基本乐理《教学大纲》详细(正在修订)

基本乐理》教学大纲先修课程：无 学分：2 实验或讨论学时：无 适用专业：音乐专业 大纲编写时间： 2007.8.18 教学院长审定：一、说明1．课程的性质、地位和任务《基本乐理》是一门音乐专业的基础课，是音乐理论科目中第一门系统讲 授音乐理论知识的课程，是所有学习音乐人的必修课。通过该课的学习，使学 生掌握什么是记谱法、节奏节拍、音程、和弦、调式、调式中的音

《乐理》教学大纲一、课程信息课程名称：乐理课程类别：专业基础课课程性质：必修计划学时：30计划学分：3先修课程：无选用教材：《乐理》，潘锴编著，2020年；人民邮电出版社出版教材适用专业：本书适用于高等院校、职业院校音乐教育专业、学前教育专业的学生学习，也可供社区教育、老年艺术教育等机构的学习者参考、学习、培训之用。课程负责人：二、课程简介本书主要分为记谱法

基础乐理》教学大纲一、使用说明（一）课程性质：《基础乐理》是音乐学专业的必修课。通过对本课程的学习，可以增进学生对音乐基础知识的了解，使学生为以后的音乐学习打好基础。学习基础乐理是为学好相关课程和后续课程打基础的。，它不仅为今后的音乐学习提供支持，而且也为声乐、器乐等表演课提供技术支持和思想基础。（二）教学目的：基本乐理是音乐专业学生的主干课程之一。通过基本

《乐理》课程教学大纲一、课程教学目标通过学习乐理，让学生知道基本的乐理知识，来辅助我们之后学习的声乐和钢琴。是一门音乐专业的基础课，是音乐理论科目中第一门系统讲授音乐理论知识的课程，是所有学习音乐人的必修课。通过学习，使学生掌握什么是记谱法、节奏节拍、和弦、音程及和弦、调式变音及半音阶、转调各种音乐记号和常用的音乐术语，以及关于旋律的基本知识等，使学习者达到

《基本乐理》课程教学大纲

高中音乐基本乐理教学计划一、课程性质与目的本课程是我校主要课程之一。掌握传统的乐理，属于所有学习音乐的学生基本能力，一向得到大家的充分重视。我们自始至终地追求，力求达到两个方面的进一步完善：一是通过怎样的结构安排与教学手段使知识传授获得最大的效果；二是如何激发学生的学习动机，唤起学生的学习热情，把基本能力与音乐实践相结合。经过多年教学，在针对高中阶段学生的学

《基本乐理》教学大纲（课程代码：16122002 ）一、课程说明（一）适用专业：音乐学专业（本科）、音乐教育专业（专科）（二）课程类别：专业基础课，必修（三）课程性质与任务：本课程属于本专科专业基础课，课程的主要任务是教授学生理解音乐表现方法所必需的基础知识和技能，为进一步学习其他音乐理论，发展音乐才能，打下巩固的专业基础。（四）教学目的与要求：通过本课程的

《乐理视唱练耳》教学大纲一、课程性质及任务《乐理视唱练耳》是学前教育专业必修课,是专业基础课。通过教学，指导学生全面研究学习音乐基本理论，对学生进行视唱技能、音乐听觉及音乐素质的训练。通过乐理视唱练耳的学习，使音乐学习的各个相关方面相关联而最终综合成为一个完整的整体，学生建立起最终的音乐概念之间的联系，课程的目的在于使学生初步掌握五线谱乐理的基础知识，为学习

《乐理视唱练耳》教学大纲一、课程性质及任务《乐理视唱练耳》是学前教育专业必修课,是专业基础课。通过教学，指导学生全面研究学习音乐基本理论，对学生进行视唱技能、音乐听觉及音乐素质的训练。通过乐理视唱练耳的学习，使音乐学习的各个相关方面相关联而最终综合成为一个完整的整体，学生建立起最终的音乐概念之间的联系，课程的目的在于使学生初步掌握五线谱乐理的基础知识，为学习

基本乐理教学大纲一、课程简介基本乐理是本艺术专业的专业课之一，授课对象是该专业全体一年级学生。该课程系统讲授有关音乐实践和理论的最基本的知识，使学生获得学习、掌握和理解音乐及其表现方法所必需的最基本的知识和技能，以及以后在从事音乐工作所必需的概念和理论，为进一步学习其他音乐课程和发展音乐技能奠定基础。二、教学目标1、总目标培养学生掌握从事一般音乐活动和音乐教

