中职生后进生转化案例4篇(一)中职生后进生转化案例第1篇转化对象介绍：张三，男，17岁，沙市本地人，在读初二的时候因多次打架被学校开除，在社会上流浪一年，（在此期间和社会上的混混拉帮接派、称兄道弟，经常出入网吧，并在一起抽烟、喝酒、打牌、赌博），后来在家长的强烈要求下重返学校复读初三，但到下学期又因打架，再次被学校开除。之后又在社会上流浪了一年半（期间基本没

浅谈中职后进生的转化随着教育教学改革的深入，中职学校后进生的转化工作已成为班主任工作中的重中之重。笔者作为一名多年从事班主任工作的教育工作者，一直坚持以“爱”为本，抓住闪光点，转化后进生，取得了显著的成效。前苏联教育家霍姆林斯基就曾说“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”的确，热爱是一种伟大的情感。作为一名人民教师，其最起码必备的素质就是热爱自己的学生。如果

中职后进生转化案例后进生转化问题一直都是学校学生工作中一个突出的问题,中职学校后进生的转化,更应该针对后进生的特点,分析后进生的成因,加强引导和教育。以下是我为大家整理的关于，欢迎大家前来阅读!篇1我班有几位学生，结拜成兄弟，无心上学，经常惹事生非，动不动拳头相向，曾经多次参与打架斗殴，称得上是学校的"一霸"。虽经常找他们进行耐心的说服教育，也没有一丝改变，

2015-2016学年第一学期学困生生转化工作进年来中职学校随着招生门坎的降低，所招收的学生质量也随之集聚下降，因此在班级管理过程中后进生的转化工作就显得尤为重要。后进生的转化是一项系统的、复杂的工作，在此过程中必须要付出很多，要不断的完善管理方法，并要有恒心，爱心，和耐心，持之以恒地坚持下去，春风化雨，潜移默化、精心管理引导，才能收到润物无声的理想效果。后

探索中职校后进生的教育及转化摘要：随着高校生源的扩招，普通高中的入学人数逐年递增，随之而来的是中职学校的生源每况愈下，表现在办学规模、生存空间受到严重挤压。高校的扩大招生使职业学校为了求得自身的生存和发展，不断降低招生条件，致使职业学校的生源质量参差不齐。后进生也越来越多，班主任如何去教育后进生，这需要班主任要有一定工作经验，更要班主任掌握一定的工作艺术方法

中职学校后进生转化工作初探我供职于一所职业技术学校。学生中大多是学习成绩不好，行为习惯较差的学生。因此，班主任工作中的情感教育显得尤其重要。因为情感是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验。它不仅在人们的心里活动中具有广泛的影响，而且在人们的活动和实践活动中，特别是在班主任工作中具有十分重要的作用。对于班主任而言，做好班级后进生的转化工作。

中职学校后进生转化之我见【摘要】后进生转化工作是中职学校班主任工作的重中之重，做好后进生转化工作是做好班主任工作的关键，但如何才能做好中职学校后进生转化的工作呢？我认为要做到勤了解、主预防，多表扬、少批评，除自卑、树自信，常家访、重教育等几方面。【关键词】后进生；转化；方法二十一世纪全社会都在提倡素质教育，素质教育的基本要求是教育要面向全体学生。班主任是班集

中职教育中的后进生转化问题探究中职学生是一个特殊的群体，他们很多都是因为不能考上重点高中，又不愿意直接就业，选择了中职教育。社会对职业教育认识存在误区，生源分配存在的不合理现象，造成中职学校学生的后进生普遍较多，问题突出。后进生转化教育是中职教育的重要任务，是促进学生全面发展和整体进步的客观要求，也是最能够体现教育价值的关键所在。一、矫正自尊和重塑人格，增强

班级：三（3）班学生姓名：xxx 辅导老师：xx班级：三（3）班学生姓名：xxx 辅导老师：xxx班级：三（2）班学生姓名：xxx 辅导老师：xxx

考试形式后，教师能及时发现某阶段学生掌握知识和技能存在的问题，随时调整，反复强调，及时改正错误、纠正不规范的操作。2.5加强师资队伍建设职业教育要求教师既要有较高的专业理论水平，又要有熟练的专业实践技能及指导学生创新的能力。因此，在师资队伍建设中，加强对教师的操作和实践教学能力的培养，并制订、实施教师培养计划，安排教师到先进义齿加工企业接受技能培训，学习先进

