能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《粉刷匠》，能跟着节奏演唱。

2. 教学难点：歌词的理解和唱准歌曲的音准。

三、教学准备1. 教具准备：录音机、音乐CD、歌词卡片、颜料盘、刷子等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的活动氛围。

2. 基本部分：a. 教师播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

b. 教师讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲描绘的场景。

c. 教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿唱准音准，感受节奏。

d. 幼儿分组进行歌曲练习，教师巡回指导。

3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行集体演唱，加强集体合作意识。

b. 教师邀请幼儿上台表演，培养幼儿的自信心和自主表达能力。

c. 教师根据幼儿的表现给予肯定和鼓励。

五、教学反思1. 反思教学目标：回顾教学过程中是否达到认知、技能和情感目标，幼儿对歌曲的掌握程度。

2. 反思教学方法：思考教学过程中使用的教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。

3. 反思幼儿表现：观察幼儿在教学过程中的参与程度、学习态度和表现，总结优点和不足。

4. 教学改进：根据反思结果，提出针对性的教学改进措施，以提高教学效果。

六、教学评价1. 评价内容：幼儿对歌曲《粉刷匠》的掌握程度，包括旋律、歌词和节奏。

2. 评价方法：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，如演唱、节奏感和合作表演等方面进行评价。

3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，对不足之处提出改进建议。

七、教学拓展1. 活动延伸：教师可以组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心目中的粉刷匠。

2. 家园共育：教师可以通过家长群、家访等方式，与家长沟通幼儿在音乐课程中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

粉刷匠教案与反思6篇粉刷匠教案与反思篇1活动目标1、感受丰富的颜色，大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。

2、积极参加活动，乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。

3、乐意帮忙他人，享受合作游戏的欢乐。

4、感受作品的美感。

5、引导孩子们在活动结束后把本身的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备1、有使用刷子的阅历，熟悉音乐《粉刷匠》。

2、画纸铺满桌子或地面，白色油画棒，各色水粉颜料，每人一个刷子。

3、音乐课件《粉刷匠》。

活动过程1、赏识音乐课件《粉刷匠》，欢迎新伙伴的到来。

(1)师：“小小粉刷匠”来和我们做伙伴啦!认真看看，他在干什么?发生了什么事情?幼：哈哈，他摔倒了，弄得一身的颜色。

(2)师：倘若你和他在一起，该怎么帮忙他呢?(帮他一起刷墙)2、获得粉刷匠的礼物，了解涂鸦工具的使用方法。

(1)获得礼物，初步了解工具。

师：粉刷匠很感谢你们，有你们这样的好伙伴他太高兴了。

瞧!他还送了我们一箱礼物呢。

(2)小刷子律动。

师：小刷子是怎么用的啊?谁能学学粉刷匠的样子?(自由动作表演)师：刷子跳个转转舞，五彩颜色都喝下。

刷子跳个扁扁舞，我们准备开始刷。

(师幼跟随音乐，边说边舞蹈)用小刷子“舞蹈”来和幼儿一起舞动，利于幼儿把握蘸颜料盒舔笔的动作。

3、涂鸦游戏，感受颜色的奥妙。

(1)听音乐，让白色油画棒在白纸上舞动。

师：小刷子爱跳舞，白色油画棒也特殊爱跳舞，让他随着音乐动起来吧!幼儿用白色油画棒在白纸上绘画。

(2)涂鸦魔术，变出油画棒的舞蹈。

幼儿合作，老师进行个别引导，找找白色纸上隐匿的小隐秘。

(白色纸上有用白色油画棒画的画，在幼儿用水粉颜料涂鸦的过程中会自然显现出来)4、拿起本身的小刷子和小颜色盒，尝试本身动手清洗工具。

夸夸本身，真是能干的粉刷匠!粉刷匠教案与反思篇2活动目标1.选择喜爱的颜色大胆涂抹。

2.通过本身的尝试，初步把握涂刷的技能。

3.享受玩色游戏的乐趣。

活动准备1.场景——多间还待粉刷的房子(大纸箱板做)布景；装有红、橙、黄、绿、蓝、紫、白、黑8种水粉颜料的塑料小桶；小刷子若干把，湿布、报纸若干张，塑料袋围裙每人一份。

