第三章发展心理学1、发展心理学是研究心理发展规律的科学。2、发展心理学的研究对象是描述心理发展现象，揭示心理发展规律。3、狭义理解心理发展是指个体的心理发展。4、个体发展心理学的研究对象是人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点。5、心理发展的

第三章发展心理学的基本理论1、强调塑造、强化与消退以及及时强化对儿童发展的作用是（）。A. 华生B. 桑代克C. 斯金纳D. 巴普洛夫2、皮亚杰认为处于具体运算阶段儿童的思维特点有（）。A. 思维具有可逆性，能够完成守恒任务B. 掌握了类包

第三章一、单项选择题1．通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是（）。[统考2007研]A．调查法B．个案法C．测验法D．观察法【答案】B【解析】个案法是对被试各个方面及其状况进行深入而详尽的了解，搜集有关信息，

学前儿童发展心理学第三章学前儿童心理发展影响因素

第三章 发展心理学

第三章发展心理学的基本理论1、强调塑造、强化与消退以及及时强化对儿童发展的作用是（）。答案：A. 华生B. 桑代克C. 斯金纳D. 巴普洛夫2、皮亚杰认为处于具体运算阶段儿童的思维特点有（）。A. 思维具有可逆性，能够完成守恒任务B. 掌握

第三章发展心理学一、心理发展的范畴（一）广义的发展心理1、心理的种系发展（动物心理学）（1）研究对象：A、动物种系的心理的发展，由简单的反射活动到真正心理现象的出现B、低级动物到高级的类人猿心理的出现（2）研究方法：比较研究（3）研究目的：

第三章发展心理学的研究方法和研究设计精品名师资料

第三章发展心理学第一节概述第一单元发展心理学的研究对象二、心理发展的基本性质（二）心理发展的不平衡性（P182）心理发展的不平衡性主要是指人一生全程的心理发展并不是以相同的速率前进的，而是按不均衡的速率向前推进的。一般的发展趋势是，从出生到

第三章发展心理学知识第一节概述第一单元发展心理学的研究对象教材一、心理发展的内涵：发展心理学是研究心理的发生发展规律的科学；广义的发展心理学：心理的种系发展、心理的种族发展和个体心理发展；狭义的发展心理学：个体发展心理学；心理的种系发展：是

第三部分发展心理学第一节概述一、1．发展心理学是心理学的一个分支，它以个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象为研究对象，总结出心理发展的规律。2．心理发展的含义有广义和狭义之分：从广义而言，心理发展包含以下的种系发展、心理的种族发展和个体心

临床法（clinical method）临床法又称诊断法，由著名儿童心理学 家皮亚杰所倡导。临床法实际上是自然 主义的观察、测验和精神病学的临床诊 断法的合并运用，包括对儿童的观察

第三章发展心理学（Chapter iii development psychology）Chapter iii development psychologySection 1 overview? The research object of

发展心理学知识第一节：概述1、发展心理学研究对象：是研究心理发展规律的科学。2、个体心理发展：指人类个体从出生到衰亡的整个过程中的心理发展。3、心理发展的性质：心理发展的整体性、心理发展的社会性、心理发展的活动性、心理发展的规律性。4、发展

1、心理发展的不平衡性是指（B）。P190（A）个体心理经常出现波动（B）个体一生的心理发展并不随年龄匀速发展（C）心理发展过程中会出现阴阳失调（D）心理发展和行为发展不协调2、维果茨基认为教学与发展的关系是（ B ）。 P195（A）发展

第三章发展心理学的研究方法1.1目标要求：●了解发展心理学研究的步骤。●理解有关效度与信度的概念●了解发展心理学研究方法，并能使用其中一种方法做初步的心理学研究。1.2主要内容：第一节发展心理学研究概述一、发展心理学研究的功能描述：对所要研

第三章发展心理学的基本理论1、强调塑造、强化与消退以及及时强化对儿童发展的作用是（）。答案：1.CA. 华生B. 桑代克C. 斯金纳D. 巴普洛夫2、皮亚杰认为处于具体运算阶段儿童的思维特点有（）。 2.ABCDA. 思维具有可逆性，能够完

3、榜样的替代性强化作用使人们对榜样在儿童品德教育中的重要 性有了更进一步的认识。局限：没有从根本上认识到认知在人行为养成中的地位链接：学习理论比较理论华生经 典条件 反射 斯金纳

一、遗传因素▪ 生物体的各种特征可以通过生殖过程一代一代传递 下去，这种现象就是遗传。▪ 遗传通过染色体和基因的传递实现。一、遗传因素（一）基因▪ 含有遗传信息的DNA片段 ▪ 基

▪ 发育非常迅速，神经系统，包括大脑和脊柱，心 脏、五官、四肢初步形成▪ 在第2个月，胚胎每天大约生长0.85毫米左右， 眼睛、耳朵、四肢等初步发育，大脑发育迅速▪ 胎儿已经初具人