基本乐理教学大纲一、课程简介基本乐理是本系音乐学（师范类）专业函授本科的专业课之一，授课对象是该专业全体一年级学生。该课程系统讲授有关音乐实践和理论的最基本的知识，使学生获得学习、掌握和理解音乐及其表现方法所必需的最基本的知识和技能，以及从事音乐工作所必需的概念和理论，为进一步学习其他音乐课程和发展音乐技能奠定基础。二、教学目标1、总目标培养学生掌握从事一般

《基本乐理》课程教学大纲一、课程基本信息1.课程编号：2.课程名称：《基本乐理》3．英文名称：《The basic theory of music》4.课程简介：基本乐理十学前教育专业必修专业技能课，这些知识是学习、理解、表现音乐所不可缺少的，无论是学作曲、指挥、音乐学、演唱、演奏或音乐教育，都必须学习。本课程的任务是使学生掌握音乐学习中最基础的理论知识，为

《基本乐理》教学大纲（课程代码：）一、课程说明（一）适用专业：音乐学专业（本科）、音乐教育专业（专科）（二）课程类别：专业基础课，必修（三）课程性质与任务：本课程属于本专科专业基础课，课程的主要任务是教授学生理解音乐表现方法所必需的基础知识和技能，为进一步学习其他音乐理论，发展音乐才能，打下巩固的专业基础。（四）教学目的与要求：通过本课程的教学，一方面提高学

《钢琴基础与伴奏》教学大纲一、课程名称：《钢琴基础与伴奏》二、课程教材（一）主教材：《弹儿歌学钢琴》第一册作者辛笛上海音乐学院出版社《弹儿歌学钢琴》第二册作者辛笛上海音乐学院出版社《边弹边唱学钢琴》第一册作者辛笛上海音乐学院出版社《轻松学即兴伴奏》作者辛笛上海音乐学院出版社出版（二）参考文献：《哈农》黄因湖南文艺出版社2004年版《幼儿歌曲边弹边唱指导》北京

《乐理》课程教学大纲总学时数：28周学时：2适用专业：学前教育专业一、课程教学目标（一）通过教学，使学生掌握从事学前教育所必需的音乐基础知识和基本技能。（二）通过音乐教学使学生认识学前音乐教育的重要意义，掌握设计组织学前教育活动的基本方法。二、课程的性质和任务本课程是学前教育的学生应具备的从事幼儿音乐教育的基本能力。在其中的基础上进一步学习、理解、巩固所学的

基本乐理教学大纲一、课程简介基本乐理是本艺术专业的专业课之一，授课对象是该专业全体一年级学生。该课程系统讲授有关音乐实践和理论的最基本的知识，使学生获得学习、掌握和理解音乐及其表现方法所必需的最基本的知识和技能，以及以后在从事音乐工作所必需的概念和理论，为进一步学习其他音乐课程和发展音乐技能奠定基础。二、教学目标1、总目标培养学生掌握从事一般音乐活动和音乐教

基础乐理教学大纲《基础乐理》教学大纲《基础乐理》是音乐学专业的必修课。通过对本课程的学习，可以增进学生对音乐基础知识的了解，使学生为以后的音乐学习打好基础。学习基础乐理是为学好相关课程和后续课程打基础的。，它不仅为今后的音乐学习提供支持，而且也为声乐、器乐等表演课提供技术支持和思想基础。基本乐理是音乐专业学生的主干课程之一。通过基本乐理的教学，使学生熟练掌握

《乐理》教学大纲说明1、本大纲适用于中等职业学校学前教育专业及中等职业学校音乐专业。2、本课程是一门专业性很强的课程，通过对该课程的学习，使学生掌握识谱记谱节奏、音准、音高、音程、和弦、大小调、民族调式等基本乐理知识。通过本门课程的学习掌握从事音乐活动和音乐教学的基本专业知识，为其他相关音乐科目的想学习奠定基础，并培养学生学习本科目的的兴趣和爱好。3、教学方

《乐理视唱练耳》教学大纲一、课程性质及任务《乐理视唱练耳》是学前教育专业必修课,是专业基础课。通过教学，指导学生全面研究学习音乐基本理论，对学生进行视唱技能、音乐听觉及音乐素质的训练。通过乐理视唱练耳的学习，使音乐学习的各个相关方面相关联而最终综合成为一个完整的整体，学生建立起最终的音乐概念之间的联系，课程的目的在于使学生初步掌握五线谱乐理的基础知识，为学习