湖南版(湘教版)三年级美术下册全册全套PPT课件(247张)

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这位老爷爷玩偶，除了用到蛋壳制作 外还用到什么材料呢？
眉毛、胡子 胡子 衣服 拐杖
出★
有丰
趣富
卷筒纸 的 的
蛋材
壳料
毛线 偶 ， 人能
！帮
我
彩纸
们
制
作
蜡笔
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分别说说这些小玩偶都用了哪些材料来 制作？你觉得材料运用得够巧妙吗？
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巧妙利用身边的材料
瓶盖
小礼帽
蛋挞盒
遮阳帽
包装袋
裙子
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学习活动： 巧妙利用各种材料，
泥板成型法较为自由，不需要很多工具便可成型， 是一种能很好地体现个人创意的陶艺成型方法。
学习体验
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第10课 拼泥板 活动一
请同学们动手捏一捏、拍一拍、做一做、玩一玩。
学习体验
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第10课 拼泥板 活动一
制作泥板是泥板成型的第一步，要制作一块好的 泥板可以采用手压法、滚压法、拍打法······
造型表现
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风的方 向有什么不 同吗？
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这幅画主要通过什么来表现风 ？
风真是变化莫测，有时温柔，有时霸气。虽 然我们看不见它，但却能用画笔抓住它。
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学习活动： 根据自己的记忆和想
象画一幅与风有关的画， 注意画出风来了的感觉。
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作业要求
根据自己的记忆和想象画一幅 与风有关的画通过描绘物体形 态、运用线条等方式，大胆地 表现对风的感受。
造型表现
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第10课 拼泥板 活动二
学习活动二： 运用切割、拼接等方法，将多块泥板拼接成一个独 特的形象。
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你会用什么形式来 布置班级的图书角呢？
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图书 角为大家 推介了哪 些书籍？
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好书推介上的书籍在设计上 有什么特点？
• 版式由书籍封面、 简介文字、宣传性标题 等组成。 • 书籍封面表现采用 临摹的方法画下来。
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小训教练室：一角（活动一）
好书推介 尝试设计“好书推介” 的版式图。
焦 淡
湿
浓
干
根据需要混合运用，可以表现出明暗、干湿、
浓淡等多种墨色的层次，再点缀上各种颜色，韵 味无穷，产生不同的效果。
找一找
干 湿 浓 淡
试一试
可以用各种线条来画
也可以用各种点来画
点、线结合，更加有趣
你能想出更多的办法让画 面更丰富有趣吗？
泼
洒
吹
甩
浓破淡 淡破浓
水墨画的干湿浓淡不是单独孤立 的，而是相互交融、渗透掩映，表 现出斑斓绚丽、变化莫测的画面。 常用的有浓破淡、淡破浓、色破墨、 墨破色等方法。
返回封 面
看！她来了，小树轻轻地摇 着，她藏在摇动的小树里。
她来了，蒲公英轻轻地飘起 来，她藏在纷飞的花瓣里。
她来了，风车轻轻地转着， 她藏在转动的风车里。
她是谁？
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小朋友们，你能形容一下微风带给人的感觉吗？ 返回
大风中的树木形态有哪些变化？
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狂风 大作，树 木被拦腰 折断，连 根拔起。
虎条纹 龟甲纹 剑叶纹 斑点纹
把恐龙的眼睛、鼻子、嘴 用拟人的方法来画，你画的恐 龙会更可爱！
恐龙生活在 山清水秀、植被 茂盛的地方。
作业要求：
根据你的了解和想象， 画一幅恐龙及其生活环境 的想象画。
义务教育教科书《美术》（湘版）三年级下册第10课
拼泥板
活动一
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人 在 大 风 中 行 走 和 平 时 会 有 什 么 不 同 呢 ？
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人们都是深锁着 眉毛、眯着双眼， 被利刃似的寒风 刮过的脸，没有 一丝表情 。
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长发随风乱舞， 衣服风吹鼓动。
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哪
张
照
长发随风乱舞，
片
衣服风吹鼓动。
让
你
印
象
深
刻
？
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用线能表现出风的不同感觉
图中表现的分别是什么样的风？
拍打法
技能要点：先将黏土放在泥案上，用泥拍的背部从 黏土的中间向四周拍打；接着将泥板翻边；再用泥拍的 正面斜下方用力，均匀有序拍打至所需厚度。
造型表现
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第10课 拼泥板 活动一
泥板制作好之后， 可以通过卷折等方 法，将平面形变成 立体形。
造型表现
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第10课 拼泥板 活动一
