社会语言学绪论

二是语言社会学（sociology of language）， 其基本涵义是：从语言变体和语言演变的 事实，来解释相关的社会现象及其演变和 发展的过程。
两者的研究方向不同，简而言之，前者从 社会研究语言，后者从语言研究社会。
举例
在中国大陆，餐饮、娱乐等营业场所顾客 离开前与店主结帐，以前称为“结帐”， 但是近年来产生了一个新词“买单”。
语言与社会的种种关系； 语言计划和语言教学； 语言习得； 其他。
狭义的社会语言学
研究对象：社会生活中实际使用的语言。 研究目标：在言语社区中人们的说话方式
及其意义和限制条件。 学科性质：社会语言学是解释性的学科。
它试图用外部因素来解释语言本身的结构 和变化。
语码的转换
不同的语码有不同的社会功能和社会价值。 人们总是随着交际环境的变化不断地变化 语码。
它一出现就受到人们的普遍关注，在短时 间内便变成为一门非常活跃的学科，有人 甚至预测它将成为语言学中最有前途的一 门分支学科。
五、我国社会语言学代表著作
陈原《社会语言学》，学林出版社， 1983年
陈松岑《社会语言学导论》，北京大 学出版社，1985年
郭熙《中国社会语言学》，南京大学 出版社，1999年。
第二：
方言学的旨趣是描写共时的同质的语言。 社会语言学的旨趣是研究共时的异质的语 言。即研究语言的变异或变体，并通过研 究语言变异与各种社会因素的相互关系， 异体扩散的社会机制，从共时的语言变异 中，去研究历时的语言演变规律。
第三：
传统方言学以归纳音系为直接目的。
社会语言学着重调查不同阶层、不同年龄、 不同场合的语音差异。
语码转换是指说话人在对话或交谈中，从 使用一种语言或方言转换到使用另一种语 言或方言。
语码的转换是一种复杂而微妙的社会行为。 影响语码转换的因素多种多样。 1）场景转换引起语码转换。 2）角色关系制约语码转换。 3）双语熟练程度不等制约语码转换。 4）语言情结制约语码转换。 5）利用语码转换达到保密目的。 6）利用语码转换来抬高身份。
作为一门学科，社会语言学在20世纪50年 代中期就兴起了，1964年以后发展成为一 门独立的学科。有人把它的出现和发展称 为一场“知识革命”。
一、外在动因
第一，是来自社会历史方面的一些急需解 决的问题。
在世界范围内，新独立国家官方语言或通 用语言的确立问题，民族划分中的语言识 别问题，社会发展和文化教育中的语言使 用问题等，一系列与语言的使用密切相关 的社会需求，成为催生社会语言学的主要 外部条件。
社会语言学
第一章 绪论
第一节 社会语言学概况
一、术语的最早出现
1952年，美国语言学家哈佛·丘里（Haver C. Currie）的论文《社会语言学的设计： 语言与社会阶层的关系》（A Projection of Sociolinguistics : the Relationship of Speech to Social Status）
第三节 社会语言学的研究范围
社会语言学有广义和狭义之分。
广义的社会语言学
也称为宏观社会语言学，它兼括“社会语 言学”和“语言社会学”，认为语言与社 会的研究是双向的。它具有跨学科或边缘 学科的性质。
“社会语言学”是从社会的角度研究语言， “语言社会学”是从语言的角度研究社会。
包括以下方面：
语ຫໍສະໝຸດ Baidu变体 ：社会方言、地域方言
12、、语语言言确显定 示问部 地落 位题； ；
3、在一个讲X语言的部落里，有土著 语使用者，也有非土著语使用者。如 果要编写X语言的语法，语法的适用对 象究竟是谁？是所有土著语言使用者 （包括散落在其他部落的妇女）？还 是该部落里的所有说话者，包括土著 人和非土著人？
4、语言的接触、双语现象、语码的选择 等。一个部落里会有不同语言，对语言的 选择往往根据需要而定（与子女讲话的时 候必须用丈夫的语言这点除外）。要是来 了客人不懂X部落的语言，而部落中有人 懂客人的语言，那么，主人在跟客人讲话 的时候，就会使用客人的语言。
二、定义
