《微格教学》教学大纲学时数：34 学分：2一、课程的性质、目的和任务《微格教学》是对学生进行教师职业教学工作技能训练的依据，是一门专业理论与实践相结合的课程，它作为一个有控制的实践系统，是教育从理论到实践的重要桥梁。微格教学强调利用现代化教

导入技能的微格教学教案王洁 1222013234课题：笔算乘法（不进位）训练技能导入技能

年级高二科目思想政治

微格教学设计课堂教学系统是由相互联系、相互作用的多种要素构成的。系统科学理论研究表明，各种系统的功能总是与一定的形式和结构相关联。结构与功能既相互依存，又相互影响，系统能否发挥最佳的功能，取决于系统能否以最佳的形式和最佳的结构出现。教学设计

微格教学教案（10分钟）设计者：教学对象：初中一年级科目：信息技术课题：信息及其特征主要的教学技能：导入技能教学目标:知识与技能：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；理解信息的一般特征包括普遍性、载体依附性、价值的相对

“导入技能训练”微格教学设计教学目标：培训导入技能。教学时数：一课时教学过程：1、教师说明教学目的和任务，安排训练程序，说明评价标准。2、（录相）学生（四人）依次进行导入技能训练。（四人《微格教学教案》附后）3、（分别回放训练过程）听课学生

微格教学教案（10分钟）设计者：教学对象：初中一年级科目：信息技术课题：信息及其特征主要的教学技能：导入技能教学目标:知识与技能：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；理解信息的一般特征包括普遍性、载体依附性、价值的相对

课堂教学技能导入技能

微格教学教案设计表执教者：刘妍日期：2011年3月21日班级：0807班课题：数字化音频的采集

历史微格教学导入技能教案学校 _____________ 日期课题 ________ __________ 年级___________ 主讲人教学反思：历史导入技能的评价单：日期任课教师（请您在听课后对以下各项进行评价，并在恰当的等级栏内划

微格课教学设计

历史微格教学导入技能教案这一有力时机把对于学生来说较为生疏的经济问题变的生动活泼。兴趣同时也揭开了孩子们尘封的记忆，重新温习了唐诗，使课堂始终洋溢着愉悦轻松的气氛。使课堂始终洋溢着愉悦轻松的气氛。

“导入技能训练”微格教学设计吴漱玉李亚英教学目标：培训导入技能。教学时数：一课时教学过程：1、教师说明教学目的和任务，安排训练程序，说明评价标准。2、（录象）学生（四人）依次进行导入技能训练。（四人《微格教学教案》附后）3、（分别回放训练过

内江师范学院微格教学教案2015年12 月7 日授课对象高学生科目生物课题细胞的癌变院别、班级生命科学学院2013级1班

微格教学教案2011年3 月9 日年级2008 科目汉语言文学（师范）课题再别康桥主讲人院别、班级文学院主讲人姓名训练技能导入技能教学目标1.引导学生回忆巩固初中阶段学过知识，温故而知新2.启发学生思考，激发学习动机，把学生引入学习情景时间

微格教学教案（10分钟）设计者：教学对象：初中一年级科目：信息技术课题：信息及其特征主要的教学技能：导入技能教学目标:知识与技能：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；理解信息的一般特征包括普遍性、载体依附性、价值的相对

年级高二科目思想政治1

微格教学教案年级：六年级科目：语文课题：看云识天气主讲人：李新玲设计理念：课堂教学的开始是教师对一节课有计划、有目的的开始课堂教学活动的过程。在这个过程中，教师通过引导、提问、分析等活动使学生对将要学习的知识产生求知欲、充分调动学生学习的积

XX学院微格教学教案姓名: 学号:2015年12 月12 日授课对象高一学生科目生物课题细胞中的糖类和脂质院别、班级生命科学学院2013级1班

微格教学教案(导入技能)微格教学教案（10分钟）设计者：教学对象：初中一年级科目：信息技术课题：信息及其特征主要的教学技能：导入技能教学目标:知识与技能：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；理解信息的一般特征包括普遍性