正面
侧面
翻转
将泥板卷折后，请你从不同的角度观察，看看它可以制作 成什么形象？
首先，让我们一起去欣赏它、了解它······
观察欣赏
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第10课 拼泥板 活动一
人面鱼纹彩陶盆（仰韶文化）
观察欣赏
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第10课 拼泥板 活动一
兵马俑（秦代）
观察欣赏
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第10课 拼泥板 活动一
禅思的四种形态 作者：柯和根（现代）
观察欣赏
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第10课 拼泥板 活动一
《像》、《兽》 作者：谭红宇（当代）
中国书画传统的工具材料——文房四宝
现在我们使用的国画工具
传统的水墨画作品
齐白石 近代
唐寅 明
朱耷 清
韩
美 林
现代水墨画作品
林
学
吴冠中
明
握笔姿势：“按、压、钩、顶、抵”
运笔方法
拖锋
中锋
逆锋
侧锋
散锋
墨本身是黑色的，但加上不同的水后，
能产生干、湿、浓、淡的变化。干湿是指水 的多少，浓淡是指墨的多少。
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第10课 拼泥板 活动一
手压法
技能要点：用手压法 时，不能用手指，而应该 用手掌接近手腕的位置， 由里往外压。
造型表现
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第10课 拼泥板 活动一
滚压法
技能要点：使用擀泥 棍时，用力要均匀，从中 间向两端碾平。可以在两 端使用厚度均匀的木板， 这种方法适于制作较大面 积的泥板。
造型表现
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第10课 拼泥板 活动一
学生作品欣赏
学生作品欣赏
返回封面
名称由来 知识抢答 恐龙欣赏 外形特征 色泽花纹 表情动态 生活环境 学生作业
什么是恐龙？
恐龙是大约2.3亿年前至6500万年前 生活在地球上的史前爬行动物。这些动物 的大小和外形都不一样，有的像5层楼房 那么高，有的却像猫一样小。
恐龙们长着鳞状皮肤，在巢 穴中产卵，大多数恐龙以植物为食， 少数恐龙是肉食动物或者杂食动物。
交流评价 返回
第10课 拼泥板 活动二
观察欣 赏
造型表 现
创作实 践
交流评 价
生活拓 展
返回封面
第10课 拼泥板 活动二
观察欣赏
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第10课 拼泥板 活动二
观察欣赏
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第10课 拼泥板 活动二
观察欣赏
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第10课 拼泥板 活动二
说说这些陶艺作品与上一节课我们用陶泥 制作的有什么异同？
观察欣赏
色破墨
墨破色
浓破淡：先着淡墨，在其未干时，再用浓墨破。 淡破浓：先着浓墨，在其未干时，再用淡墨破。 色破墨：先着墨，在其未干时，用色破。 墨破色：先着色，在其未干时，用墨破。
学习活动一
用墨在宣纸上随意地点、 洒、画，看看会有什么变化。
学习活动二
将墨涂抹在宣纸上，使之流 动、渗透，变化成形，再根据想 象，适当进行添画，把它变成人 物、动物等一些有趣的形象。
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第10课 拼泥板 活动二
切割与拼接是泥板成型的另一种主要方法，让我 们一起来学习这种方法！
造型表现
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第10课 拼泥板 活动二
温馨提示：拼接时要粘牢。
造型表现
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第10课 拼泥板 活动二
制作步骤： 1.构思：先想好做什么，需要什么形状的泥 2.拼接：将泥板用切、割、拼、粘等方法进行制作 3.添加：根据整体需要，进行花纹装饰、局部添加 4.完成：对作品进行修整完工
霸王龙
似鸟龙
棱背龙
阿根廷龙
你知道它们的 名字吗？你是怎 么知道的？
霸王龙
三角龙
雷龙
剑龙 甲龙
外形特征：
体骼大，尾粗长，从头 到脊椎呈流线，后腿较粗 壮，大多有粗皮，少毛或 无毛，有的还有似甲、剑 之类生长物。
尾
头 颈
躯干 四肢
小练习：
你喜欢哪种恐龙？画一画它的一两个部位，要仔
细观察，画出特征哦！
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一本书的版面设计，布局 大小，艺术性的表现形式能使 作品更加出彩。
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《十万个为什么》一书的版式图设计， 1-2个艺术字。
学习方法指导： • 强调先拟定布局、书籍、版面三个板块，其中书
籍封面排版时占用版面需较大，且临摹性要强。 • 宣传标题的字形需夸张、突出、醒目，用色鲜艳、
大胆，艺术性强。 • 简介文字要概括、工整、清晰。
目录
第1课 第6课
美化教室一角 风来了
第7课
玩偶大本营
第8课
彩墨游戏
第9课
恐龙世界
第10 课 第11 课
拼泥板 一路轻骑
第12课
端午节
第13课
农家乐
第14课 彩色的梦
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义务教育教科书《美术》（湘版）三年级下册第1课
美化教室一角
好书 推 介
长沙市芙蓉区育才三小 周雅昕
返回封面
Байду номын сангаас
书籍是人类进步的阶梯， 一本好书能让我们从中获取 更多的知识。
你最喜欢谁设计的“好 书推介”版式图？哪些版式 图最具有艺术性？
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除了用“好书推介”的主题 版式图来美化教室外，我们还可 以以“爱护环境”为主题，设计 版式图，让我们共同来美化心灵、 美化生活。