粉刷匠教学反思（优秀6篇）《粉刷匠》教案及反思篇一设计意图：每个幼儿心里都有一颗美的种子。

在一次早间活动中我播放《粉刷匠》音乐时，我们班的孩子不由自主的跟着音乐手舞足蹈地享受在音乐的快乐气氛中。

因此我想借用这次机会设计了韵律活动《粉刷匠》，让幼儿进一步感受理解《粉刷匠》的韵律美。

结合《纲要》5-6岁幼儿目标，教师给幼儿营造宽松、自由、优美心理环境以及安静和谐；、相互尊重的良好氛围，并通过幼儿对音乐的感受和理解为幼儿提供一个表现的舞台，使幼儿在艺术活动中获得全面发展，促进健全人格形成。

活动目标：1、欣赏歌曲《粉刷匠》，能合拍地做粉刷动作。

2、能根据歌词内容创编相应的动作。

3、在学唱、做动作的活动中体验劳动的快乐。

活动准备：刷子、报纸做的帽子、油漆桶（每人一份），音乐活动过程：一、随音乐旋律，到粉刷匠家师：哇，今天的天气真好啊！今天老师带你们去一个神秘朋友家去，你们准备好了吗？随音乐按节奏拍手进入创设好的粉刷匠家。

二、师幼谈话交流，欣赏歌曲（1）提问师：小朋友们我们到了，看看我们来到谁家了？幼：粉刷匠的。

家中。

师：对，来到了粉刷匠先生家，看看粉刷匠家有什么工具？幼：有油漆桶、刷子、帽子、长的滚刷。

（2）讲小故事，引出歌曲完整听音乐师：粉刷匠先生告诉我说他最近很忙，有一座新房子还没有粉刷完，他请小朋友们来帮帮他。

小朋友们要不要来一起帮助粉刷匠先生？那在粉刷匠家中有一首好听的歌，它会告诉我们要粉刷新房子的哪些地方，请小朋友边听边想这首歌有几段？每段有几个乐句？师：听出来了吗？这首歌有几段？每段有几个乐句？粉刷什么地方？幼：有2段，有4个乐句。

刷门，刷墙。

师：小朋友听得非常仔细。

一共有2段，每段有4个乐句。

我们要帮粉刷匠先生刷门和墙。

师:我们再来感受一下这个歌曲，听一听，它说了个什么事？哪一乐句是介绍自己粉刷房子的？哪一乐句开始刷房子？哪一乐句是间奏？怎么听出来的？三、引导幼儿根据歌词分段创编动作师：粉刷前我们要准备什么？（拿油漆桶，刷子，戴帽子）第一乐句和第二乐句我们需要提起油漆桶，拿着刷子，带上帽子，一起踏步走。

幼儿园中班音乐教案《粉刷匠》含反思1. 教学目标•了解《粉刷匠》这首歌曲的基本内容和歌词•学会正确的节奏、音调和音量表达方式•学习合唱技巧和协作能力2. 教学准备•准备音乐播放器和《粉刷匠》的音频文件•准备乐器：鼓、铃铛、木鱼等•准备歌词卡片或PPT展示•准备小奖品激励学生3. 教学内容和步骤3.1 热身活动•参加“跳跳舞蹈游戏”，激发孩子的兴趣和活力3.2 歌曲传唱1.播放《粉刷匠》音频，让孩子们跟着唱；2.分段教唱歌词，带动孩子们重复演唱；3.通过手势、舞蹈等形式，加强歌曲的表演效果。

3.3 乐器合奏•用乐器模拟歌曲的节奏和声音效果，拓展孩子们的音乐感受能力。

3.4 进行集体合唱•安排孩子们按照段落合唱歌曲；•强调合唱的整齐、准确、和谐。

4. 教学反思4.1 教学过程中的问题•学生的注意力难以集中，需要及时切换教学内容；•个别学生节奏与音调表达不够准确，需要耐心指导。

4.2 教学过程中的亮点•通过热身活动，充分调动学生学习的积极性和兴趣；•通过多种形式的教学，加深了学生的印象和理解。

4.3 改进方案和建议•适当增加教学辅助工具，如图片、视频等，便于理解和记忆；•在教学过程中增加互动环节，引导学生彼此交流、学习、合作。

5. 教学总结《粉刷匠》是一首生动、优美、有节奏感的儿歌，适合幼儿园中班学生对音乐的初步认识和学习。

通过教学，学生们不仅学会了正确的歌曲节奏、音调和音量表达方式，还锻炼了自己的听力和表达能力，同时增强了协作精神和集体荣誉感。

但需要针对学生的不同情况，采取不同的教学策略，使每位学生都能够受益。

中班教案粉刷匠8篇《中班教案粉刷匠8篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班教案粉刷匠第1篇作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班音乐活动教案《粉刷匠》含反思，希望对大家有所帮助。

