第3节汽化和液化1第一学时教学目标1 了解液体沸腾的条件与特征，理解沸点的概念。2．知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，汽化时物质要吸热。学时重点：观察水的沸腾是本课的重点。学时难点:观察水的沸腾温度变化的特点。教学活动•引入：师：上课，同学们

学案汽化和液化理解汽化的概念和方式1.汽化现象：物质从变为的过程。例如2.汽化的两种方式：和目标二蒸发的概念和影响蒸发快慢的因素1. 蒸发：是在任何温度下，并且只在液体表面发生的汽化现象。【讨论】液体蒸发的快慢和哪些因素有关？（通过生活中的

课题：2.2 汽化和液化（1）【学习目标】（1）体验蒸发现象，通过实验探究液体在蒸发过程中需吸热的物理本质，了解其应用。通过对“坎儿井”的了解，激发民族自豪感。（2）通过观察水的沸腾，记录数据，描绘图像，经历科学实验的基本过程，体会物理实验

《汽化和液化》导学案 NO：19班级姓名小组等级学习目标：1、知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。2、了解沸腾现象，知道什么是沸点。3、知道影响蒸发快慢的三个因素，知道蒸发可以致冷3、极度热情，投入学习。重点难点：汽化的两种方式：

人教版八年级上册物理《汽化和液化》教案下面是出guo为大家的人教版八年级上册物理《汽化和液化》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注出guo教案栏目。教学目标知识与技能1.知道什么是汽化和液化;知道什么是沸点;知道沸腾的条件。过程与方法1.

初中物理汽化和液化的教学设计Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998《汽化和液化》的教学设计【内容分析】《汽化和液化》是第四章第三节，通过前两节课的学习，同学们知道了温度的概

汽化和液化【学习目标】1、知道什么是汽化以及汽化的两种不同方式；2、蒸发和沸腾的特点及其区别；3、影响液体蒸发快慢的因素，知道蒸发吸热致冷【导法】实验、分析、比较法【重点难点】蒸发和沸腾【导学过程】自主学习1、汽化：；2、汽化的两种方式：和

第3节汽化和液化学案教学目标:1、知识和技能：知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。了解沸腾现象，知道什么是沸点。知道蒸发可以致冷。2、过程和方法：观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。通过探究活动了解液体沸腾时的温度特

液化与汽化教学设计1 课题引入，结合实际场景，激发兴趣，提高学生个体发展的能力1.1 播放记录片：贝尔・格里尔斯在纳米比亚《荒野求生》中的�@取淡水的视频师：同学们，老师很欣慰能够看到你们求知而带有兴趣的眼神.看过《荒野求生》的基本技能后发

《§4.3汽化和液化》学案设计教师：刘岩2010.11.16 自我学习目标1．知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程。2．了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件。3．知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，以及它们的相同点与不同点4．知道蒸

3.3汽化和液化导学案学习目标：1、了解汽化的两种方式、液化的两种方法，了解汽化和液化是互逆过程。2、知道蒸发和沸腾的异同，知道影响液体蒸发快慢的因素；3、了解水沸腾时的现象，会画液体沸腾图象。4、通过做液体沸腾实验，培养学生的观察能力、实

北京市西罗园学校初二年级物理（学科）教学案课题第三节汽化和液化主备许晓庆审定时间（甲图）（乙图）（丙图）甲：等量的酒精滴到相同的玻璃板上，一块玻璃板上酒精的表面积较一块玻璃板上酒精的表面积较____，表面积较大的玻璃板变干的比较乙：等量的酒

第二节汽化和液化班别：姓名：学号：一、汽化和液化1、湿衣服变干，是因为衣服上的_______态的水变为________态的水蒸气，是__________现象。物质由_______态变为________态叫汽化。2、雾的形成是因为空气中的__

2.2汽化和液化——第1课时【自主学习】第一个物态变化——汽化1、物质由变为叫做。2、汽化的两种方式: 和；蒸发1、皮肤上的花露水一会儿干了，说明花露水发生了。皮肤感觉很凉，说明酒精蒸发需要热量。2、从酒精中拿出温度计后，温度计示数，说明要

汽化和液化张德礼教学目标一、知识与技能1.知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程。2.了解沸腾现象，知道什么是沸点。3.知道蒸发可以致冷。二、过程与方法1.观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。2.通过探究活动了解液体沸腾

4.3《汽化和液化》预习学案班级：姓名：学习目标：1．知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程。2．了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件。3．知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，以及它们的相同点与不同点4．知道蒸发可以致冷。自主学习：1

汽化和液化【学习目标】1．知道雨是如何形成的；2．知道使气体液化有两种方式；3．知道液化放热；4．会解释生活中“白气”的形成过程。【学习重点】通过探究活动了解液体沸腾时的特征。【学习难点】通过探究活动了解液体沸腾时的特征。【学习过程】课前预

错误!未指定顺序。错误!未指定顺序。阳谷县第二实验中学教学设计教学课题：汽化和液化姓名：钱洪锋、范全军、田学臣、尹磊学校：阳谷县第二实验中学二〇一三年十月“汽化和液化”教学设计一、教学课题初中物理八年级上册第三章“物态变化”第3节“汽化和液

液化一、课前预习：1、 叫液化，此过程是 （填“吸热”或“放热”）。2、举一举：生活中物质由气态变为液态的现象有哪些？3、使气体液化的两种方法是_____________和_______________。4、夏天从冰箱内拿出冷冻食品时，会看

§2.2 汽化和液化（一）（学生用）课型：新授主备：邓景审核：吴文侃一、教学目标：1、通过学生自学，知道汽化的概念并能举出生活中的例子2、学生通过实验，体会蒸发吸热制冷，并会解释相关现象3、学生通过自学，知道“沸腾”实验的任务4、学生体验科