“社会语言学”这一学科名称，英文原名 sociolinguistics，是由“社会学” （sociology）和“语言学” （sociolinguistics）复合而成的。其基本内 容包括两个方面：
一是social linguistics，其基本涵义是：从 语言的社会属性出发，用社会学的方法研 究语言，从社会的角度解释语言变体和语 言演变。
社会语言学的语料是通过实地调查收集而 来的。其基本的研究方法是定量分析和抽 样调查等。
（三）社会语言学与方言学
社会语言学与方言学既有联系，也有区别。
社会语言学与方言学的联系
社会语言学与方言学密切相关。 大多数的社会语言学著作都以大规模的方
言调查的资料为支撑，都要研究社会生活 中实际使用的语言。有些贯彻了方言研究 的原则和方法。 近年来，方言学家也开始吸取社会语言学 的方法进行方言研究。 有的学者甚至把方言学作为社会语言学的 一个分支。
语码转换是说话人对具体环境及对说话 人态度转变的标志和象征，是调整角色 关系的重要手段。
例如：
我的亲爱的唐小姐——你的极虔诚的方 鸿渐
（《围城》）
语言态度
语言本身无所谓优劣与好坏。 语言的好和差是人们附加在语言上的态度，反映出人
们的某种价值观。 例如： 1、《孟子·滕文公上》记载：楚人许行向滕文公游说，
语言交际 ：言语社区、语码转换、会 话分析、社会网络、语言态度、礼貌 语言、语言互懂度研究；
双语现象 ：双重语言现象、双层语言 现象；
语言接触 ：方言接触、语言接触、洋 泾浜、混合语、混合方言、外来词；
语言转移 ：语言忠诚、语言转用、移 民与语言、语言竞争；
言语民俗学 ：社会和文化背景不同的
语言、文化和思想：语言与文化的关系、 语言与思想的关系、语言禁忌、不同语言 中语义上的关联；
内部语言学：只研究语言系统的内部结 构。
外部语言学：把地理因素、社会因素等 与语言结合起来研究，从人类学、社会 学、心理学等社会学科来研究语言。
结构主义语言学属于内部语言学，研究 语言本体，即语言自身的结构。
社会语言学属于外部语言学，研究在语 言集团的社会环境中，语言运用的规则 和演变。
语言（langue）：指语言系统，是抽象 的。
此词源自香港粤语“埋单”，因为“买” 和“埋”读音相同，“买单”在字面上也 较容易理解，大陆遂将“埋单”写作“买 单”。
解释角度一：从社会来解释语言 近20年改革开放以来，粤方言和粤语区的
文化在全国取得优势地位，所以新词有从 南向北扩散的倾向。类似的新词还有“的 士、巴士、写字楼、收银台”等。
解释角度二：以语言来解释社会 “结帐”一词有了来自香港的“埋单”这
社会语言学与方言学的差异
第一：
方言学认为语言是同质有序的，社会语 言学认为语言是异质有序的。
同质有序：指一种语言或方言的系统在 内部是一致的，在同一语言社区里，所 有的人群在所有的场合，所使用的语言 或方言的标准是统一的，而其结构和演 变是有规律的。
异质有序：指一种语言或方言的系统在 内部是不一致的，会因人群、因场合而 异，不同的阶层有不同的标准，内部是 有差异的，但其结合和演变仍然是有规 律的。
第四：
实地调查的方法不同。方言学是一人一地 调查。社会语言学是多阶层多人次的随机 抽样调查。
第五：
方言学重视农村地区方言的调查，方言区 是根据语言特征划分出来的单位。
社会语言学致力于调查大中城市或城镇的 方言。言语社区是根据语言阶层特征、交 往密度、自我认同划分出来的单位。
第六：
方言学几乎不研究语言规划，而“语言地 位、语言标准、语言规划”等问题却是社 会语言学的重要课题。
观点：语言是人类所特有的一种音义结合 的符号系统，研究语言就是要探求小的语 音单位是如何组合成大的语言单位的。
创始人：瑞士语言学家索绪尔（F. de. Saussure 1859-1913），代表作是《普通语 言学教程》。
代表人物：美国语言学家布龙菲尔德 （L.Bloomfield 1887-1949），代表作是 《语言论》。
言语（parole）：指个人的说话，是具 体的。
结构主义语言学优先考虑的是语言而 不是言语。
社会语言学既研究语言，也研究言语。