活动目标：1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，并学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。

2、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。

活动准备：相关课件（刷子、油漆和各色房子等），音乐背景。

活动过程：1、通过平时观察，发现小区里房子的特点。

（形状和颜色）“东亭家园的房子是怎么样的？”“如果是你你想让它变成什么颜色的？”①出示课件，用猜谜的`游戏引出刷子和油漆。

“五颜六色的，用来刷墙的。

”——油漆“毛儿长长的，用来刷油漆” ——刷子②学习粉刷匠刷墙的动作。

③“粉刷匠带来了油漆，我们看看这里有哪些颜色的油漆？”，结合课件中房子的颜色一起熟悉歌曲的后半部分。

2、①教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。

提问“谁来了”“今天来干什么”再听一遍，“刷匠是怎样介绍自己的？”请幼儿学习。

②边听边看，猜猜最后的动作表示什么意思。

③结合课件内容，试着一起唱一遍。

3、①通过大家想出的各种方法进行歌曲的练习。

（幼儿与教师分唱，最后一句一起唱，交换。

）②教师示范演唱自己喜欢的颜色，请幼儿根据自己的颜色练习唱歌。

③教师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进行演唱，并两两组合，交换角色进行。

活动反思：《粉刷匠》是一首风趣活泼的幼儿歌曲，并且孩子们也很喜欢。

在引题部分，我利用幼儿用书，让他们回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且让孩子们动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让他们充分表现自我。

在欣赏歌曲环节中，孩子们听得可仔细认真了，有些小朋友还随音乐跟唱起来，足见这首歌曲的魅力。

所以在之后理解歌曲中，不用花费很多的时间去解释不等我开口提问孩子们就能回答。

音乐教案粉刷匠反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第1篇教学目标：1. 通过歌曲《粉刷匠》的学习，让幼儿感受歌曲的韵律美，培养幼儿的音乐节奏感。

2. 通过模仿粉刷匠的动作，让幼儿体验劳动的快乐，培养幼儿的动手能力和合作意识。

3. 通过集体活动，增进幼儿之间的友谊，提高幼儿的团队协作能力。

教学重点：1. 感受歌曲的韵律美，学会演唱歌曲《粉刷匠》。

2. 模仿粉刷匠的动作，表现歌曲的内容。

教学难点：1. 正确掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 在活动中表现自己的创意，展现自己的独特风格。

教学准备：1. 音乐《粉刷匠》的音频和视频。

2. 粉刷工具（如刷子、油漆桶等）作为道具。

3. 彩色粉笔、白板或墙壁作为绘画工具。

教学过程：一、导入1. 播放《粉刷匠》歌曲，引导幼儿欣赏，并提出问题：“你们知道这首歌的名字吗？歌里唱的是什么？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这首歌的名字叫《粉刷匠》，歌里唱的是粉刷匠粉刷墙壁的故事。

”二、学习歌曲1. 教师带领幼儿学唱歌曲《粉刷匠》，注意节奏和旋律的准确性。

2. 幼儿跟唱过程中，教师可以适时给予鼓励和指导。

3. 学唱完成后，教师带领幼儿复习歌曲，巩固所学内容。

三、模仿粉刷匠的动作1. 教师示范粉刷匠的动作，包括拿起刷子、刷墙、放下刷子等。

2. 幼儿分组，每组选一个代表进行动作示范，其他幼儿模仿。

3. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

四、创意绘画1. 提供彩色粉笔、白板或墙壁，让幼儿发挥想象力，进行创意绘画。

2. 鼓励幼儿在绘画过程中加入粉刷匠的动作元素，如刷子、油漆桶等。

3. 教师巡视指导，帮助幼儿完成作品。

五、展示作品1. 幼儿展示自己的绘画作品，分享创作过程和感受。

2. 教师给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

六、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本次活动，总结学习成果。

2. 幼儿分享自己在活动中的收获和体会。

3. 教师对幼儿的表现进行评价，提出改进建议。

教学延伸：1. 在日常生活中，引导幼儿观察粉刷匠的工作，了解他们的辛勤付出。