背影课堂教学实录 Prepared on 24 November 2020《背影》课堂教学实录一、【情感铺垫】师：同学们，今天我们一起品读中国现代文学史上的一篇经典美文，朱自清先生的《背影》。大家都读过这篇文章吗生：（齐答）读过了。师：在阅

师：文中还写了其他“背影”请你找出这些体现父子深情的句子。 （讨论、阅读6分钟后，让学生回答） 生：（争先恐后）回答。 师：你认为文中还有那些特色？ 评析：在导入新课时教师就设下疑问：给学生设置了悬念，调动了学生学习的积极性。 展示目标，便

《背影》教学实录 师：同学们，你们刚刚拿到文章，先充分的阅读文章。 师：（读完了文章，让学生读字词。） 差使狼藉举箸情郁于中触目伤怀 同学们，你们今天早晨“举箸”了吗？（开玩笑） 生：笑着“举箸”了。 师：课文中朱家有几个人？ 生：4个，朱

王君：生之苦痛与爱之艰难——《背影》再读 生之苦痛与爱之艰难 读《背影》，亦可用关键词分析 法。 第一个关键词：冬天 朱自清本人曾解释：《背影》乃是纪实。既是“纪实”，不妨就用现实主义的眼光来读。 第一段点题之后，作者劈头写来：那年冬天。当

背影 依安县第二中学崔海龙 学习目标： 1、掌握字词，了解作者生平及写作背景。 2、通过对比阅读，学习作者生动的细节描写；准确地把握作者对父亲的情感。 3、感悟父爱的伟大无言，学会理解父爱，增进与父母之间的沟通和交流。 教学重点：通过对比阅

韩军《背影》上课实录 2015-04-26 韩军《教师博览》 【温儒敏赞赏韩军《背影》课“成功”“精彩”】 韩军老师： 你的关于《背影》的细读教案和实录都拜读了，非常有意思，深入到了文章的内核，发现了一般人阅读可能容易忽略的深意。你的课是成

作者朱自清其人、其文，同学们已经不陌生了，请哪位同学来介绍一下。其他同学补充。师点拨：朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》等，收在《朱自清文集》里。我们

背影课堂实录教学过程 背影课堂实录教学过程 一、导入 师：经常听到小朋友们唱《世上只有妈妈好》这首歌，也听到有人把这首歌改成《世上只有爸爸好》来唱，确实，在生活中，父爱和母爱是一样伟大的，只是父爱可能比母亲更深沉，含蓄而使你感受不到，其实只

《背影》教学实录 我们常说母爱是慈祥的，父爱是严厉的。但在朱自清的笔下，父爱却是绵长的的，以至“我”读父亲的来信时，热泪盈眶。下面就让我们一起走进朱自清的《背影》。（白板板书课题）感受那份绵长而温暖的父爱。 师范读课文，学生听读，把握文章的

《背影》教学设计 一、教学目标知识与能力： 1．把握赏析词句的思路。 2．学会以抓住关键词句、填补文章留白等方式，品味赏读文章的方法。 3．学习在叙述和描写中蕴含深情，在议论和抒情中直抒胸臆，以表达深情的方法。 过程与方法： 1．解读课文，

余映潮老师背影教学设 计 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY- 余映潮《背影》教学设计 第一课时 导入课文，教学铺垫 第一步：概括课文，把握文意 建议大家这样概说课文： 概说全文的主要内容；概

黄厚江《背影》课堂教学实录 师：这篇文章感动了很多人，你们有没有感动，请举手！（1、由“感动”入手切入话题简洁自然） 师：没有感动的举手——刻薄点说，两次都不举手说明你那个…好吧，哪个呢，下课再说吧。 生：第六段。 师：读一读，说一说。 生

背影优秀课堂实录(总2页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除《背影》课堂实录教师放《二泉映月》的背景音乐）一、导入新课出示课件：孟郊的《游子吟》师：画面上是唐代

王君背影课堂实录[《背影》课堂实录3] 教学过程： 一、导入 师：经常听到小朋友们唱《世上只有妈妈好》这首歌，也听到有人把这首歌改成《世上只有爸爸好》来唱，确实，在生活中，父爱和母爱是一样伟大的，只是父爱可能比母亲更深沉，含蓄而使你感受不到

教学过程： 一、导入 师：经常听到小朋友们唱《世上只有妈妈好》这首歌，也听到有人把这首歌改成《世上只有爸爸好》来唱，确实，在生活中，父爱和母爱是一样伟大的，只是父爱可能比母亲更深沉，含蓄而使你感受不到，其实只要你用心体会就能感受得到，今天，

《背影》课堂实录教师放《二泉映月》的背景音乐）一、导入新课出示课件：孟郊的《游子吟》师：画面上是唐代诗人孟郊的一首《游子吟》，这首诗千百年来拨动着无数读者的心弦，为人们所传诵。我们一起读一下好吗？生（大声读）师：同学们读的很好，这首诗歌颂的

《背影》教学实录（省优质课一等奖）师：同学们，有时候写信往往比说话能更好地表达情感。作家朱自清与父亲两年没见了，有一天他突然收到一封父亲的来信，这封信勾起了他对很多往事的回忆。同学们，如果朱自清要回复这一封信，他该怎么写呢？带着这个疑问，今

我看见他戴着黑布小帽，穿 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒 跚地走到铁道边，慢慢探身下去， 尚不大难。可是他穿过铁道，要 爬上那边月台，就不容易了。他 用两手攀着上面，两脚再向上缩；

那一刻，我也泪流满面 ——《背影》教学实录 四川省德阳市旌阳区通江学校唐坤 八年级语文上册第二单元，是关于“爱”的单元，第二课是朱自清先生的《背影》。 因为我们是一所农村学校，学生都是来自农村。就我班上47位学生，其中有15%的家庭是单亲，

《背影》课堂实录《背影》课堂实录师：这篇文章感动了很多人，你们有没有感动，请举手师：没有感动的举手——刻薄点说，两次都不举手说明你那个…好吧，哪个呢，下课再说吧生：第六段，师：读一读，说一说生：他嘱咐我路上要小心师：平常的句子能看出感动，不