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风
——叶圣陶
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树叶在枝头颤动的时候， 我们知道风在那儿了。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树木微微点头的时候， 我们知道风正走过。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是河水泛起波纹的时候， 我们知道风来游戏了。
观察欣赏
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第10课 拼泥板 活动一
说说这些陶艺作品主要采用了什么成型 方法，它们有哪些共同的特点？
观察欣赏
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第10课 拼泥板 活动一
用泥板制作陶器，其应用范围很广泛，从平面到 立体，都可以进行造型变化。利用泥板湿软时进行 弯曲、卷合，可以制作成自由、优美的造型；也可 以利用模具或手指在陶泥板上压出各种形状和不同 的纹理，增加造型的情趣。
把蛋壳装扮成形态各异的 小 玩偶。比一比谁做的 玩偶更精致、更神气。
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拓展：
蛋 壳 雕 刻
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拓展：
蛋 壳 彩 绘
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拓展：
蛋 壳 贴 画
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义务教育教科书《美术》（湘版）三年级下册第8课
彩
游戏
墨
长沙市高新博才学校 周军
返回封面
彩
游戏
墨
返回封面
水墨画具有是中华民族特色的一种
绘画艺术形式，被视为中国画的代表。 使用中国特有的毛笔、宣纸和墨等材料， 表现出交融渗透、酣畅淋漓的艺术效果。 它意境深远，变化无穷，使人产生丰富 的遐想。
玩偶大 本营
雨花区红花坡小学 罗丽
返回封面
你知道怎样快速地把鸡蛋里的蛋清、 蛋黄清理干净，又保持蛋壳的完整吗？
1.在鸡蛋两头各钻一个洞。
2.用力把蛋清和蛋黄吹出来。 返回
小蛋壳们要 去参加“蛋壳化 妆舞会”，我 们帮它们装扮成 形态各异的小玩 偶吧！
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小
蛋
壳
会
小老鼠
装
扮
成
什
么
样
呢
？
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蛋壳化妆舞会
活动二
返回目录
长沙市芙蓉区教育信息化中心 冯卫
第10课 拼泥板 活动一
观察欣 赏
学习体 验
造型表 现
创作实 践
交流评 价
返回封面
第10课 拼泥板 活动一
陶艺是用泥作为原料，将泥粉碎后和水混合成可 塑性很好的黏土，再用这些黏土制作成型，并加以 装饰，经过烧制而成。早在约八千多年前的华夏故 土上，便开始了原始陶器的烧制，这一技艺一直延 续至今天······
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构思出与众不同的排版 设计图，说一说你的想法。
小结：排版时巧妙个性化 表现能让你的作品更加新颖。
返回
请选择出有问题的“好书推介”版 式图，说一说你的看法？
1.
2. 返回
3.
返回
4.
作业要求：
将你喜欢的一本好书 的封面临摹下来，并为这 本书写一段推介文字。
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谁愿意来介绍一下自己 的“好书推介”版式图？
造型表现
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第10课 拼泥板 活动一
学习活动一： 将一块泥板进行卷、折、贴、刻、挖等操作，通过 自己的构思与创造，制作成有趣的形象。
创作实践
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第10课 拼泥板 活动一
学生 作品
创作实践
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第10课 拼泥板 活动一
作品评价交流： 你在拼泥板时用到了哪些制作方法？你最喜欢哪一 件陶泥作品？说说为什么。
恐龙知识问答
1.恐龙都不爱自己的孩子和朋友。 2.大部分恐龙居住在山清水秀的地方。 3.恐龙都是吃植物的。 4.恐龙的性格都十分暴躁凶狠。 5.恐龙的皮肤都很光滑，无甲无角。
6.恐龙的长相都差不多。 7.恐龙的表皮有各种颜色和花纹。 8.恐龙的体型都很庞大。 9.恐龙时代恐龙称霸水、陆、空。
（Х ） （√ ） （Х ） （Х ） （Х ） （Х ） （√ ） （Х ） （√ ）
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两只“小老鼠” 参加化妆舞会，比 较它们的制作方法 有什么不同？
1
老鼠① 老鼠②
联想方法
把蛋壳联想成老鼠的头部 把蛋壳联想成？老鼠的身体
2
支撑方法
纸？筒
弯曲的纸片
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它们都把蛋壳联想成身体了！
小 羊
小 鸟 鼠小 老
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它们都把蛋壳联想成头部了！
我们可以通过巧妙的构思，将蛋壳制作成形态各异的小玩偶！
注意使画面中的人和物，在风 的作用下体现方向的一致性。
风力歌
•
零级烟柱直冲天，
•
一级轻烟随风偏。
•
二级轻风吹脸面，
•
三级叶动红旗展。
•
四级枝摇飞纸片，
•
五级带叶小树摇。
•
六级举伞步行难，
•
七级迎风走不便。
•
八级风吹树枝断，
•
九级屋顶飞瓦片。
•
十级拔树又倒屋，
•
十一二级陆少见。
义务教育教科书《美术》（湘版） 三年级下册 第7课