总结：
结构主义语言学属于内部语言学，优先研 究语言及其系统。
社会语言学是外部语言学，优先研究言语 而不是语言。
（二）社会语言学与唯理语法、 生成语法
唯理语法是17世纪波尔-罗瓦雅尔等三位法 国学者创立的，代表作是《普世唯理语 法》，
游汝杰 邹嘉彦《社会语言学教程》 （第二版），复旦大学出版社，2009 年
周庆生《语言与人类——中华民族社 会语言透视》，中央民族大学出版社，
第二节 社会语言学的特点
一、社会语言学与结构主义语言学 二、社会语言学与唯理语法、生成语法 三、社会语言学与方言学
一、社会语言学与结构主义语言学
结构主义语言学也称描写语言学。
主张回到他们向往的初民社会。孟子知道后斥责许行， 说他是“南蛮鴂舌之人”。 南蛮是北方人对南方人的贬称，“鴂”是伯劳鸟。孟 子的意思是说许行这个人说话像鸟叫，不知道说的是 些什么。他的语言态度是很明显的。 2、有些上海人对外地方言持鄙视态度。
研究方法：多人次的田野抽样调查、计量 分析、概率统计等。
例如：
张先生是北京人，他的太太徐女士是上海 人。一天，徐的同学王先生从上海来北京 出差，顺便看看老同学。张不在场，老同 学之间就讲起了上海话，而每当张先生在 场，徐、王二人就讲普通话。
有一次，英国的伊丽莎白女王回家，在门口敲门。她 丈夫问道：“谁？”
伊丽莎白回答说：“女王。”丈夫不开门。 女王又敲门，丈夫又问：“谁？” 女王回答说：“伊丽莎白。”丈夫还是不开门。 女王又敲门，丈夫问：“谁？” 女王回答说：“你的妻子。” 这时，丈夫才开门，把妻子迎入家中。
社会语言学的旨趣是研究社会的人跟别人 交际的时候怎样使用语言，着重点是语言 运用。
短语规则： S→NP+VP NP→Det+N VP→Verb+NP 例句： The man hit the ball. 猴子吃月亮。 星星上街。
第二：
生成语法的语料是研究者自省的。其基本 的研究方法是先假设，后验证。
第二，5个部落群实行族外通婚制。结 果是一个男子的妻子肯定说一种和他 不同的语言。
第三，妻子要住在丈夫长大的地方， 与子女讲话的时候必须用丈夫的语言 （ “语言从夫婚姻”）。
第四，母亲不能把自己的语言交给孩子， 而是把自己只不过像外国人一样所讲的一 种语言教给孩子。
第五，孩子生活在大家庭里，跟讲父亲语 言的人接触较多，他们的语言没有出现 “退化”现象。
研究范围：语言变体、语言交际、双语现 象、语言接触、语言转移、言语民俗学等。
狭义的社会语言学及其基本理念和研究方 法是社会语言学的初衷，也是社会语言学 的精髓之所在。
第四节 社会语言学兴起的动因
1952年，美国语言学家哈佛·丘里在他的论 文《社会语言学的设计：语言和社会阶层 的关系》中第一次明确地提出了“社会语 言学”这个概念。
一个真实而具有异国情调的世界
这个世界在亚马逊河的西北部地区。该地 区一半在巴西境内，一半在哥伦比亚。它 地广人稀，面积相当于英格兰，而人口只 有1万左右。居民大多数是土著印第安人， 分为20多个部落，这些部落又组成了5个 部落群。
这里有几种现象与语言密切相关：
第一，每个部落都说不同的语言—— 不同到相互之间无法理解的程度，也 非源于同一母语。
基本观点是：语法和逻辑有一致关系，所 有的语言都有一个统一的思维逻辑模式作 为基础，逻辑和语法是全人类共同的、普 遍的。
唯理语言学在17世纪至19世纪盛行一时， 20世纪60年代开始在乔姆斯基创立的生成 语法中得到引申和发挥。
第一：
生成语法的旨趣是研究理想的人怎样用有 限的规则生成无限的句子，着重点是语言 能力；
一新的变体，这反映出近20年来香港取代 上海，成为全国时尚之都的社会现象。
三、学科建立的标志
20世纪60年代，在美国首次召开了“社会 语言学讨论会”，会后于1966年出版了此 次会议的论文集《社会语言学》。
四、学科发展情况
社会语言学是一门新兴的、应用型边缘学 科，它同哲学、社会学、人类学、心理学、 大众传媒、文化学等学科的研究紧密关联， 体现出研究范围宽泛性、多样性和驳杂性 的特点。