《动物病理学》模拟试卷一、名词解释（每小题2分，共20分）1.代偿：是指机体在致病因素作用下，体内出现的代谢功能障碍或组织结构破坏，机体通过原组织、器官的正常部分或别的组织器官的代谢改变、功能加强或形态结构变化来代替、补偿的过程。2.槟榔肝：鸡发生脂肪肝综合症时，肝切面由暗红色的淤血部分和黄褐色的脂肪变性部分相互交织，形成红黄相间的类似槟榔或肉豆蔻切面的花纹

第一章绪论【参考答案】二、问答题1.病理生理学的主要任务是什么？2.什么是循证医学？3.为什么动物实验的研究结果不能完全用于临床？1．病理生理学的任务是以辩证唯物主义为指导思想阐明疾病的本质，为疾病的防治提供理论和实验依据。2．所谓循证医学主要是指一切医学研究与决策均应以可靠的科学成果为依据，病理生理学的研究也必须遵循该原则，因此病理生理学应该运用各种研究手

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黄冈职业技术学院医学部徐久元内容提要：笔者以张忠、王化修主编的病理学与病理生理学第八版教材为蓝本，结合40余年的病理学教学经验，编写了这本《病理学与病理生理学》教案。本教案主要供高职高专临床医学、口腔医学专业教学使用。本教案学时安排72学时，共十九章。本章为第八章缺氧。本教案内容全面、新颖，参考了步宏、李一雷主编的病理学第九版教材及王建枝主编的病理生理学第九

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生物技术大实验陆挺王大慧汪成富苏州大学生命科学学院二零零七年六月前言脂类被广泛地定义为能溶于有机溶剂的一类生物分子【1】。甘油脂类是指主链中含有甘油的脂类。主要的甘油脂类包括三酰基甘油和各种磷脂。由脂肪酸和甘油组成的三酰基甘油可在动物的脂肪组织，植物种子或果实中大量储藏。脂肪酸是三酰基甘油的主要成分，其作为能量被储存在三酰基甘油中。虽然在肝脏和肠内也发现三酰

《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》（全国）（1997年修订）

二级学科名录教育部将高等院校里的学科门类分类为一级学科、二级学科目录。一级学科是学科大类,用四位码表示。二级学科是其下的学科小类，用六位码表示。01 哲学0101 一级学科：哲学010101 马克思主义哲学010102 中国哲学010103 外国哲学010104 逻辑学010105 伦理学010106 美学010107 宗教学010108 科学技术哲学02

亲其师,信其道;尊其师,奉其教----记我的导师黄巧冰教授作者：曾冲，2009级硕士时光飞逝如白马过隙，不知不觉又到了分别的夏季，看着要毕业的师兄师姐们打包行李，放暑假的师弟师妹们计划旅行，广播里播放着祝你一路平安，食堂里不见了排队长龙，这一切的一切都提醒着我，我的硕士研究生一年级已经过去了。时间是无情的，永远也不会停下来等谁，唯有努力奔跑，才不会止步不前被

研究生专业目录01哲学（学科门类）0101 哲学（一级学科）010101 马克思主义哲学（二级学科）010102 中国哲学010103 外国哲学010104 逻辑学010105 伦理学010106 美学010107 宗教学010108 科学技术哲学02经济学0201 理论经济学020101 政治经济学020102 经济思想史020103 经济史020104

动物病理学（试卷一）一名词解释：（１６）1、不完全康复2、败血症3、渗漏性出血4、脓肿5、虎斑心6、淤血7、机化8、癌二填空：（２４）1、家畜发生胃肠臌气或腹水，在穿刺放气、放水时一定要注意速度，以免胃肠发生，而脑发生，在临床上导致严重后果。2、根据缺氧的原因和病理变化可将缺氧分为、、、四种类型。3、淤血性水肿的机理是、、。4、根据渗出物性质不同，渗出性炎可

2 0 1 8病理学教师教学竞赛目录01020304课程定位 教材分析学情分析 教法学法教学过程 考核方式板书设计 教学反思课程定位PART 01大二的时候开课，这时已经学习 过组

备课人学科病理学课时3~4课题第一章绪论教学目标1、掌握病理学的任务及其在医学中的地位2、了解病理学的研究方法及其在医学实践中的作用教学重点病理学的研究方法及其在医学实践中的作用教

说教材说教学目标说教学手段说教学过程课程 小结新课讲解 由临床案 例导入新 课 作业及思 考题 教学反思教学重点、难点 教学重点：充血、淤血的概念和病理变化临床常见重要脏器淤血的病

病理生理学教学反思《病理生理学》是一门理论性较强的医学基础学科, 又是一门综合性交叉学科。本人认为青年教师需要把握住以下三个环节:课前准备、灵活应用多种教学方法、课后反思, 从而提高病理生理学课堂授课效果。1 课前准备只有非常充分细致的准备才能确保课堂的顺利展示和讲解。这就要求教师在备课过程中不仅以教师的角色去准备, 更要从学生的角度去思考。综合来说, 课前

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2010年度护理学院师资培养计划青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展。青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。护理学院一直以来将青年教师队伍建设工作作为一项重大工程，本学期在继续坚持青年教师培养的基本制度

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