第一单元第一课：小熊购物教学内容：P2 --4教学目标：1、通过“小熊购物”的情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。2、结合解决问题的过程，探索先乘后加减的运算顺序，体会到书写与生活实际的密切联系。3、引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正

《混合运算》教案设计2019-04-16学情分析：本单元学习简单的四则混合运算，包括只含同一级的混合运算，含有两级的混合运算，含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题。在教学过程中结合具体情境，体验运算顺序规定的合理性，帮助

整数四则混合运算教学设计一、教学目标1.知识与技能：认识并掌握不含括号的三步计算混合运算的运算顺序，能说明算式的运算顺序，并正确计算得数;初步学习列综合算式解决三步计算的实际问题。2.过程与方法：能联系实际问题说明解决间题的计算过程，联系计

冀教版三年级小学数学学科教学设计

二下混合运算教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于二下混合运算教学设计的文档，希望对你能有帮助。教学内容：新人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第47页例1教学设计理念：课标指出要让学生经历一些实际问题抽象为数学问题的过程，掌握数学

《混合运算》教学设计《混合运算》教学设计教材来源：教育部审定2013-2014年春季最新人教版小学二年级下册数学内容来源：小学二年级数学（下册）第五单元主题：整理和复习课时：共7课时，第7课时授课对象：二年级学生设计者：刘亚南镇区小学目标制

同级混合运算【教学目标】1、知识与技能：让学生明确加法和减法是同一级运算，乘法和除法是同一级运算。同级运算的顺序。2过程与方法：能结合解决实际问题的数量关系理解同级混合运算的运算顺序，初步学会用综合算式解答两步计算的实际问题，掌握用脱式计算

二年级数学下册《混合运算》教案教学内容：新人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第47页例1学情分析：学生在之前的学习中已经知道加减混合运算的运算顺序是从左往右按顺序计算，也能列出简单的综合算式，但是很少接触到乘除混合算式，也不知道

第一单元第一课：小熊购物教学内容：P2 --4教学目标：1、通过“小熊购物”的情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。2、结合解决问题的过程，探索先乘后加减的运算顺序，体会到书写与生活实际的密切联系。3、引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正

《乘加、乘减混合运算》教学设计课题：乘加、乘减混合运算（一）教学内容北师大版实验教科书数学二年级下册第二单元“混合运算”第一课时的内容。教材分析：本节课是第二单元的第一课时，是在学习了加、减、乘、除的基础上进行的混合运算教学。学情分析：一年

分数的混合运算教学设计课时目标1．体会分数混合运算的顺序与整数混合运算是一样的，能正确进行分数混合运算。2．会用画图的方法分析数量关系，能利用分数乘、除法的数量关系，解决生活中的实际问题。3．让学生在解决问题的过程中，养成独立思考的习惯。教

混合运算（不同级）教学内容：教科书P48页例2，练习十一第4～6题。教学目标1．借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。2．使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。3．培养学生

四则混合运算教学设计一、教材内容分析本单元在整理混合运算顺序时，是结合解决现实的数学问题进行的。教学目的是是学生在解决实际数学问题的过程中，进一步掌握分析解决问题的策略和方法，同时体会、理解运算法则的必要性和重要性，从而系统地掌握四则混合运

通过以上例题的讲解，如果算式中有除法和加、减法，应该先算什么？让学生讨论，然后得出结论：算式中有除法和加、减法时，应该先算除法。四、多层训练、巩固算法。⒈完成“想想做做”第1题。同

《混合运算》教案第一课时不含括号的混合运算教学内容：教科书35、36页。教学目标：1、让学生联系解决生活实际问题的过程感悟、理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，能正确地进行计算，并能用以解决三步计算的实际问题。2、让学生在学习活动中

第五单元混合运算教材分析本单元学习简单的四则混合运算，包括只含同一级的混合运算，含有两级的混合运算，含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题。在教学过程中结合具体情境，体验运算顺序规定的合理性，帮助学生理解应该先算什么，再算

《同级运算》教学设计执教者：赖思思教学内容：教材第47页中的例1及相关内容。教学目标：1．正确掌握加减、乘除混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。2．在经历探索和交流的过程中，能正确运用运算顺序进行计算，并能正确进行脱式计算的书写。3．培

混合运算教学目标：1.借助解决问题的过程让学生明白“在同级的混合运算中，应从左往右依次计算”的道理。2.在经历探索和交流的过程中，理解并掌握同级运算的运算顺序，能正确运用运算顺序进行计算，并能正确进行脱式计算的书写。3.培养学生养成先看运算

苏教版小学数学第七册混合运算教学设计教师：张丽萍除法和加、减法的混合运算教学目标：1.引导学生自主探索并理解含有除法和加、减法的混合运算的运算顺序。2.通过对比、估计等针对性练习，帮助学生掌握有关混合运算的运算顺序。3.通过合作和交流，培养

附件：教学设计模板4、学生口答是否正确，并说明原因4、七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）自评与互评相结合八、形成性练习题（