2、磁体：具有磁性的物体。条形磁铁 按形状： 针形磁体蹄形磁体（U型磁体）磁 体 分天然磁体（铁矿石） 按来源：类人造磁体：硬磁体（永磁体）钢按磁性保持时间：软磁体 铁3．磁体上磁性最强的两个部位叫磁极。 （每个磁体都有两个磁极） 演示14
初三物理磁现象磁场教案 课题课型授课时间设计人范春炜 教学目标一、知识与技能 让学生自己总结生活中与磁有关的现象，了解现实生活中的各种磁现象和应用，培养学生的总结、归纳能力。 通过实验了解磁与磁、磁与电的相互作用，掌握电流磁效应现象。使学生
中考物理知识点复习：磁现象和磁场 磁现象： 磁性：物体能够吸引钢铁、钴、镍一类物质的性质叫磁性。 磁体：具有磁性的物体，叫做磁体。 磁体的分类： ①形状：条形磁体、蹄形磁体、针形磁体； ②来源：天然磁体（磁铁矿石）、人造磁体； ③保持磁性的
名 师 优 秀 教 案 执教者：xx 时间：20xx年 20.1 磁现象磁场基本思路：学习目标： 知识与能力： 1、认识磁性、磁极、磁体、磁化。 2、知道磁体的类型、磁性材料的分类。 3、认识此现象的应用：记录信息、磁动力。 4、知道磁体周
《磁现象磁场》教学设计 江苏南京29中致远校区殷发金 一、教学目标 （一）知识与技能 1．结合实例了解简单的磁现象。 2．通过实验认识磁极，知道磁极间的相互作用。 3．通过实验认识磁场。 4．知道地磁场。 （二）过程与方法 知道利用磁感线可
图16.4 点评：知道小磁针静止时跟通电螺线管靠近的应该是异名磁极，熟悉安培定则是解决此类问题的关键． 例4．如图16.4所示，为使滑动变阻器的滑片P 向右移动时，通电螺线管对条形磁铁的斥力变大，则电源和变阻器接人电路的方式可以是（ ） A
甲乙 图16.3 图16.4 点评：知道小磁针静止时跟通电螺线管靠近的应该是异名磁极，熟悉安培定则是解决此类问题的关键． 例4．如图16.4所示，为使滑动变阻器的滑片P 向右移动时，通电螺线管对条形磁铁的斥力变大，则电源和变阻器接人电路的方
20.1 磁现象磁场基本思路：学习目标： 知识与能力： 1、认识磁性、磁极、磁体、磁化。 2、知道磁体的类型、磁性材料的分类。 3、认识此现象的应用：记录信息、磁动力。 4、知道磁体周围存在磁场。 5、知道磁感线可用来形象描述磁场，知道磁感
设计制作：陈代富 第二十章《电与磁》 一、磁现象磁场 教学目标： 1、知识和技能 知道磁体周围存在磁场。 知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。 知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极。 2、过程和方法 观察磁体之间
专题20.1 磁现象磁场 课前预习 1.磁铁能吸引铁钴镍等物质的性质叫做磁性．具有磁性的物体叫做磁体． 2．磁体上磁性最强的部位叫磁极，任何磁体都有2个磁极，分别是南极(S)极和北极（N)极．条形磁体中间几乎没有磁性． 3．同名磁极相互排斥
磁现象知识总结 1．磁性：物体具有吸引铁、镍、钴等物质的性质。 2．磁体：具有磁性的物体叫磁体。它有指向性：指南北。 3．磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。 ①任何磁体都有两个磁极，一个是北极（N 极）；另一个是南极（S 极）； ②磁极间的
20.1 磁场磁现象 教学目标： 1. 知道什么是磁性、磁场、磁化、磁极和磁极之间相互作用 2. 知道用磁化的方法可以使一些物体获得磁性。 3. 知道磁体周围存在磁场。知道可以用磁感线形象的描述磁场，知道磁感线的方向是如何 规定的 4. 了
第1节磁现象磁场【学习目标】1．通过阅读书本和讨论，从而了解磁现象和相关的概念，。2．通过实验弄清楚磁极间的相互作用规律，能通过实验研究磁场的方向，进而会用磁感线描述磁场。3．通过阅读和讨论了解地磁场，知道地磁的南极和北极。【学习过程】一、
人教版初三物理磁现象磁场 课件•第一课 时• 你知道吗？美丽的极光的发生与地球的 磁场有密切关系。• 极光的形成如同日常所见到的氖气灯管一样，灯管中稀 薄的气体受到带电粒子的强烈碰
图16.4全解：解答如16.3乙．点评：知道小磁针静止时跟通电螺线管靠近的应该是异名磁极，熟悉安培定则是解决此类问题的关键． 例4．如图16.4所示，为使滑动变阻器的滑片P 向右移动时，通电螺线管对条形磁铁的斥力变大，则电源和变阻器接人电路
实用标准文案文档课题磁现象和磁场教学目的1. 认识磁极之间的相互作用，了解磁场也是一种物质．了解磁化现象．2. 认识用磁感线描述磁场的方法，会判断磁场的方向．3. 知道地磁场及地磁场的南、北极．4．知道电流周围存在着磁场。5．知道通电螺线管
I③四指弯向螺线管中的电流方向。④大拇指所指的那端就是螺线管的北极。练习: 1、请运用安培定则判定下面各通电 螺线管的N、S 极。练习练 习 2、运用安培定则判定下图的通电螺线管的
学练优九年级物理（RJ） 教学课件第二十章 电与磁第1节 磁现象 磁场导入新课讲授新课课堂小结随堂训练导入新课故事引入：3世纪时智勇双全的马隆在一次战役中， 将敌军引至一条狭窄的山
极，二者相互吸引， 则钢棒_不__一__定__有磁 性，二者相互排斥， 则钢棒_一__定____有磁 性。（填：一定或不一定）2020/12/1515想一想7. 根据小磁针的指向，
磁现象磁场【学习目标】1.了解简单的磁现象，知道磁极间的相互作用；2.知道磁场、磁感线；3.了解地磁场。【要点梳理】要点一、磁体、磁极1.磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。2.磁体：具有磁性的物体叫做磁体。3.磁极：磁体上磁
