【最新整理，下载后即可编辑】小学一年级语文“零起点”教学标准上册

小学一年级-零起点-教学工作计划

零起点的第一课一、课前准备：1.了解学生的基本情况：年龄、母语、国别、人数、学生性格特点、兴趣爱好、禁忌事项、学习汉语的目的等。2.了解教室的基本情况，如有时间可以简单布置教室。了解教学基本设施，是否可以利用多媒体等。3.备课二、课堂教学教案教学对象：零起点汉语教学 班级人数：15人左右 课时：45分钟 课型：综合课教学内容：1.问候语：你nǐ好hǎo 、我

小学英语公开课教案三篇

一年级英语的零起点教学各位领导，各位老师：大家早上好！近两年上海市教委推出了一年级新生“零起点”教学新规。在本学期，我校一年级英语严格按照英语学科课程标准的要求开展教学，不随意拔高教学和评价要求，不随意加快教学进度，注意培养学生浓厚的学习兴趣、积极的学习态度、良好的学习习惯和创造性运用语言的意识。下面我将从等第制评价方面谈谈本学期一年级英语对“零起点教学“的

一年级实施零起点教学实施方案12020年4月19日文档仅供参考“一年级实施零起点”教学实施方案一、指导思想贯彻执行教育部《小学生减负十条规定》，严格落实上级规定：一年级严格执行“零起点”教学，即严格按照课程标准的要求和进度实施教学，防止出现盲目追赶进度的抢跑现象对学生的正常学习带来冲击，影响学生的身心健康；小学一级学生的学业评价严格实行等第制。为了切实减轻学

教学规范：零起点教学

零起点”主要是为了引导家长不要让孩子超前学习，要求老师严格按照小学各学科课程标准要求开展教学，从“一张白纸”教起，而不是以班上识字量多的学生为教学依据。据报道，“进小学前的最低限度：语文会拼音、多认字，数学会20 以内加减法，英语会26 个字母。”幼儿园大班孩子的家长王女士在某人气颇旺的家长论坛上，看到一位过来人发帖，引起众多即将面临孩子“幼升小”的家长讨论

小学英语单词操练方法和游戏单词操练方法和游戏1、图片——使用最频繁的单词操练教具图片可以用于每一节单词教学课，不仅适用于单词呈现，也适用于单词操练、巩固环节。在我的课堂上，我经常采用“What’s the next?”、“What’s missing?” 这两个猜一猜的游戏。操作方便，而且面很广。“What’s the next?”：先让学生快速看图说单词，

一年级零起点教学实施方案一、指导思想为落实教育部、省教育厅和市教育局有关减负规定，切实减轻小学低年级学生课业负担，努力激发小学低年级学生学习兴趣，使他们养成良好学习习惯，尽快适应小学生活，我校严格落实上级规定：一年级严格执行“零起点”教学，即严格按照课程标准的要求和进度实施教学，防止出现盲目追赶进度的抢跑现象对学生的正常学习带来冲击，影响学生的身心健康。为了

小学一年级零起点教学工作十项规定一、严格课程设置。严格执行国家和省课程计划，按规定开齐、开足、开好课程，不得随意增减课程和课时。学校开设的地方课程、校本课程应按规定程序和要求进行审批，未经审批不得实施。二、严格教学规范。一年级新生入学后要坚持零起点教学，语文、数学、英语等各门课程都要严格按照课程标准和教科书的规定目标进行教学，不得自行增加教学内容、提高教学要

零起点”主要是为了引导家长不要让孩子超前学习，要求老师严格按照小学各学科课程标准要求开展教学，从“一张白纸”教起，而不是以班上识字量多的学生为教学依据。据报道，“进小学前的最低限度：语文会拼音、多认字，数学会20以内加减法，英语会26个字母。”幼儿园大班孩子的家长王女士在某人气颇旺的家长论坛上，看到一位过来人发帖，引起众多即将面临孩子“幼升小”的家长讨论。同

附件3-2承诺书（小学校长）镇教育学区：我承诺，严格执行国家、省课程开设要求，加强教学、教研和教师管理，开齐规定课程、开足规定课时。一年级严格坚持“零起点”教学，严格落实教学计划，不“提前教学”、不“超纲教学”。每学期开学后10日内我们将本学期课程开设情况、各学科教学进度通过各种方式向社会公开，并确保每一名学生家长知悉，自觉接受社会、家长监督。我将强化检查指

教小学英语这几年，收获很多，同时也有很多不足之处。我想一个教师写一辈子教案，他不一定会成为一位名师，或许一个教师写三年教学反思能成为一位名师。为此，我对自己近期的教学做了如下反思：一、反思一：词汇教学在近半年的英语教学中，我发现自己对词汇教学的整个流程还是把握不全面，特别是一些细节方面。教授新单词时，往往操练不到位而且形式单一，没有抓住小学生的学习特性来进行

阅读严格来讲是silent reading，或者是 默读。它实际上就是只看文字去理解文字 的内容，或者是从文字中获得信息。”（程晓堂. 新课程国家级远程培训资料）二、小学英语阅读教

小学英语语篇教学的基本方法在英语教学的初级阶段,往往侧重听说技能的培养，但到了五六年级，学生英语阅读能力的培养也不容忽视。成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践，阅读就是语言学习的一个重要方面，它可以帮助学生得到乐趣，获取信息，我们古人也早就总结“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”的有益经验，可见阅读在语言学习中的重要性了。那么在语篇教学的过程中最重要的

如何搞好中小学英语衔接一、问题的提出英语《新标准》(外研社出版)七年级教材经过几年的使用后，大部分教师认为:该教材起点过高、跨度太大。该套教材是在假定学生从小学三年级起点到六年级结束后应达到《英语课程标准》规定的二级水平的基础上编写的。而我区实际情况却是: 小学英语课程和师资配备等尚未走上规范、有序的发展轨道。一方面由于缺乏师资，有的学校根本就没有开设英语课

零起点教学文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]零起点”主要是为了引导家长不要让孩子超前学习，要求老师严格按照小学各学科课程标准要求开展教学，从“一张白纸”教起，而不是以班上识字量多的学生为教学依据。据报道，“进小学前的最低限度：语文会拼音、多认字，数学会20以内加减法，英语会26个字母。”幼儿园大班孩子的家长王女士在某人

1 able to participate (参与)Has everybody got a book?大家都有书了吗？Is there anyone without a book ? 有谁没有书？Who hasn’t got a copy of the text?谁还没拿到课文Where is your workbook ,Bill?比尔，你的练习册在哪？I

三、教学重难点 1.重点：对熊猫、蓝鲸、白暨豚等野生动物 生存状况的描述； 2.难点：运用本节课所学语言，并结合自己 的感受谈论应该如何保护野生动物。四、教学准备 多媒体课件、单词