《自然界的水循环》学案班级_____________ 姓名_______________课标要求运用示意图，说出水循环的过程和主要的环节；说明水循环的意义。学习目标1.了解水圈的构成，理解陆地上各种水体之间具有水源补给关系，能说出水循环的过

高考地理一轮复习学案：自然界的水循环1、了解地球水体的三态变化及存在形式。2、了解水循环过程和主要环节。3、认识水循环的地理意义。一、相互联系的水体1、水的存在形式(1)水圈：由气态、液态和①__________态三种形式的水体构成，是一个

高一地理必修一班级姓名组别3.1 自然界的水循环导学案【学习目标】1.运用图示说明陆地水体的组成及相互关系。2. 运用图示说出水循环的过程、主要环节和类型。3.理解水循环的地理意义，说明水循环对自然环境及人类的影响【自主学习】(一)相互联系

3.1自然界的水循环学案[考纲及解读]1、水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义2、了解人类对水循环的影响3、描述陆地水体的相互联系，区别河流的主要补给类型及特点解读：1)、对潜水与河湖水的相互补给关系的判断；2）、不同地区河流补给的形式

3.1 自然界的水循环学案（人教版必修1）[学习目标] 1.了解水圈的特点及水体组成。2.掌握水循环的过程、环节、意义及陆地水体之间的相互关系。3.正确认识和利用水循环的自然规律，实现人与自然的和谐发展。一、相互联系的水体1．从形态上看(1

第四单元 地球上的水 学案13 自然界的水循环[目标定位]1.了解地球水体的三态变化及存在形式。2.了解水循环过程和主要环节。 3.认识水循环的地理意义。一、相互联系的水体 1．水的存在形式(1)水圈：由气态、液态和①__________态

高中地理自然界的水循环教案⑴通过学习使学生了解陆地水体的组成及主要类型，能够分析掌握陆地各种水体之间相互运动和相互转化的关系，掌握陆地水体的运动更新过程和规律，明确水循环对整个地理环境的作用和意义。⑵通过学习使学生进一步掌握判读地理原理示意

第三章地球上的水3.1 自然界的水循环学案导学一、课标解析了解水圈内的各种水体类型的数量和分布,了解淡水有限性，增强合理用水的意识.理解陆地水体之间的相互关系,通过水体的相互关系，加深对地理现象相互联系的理解.掌握水循环的概念、领域、类型、

高中地理人教版《必修1》第三章地球上的水第一节自然界的水循环【教材分析】本节课由“相互联系的水体”和“水循环的过程和意义”两部分组成。其中重点是“水循环的过程和意义”，因为水循环是本章教材的基本理论，是学习全章知识的基础，因而是重点学习内容

人教版必修一《自然界的水循环》word学案[学习目标] 1.了解水圈的特点及水体组成。2.把握水循环的过程、环节、意义及陆地水体之间的相互关系。3.正确认识和利用水循环的自然规律，实现人与自然的和谐进展。一、相互联系的水体1．从形状上看(1

第二章第四节《水循环》导学案【学习目标】1．了解水圈里水体的类型；2．掌握自然界水循环的过程和主要环节，并能绘制示意图表示水循环的过程；3．理解水循环的地理意义；4. 正确认识和利用水循环的自然规律，实现人与自然的和谐发展。【重、难点】掌握

第一节：自然界的水循环【教学目的】一、知识目标1．使学生了解地球上有着丰富的水及水圈的概念、特点和水的重要性；2．了解陆地水体类型及其相互关系3．了解自然界水循环的概念主要环节及其类型及意义；二、能力目标1．通过教材P58图3.2，使学生能

《自然界里的水循环》上大附中实验学校陈金香一、教学目标：1.认识云、雨、雾的形成。2.能描述自然界里水循环的基本过程，了解水循环对自然界的意义。3.增强学生节约用水、保护水资源的意识。二、教学重难点：【重点】：认识自然界里水循环的基本过程【

第四单元地球上的水学案13 自然界的水循环[目标定位] 1.了解地球水体的三态变化及存在形式。 2.了解水循环过程和主要环节。3.认识水循环的地理意义。一、相互联系的水体1．水的存在形式(1)水圈：由气态、液态和①__________态三种

第一节自然界的水循环一、相互联系的水体1．水圈(1)组成：气态、、液态的水。(2)性质：连续但的圈层。2．三态水体的特征31．概念：的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。2．过程(1)使地球上的各种水体处于

第一节自然界的水循环三维目标：知识和技能了解水圈的构成和特点。理解并能绘制示意图表示水循环的过程，掌握其主要环节。理解水循环的地理意义。运用水循环的原理知识，分析常见的人类活动对水资源的影响。过程与方法1、谈话法，讨论法。2、读图分析法。3

第四单元 地球上的水 学案13 自然界的水循环[目标定位] 1.了解地球水体的三态变化及存在形式。2.了解水循环过程和主要环节。 3.认识水循环的地理意义。一、相互联系的水体 1．水的存在形式(1)水圈：由气态、液态和①__________

循环的类型、过程及意义【2019最新】精选高考地理第一轮复习专题3微专题九自然界的水循环思维导图学案1、自然界的水循环2、影响下渗的因素3、影响蒸发的因素4、河流水的主要补给类型5、影响干旱的因素虹吸雨水收集系统是在缺水地区利用一些技术手段

第一课时 自然界的水循环和水资源的合理利用2013山东高考考试说明要求水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义 学习目标：1.能利用水循环示意图，判断水循环的类型、环节及意义2.能举例说明人类活动对水循环环节的影响。3.能阅读河流的补给类型

《自然界的水循环》教案三维目标知识与技能1.使学生了解地球上有着丰富的水及水圈的概念、特点和水的重要性；2.了解陆地水体类型及其相互关系；3.了解自然界水循环的概念、主要环节及其类型和意义。过程与方法1．通过教材P58图3.2，使学生能够分