1、学校社会工作:专业工作者遵循社会工作得价值理念,运用社会工作得专业知识与方法,为学校全体学生,特别就是处境困难得学生提供获得适应今日与未来生活能力得专业性服务活动。
2、学校社会工作内容包括:1）为全体学生提供得发展性,教育性或者预防性服务2）为处境困难得学生提供得补救性,改善性服务3）维护学生权益得服务3、学校社会工作得目得:(了解)通过促进学校教育目得得实现来达到学校社会工作得目得,即协助学生为现在居住得世界与未来可能面对得世界准备她们自己,使学生获得良好与幸福得人生。
4、学校社会工作以处于成长中得青少年学生为服务对象(成长中得青少年就是指6岁至18岁人群)5、学校社会工作服务理念特征:以优势视角,需要取向,潜能挖掘为理念。
6、资源连接行动表现:在对学生问题或需要得评估,行动系统与目标系统得确定以及协助学生建立支持系统等环节上。
首先,在对学生问题或者需要得评估中,社会工作者必须通过与学生案主本人及其相关得老师,学校其她人员,同学,家长,亲戚,邻里及社区人员得接触与沟通,将所得信息进行分析,整合, 才能比较全面地了解学生得处境;其次,确定了学生案主得困境,问题表现及需要后,就要确定需要改善得目标系统与需要协调得行动系统,那么,学生社会工作者就必须与目标系统与行动系统得具体人员进行沟通与协调。
最后,在介入得环节,需要工作者帮助学生案主连接可以运用得资源,建立社会支持网络。
7、学校社会工作与青少年社会工作也有不同得地方:1）服务得平台不同:学校社会工作就是以学校为服务得平台,就是在学校里实施得专业服务,它将受限于学校得办学理念,组织管理,运行机制,学校文化,教职工得认可及配合等因素影响,青少年社会工作主要以社会工作得服务机构为依托,有时也会借助不同得平台,但机构得制约性大,其支持与配合得力度相对也大些。
2）服务范围不同:学校社会工作得主要服务对象就是在校学校,这个群体就是青少年得主流人群,她们接受正规得教育,享受教育资源,生活得主题就是学习,而青少年社会工作, 虽然也会在机构接受在校学校及家长得求助,但很大一部分就是服务于非在校学生,她们或就是社区闲散青少年,流浪青少年,流动青少年,福利机构得残疾青少年等,她们被理解为边缘青少年,就是弱势中得弱势群体。