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严爱有度——中职后进生转化案例剖析13数控五年制2班于善强后进生难管，中职学校的后进生更难管，由于他们的年龄在16～19岁，正处于心理、个性、品质的转型期，学生往往有自己的想法，容易逆反；学习基础差，学习习惯不好；思想行为自控能力差等等。如何帮助、管理、转化这些后进生，是我们每一位中职教师所面临的现实问题，我们应该做到严爱有度。[案例描述]：13学年新学期报

用爱心转化后进生的案例反思摘要: 随着我国教育事业的快速发展，高等职业技术学校发展迅速，招生规模不断扩大，高职的招生对象主要是初中毕业生，他们中有一部分同学，不仅学习上落后，而且行为不端，我们称之为后进生。高职班主任在进行班级德育管理时如何用爱心做好后进生的转化工作，本文结合案例探讨了后进生管理中的德育反思。关键词: 高职班主任; 爱心; 后进生相信每个高职

浅谈中职后进生的转化近年中职生素质的下滑，使中职教育者面临巨大的压力。对后进生的转化可采用严厉批评教育的方法，也可利用赞美的力量促使其转化。当二者都穷尽，没法转化时应如何对待，期待大家的参与，发表各自的高见。我于1991年中师毕业后就从事一线教学工作已有二十余年。由于工作需要现调到某职校任教，担任班主任工作。在从事多年的任教生涯中见证了中职校的发展，也见证了

职教中心后进生的转化工作进年来中职学校随着招生门坎的降低，所招收的学生质量也随之集聚下降，因此在班级管理过程中后进生的转化工作就显得尤为重要。后进生的转化是一项系统的、复杂的工作，班主任在此过程中必须要付出很多，要不断的完善管理方法，并要有恒心，爱心，和耐心，持之以恒地坚持下去，春风化雨，潜移默化、精心管理引导，才能收到润物无声的理想效果。后进生的转化是职业

专 题掰 Ｉ 究 ｜ ｜ ｌ ｜ ｌ 。 ｌ ｜ ｌ ｜ ２ ｏ ｚ ３ ￣ｍｇ ＝ 中职院校后进生转化路径的新探索 沈桂 栋 （ 石 家庄市高级技 工学校 ， 河北 石 家庄 ０

中职学校后进生转化工作浅议摘要：后进生难管，中职学校的后进生更难管，由于他们的年龄在16～19岁，正处于心理、个性、品质的转型期，学生往往有自己的想法，容易产生逆反心理。此外，后进生还存在学习基础差，思想行为自控能力差等问题。如何帮助、管理、转化后进生，是每一位中职教师所面临的现实问题，我们应该做到严爱有度，做好转化工作。关键词：中职后进生转化；关爱学生近几

别放弃这批孩子——后进生转化工作经验介绍海南省工业学校 张素红主要内容1 2 3所谓“后进生” 教师本人的心理准备 后进生转化经验介绍所谓“后进生” “十根手指有长短，荷花出水有高

中职班主任德育案例第1篇有人说：“一个好的班主任会带出一个好的班级。”确实，看看学校里的优秀班级，发现这些班级都有着出色的班主任。班主任作为一个班级的灵魂主心骨，他的思想成熟、处事能力很大程度上决定着一个班级的发展。接下来我就结合班级治理中的几个案例，谈谈本身对班主任工作的理解。首先，班主任要是个有耐心的疏导者。中职班的学生相对淘气些，更容易出状况。当学生出

浅析促进中职后进生转化的策略标签：中职;后进生;转化1.生源因素众所周知，到职业院校读书的学生95%以上都是读普高无望，为了学一门技术而来的，有些甚至是家长强制送到学校。他们本身的学习能力就比较差，从小到大在学习上很少得到老师的肯定和关爱。因为别人的冷漠觉得没有前途，自信心受到打击，有的自卑感严重，自暴自弃。虽然学生天生无好坏，不能给学生定标签，但是这是中职