1 玩具里的科学 教学目标 1、会用感官感知玩具的外形特征，通过改进或设计新玩具，培养学生的创新意识。 2、激发学生的好奇心，培养学生的探究兴趣和问题意识，体验玩玩具的乐趣。 3、知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加
科教版小学三年级科学上册教案 一、植物 ⒈我看到了什么 一、教材简析： 教材先安排一棵相对静止的大树，当学生观察这张图片，他们所能说出的内容是极其有限的。然后在一棵真正的大树前他们所看到远远要比书本上看图片要多的多。运用感知和科学方法对大树
三年级上册科学教案 【教学目标】 1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。 2、讨论适合本班科学学习的学习模式，用较科学的方法分好学习
最新资料推荐 （青岛版五年制）三年级科学上册说课稿玩具里的科学 一、说教材：本课是三年级第一单元“科学在我们身边”的第一课，这节课的教学效果直接影响到今后学生对科学课的认识及学习科学课的兴趣。玩具是学生的童年伙伴，每个小学生都是在玩玩具中成
科学《我们关心天气》说课稿 开始：各位老师大家下午好！今天我将要说课的课题是《我们关心天气》。 一、说教材 本课主要让学生通过交流的形式，讨论各种各样的天气，回顾不同的天气带给我们不同的感受。以“今天天气怎么样？”的讨论直接聚焦话题，让学生
教科版科学三年级上册全册教案（统编版新教材） 目录 第1 单元1. 水到哪里去了 第1 单元2. 水沸腾了 第1 单元3. 水结冰了第 1 单元4. 冰融化了第1 单元5. 水能溶解第1 单 元6. 加快溶解第1 单元 7. 混合与分离 第
第一单元水 第一课：水到哪里去了 一、教学目标 1、探究目标： ①能结合日常生活，对蒸发现象提出想研究的问题。 ②能从实验结果中分析出液态的水经蒸发变成气态的水蒸气并 带走一定的热量。 ③能通过试验探究常温下水蒸发快慢与那些因素有关。 2、
《土壤的保护》 一、说教材和学情：本节内容是湘教版三年级科学土壤单元的最后一课，学生在学习了土壤的成分，知道本地土壤的类型后，了解人们对土壤的破坏，培养学生从小做起，从现在做起保护土壤，保护家园的责任感，提高学生的环保意识，了解保护环境、与
义务教育课程标准实验教科书小学科学 三年级上册说课稿 尊敬的各位评委老师、亲爱的各位同仁，大家好： 我是XXX中心校的XXX，我今天给大家解说的教材是义务教育课程实验教科书小学科学三年级上册。我将从七方面给大家介绍本册教材： 一、课程标准的
教科版三年级上册科学《我们在生长》说课稿 教科版三年级上册科学《我们在生长》说课稿 生长发育是生命的象征，也是每一个学生都在亲身经历的事。虽然生长现象是学生所熟悉的，但毕竟对于三年级同学来说这是较为抽象的，如何才能提高他们对于研究自己的身体
三年级上册教材目录植物/动物/我们周围的材料/水和空气 植物 1、我看到了什么 2、校园的树木 3、大树和小草 4、观察水生植物 5、植物的叶 6、植物发生了什么变化 7、植物的共同特点 动物 1、寻访小动物 2、蜗牛（一） 3、蜗牛（二）
三年级科学教案 杜土完全小学 1、亲历科学 教学目标： 1、能从为什么会这样地角度对周围事物提出问题。 2、能在教师指导下，认识和体验科学探究学习的基本过程。 3、能对周围常见的现象产生好奇。 4、开始对科学课的学习产生一定的兴趣。 5、能
《水到哪里去了》说课稿 今天我的说课内容是教科版小学科学《水到哪里去了》第1课时。 一、教材分析 本课重点探究蒸发这一常温下的汽化现象。是本单元知识的教学重点。 二、教学目标 根据科学课程标准要求以及小学生素质发展的需要，拟定了以下教学目标
三年级科学上册神奇的水说课稿 三年级科学上册神奇的水说课稿范文 作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编帮大家整理的三年级科学上册神奇的水说课稿范文，
科学《我们在生长》说课稿 《我们在生长》是教育科学出版社，小学义务教育课程标准实验教材《科学》三年级上册第三单元中的一课。 生长发育是生命的象征，也是每一个学生都在亲身经历的事。虽然生长现象是学生所熟悉的，但毕竟对于三年级同学来说这是较为抽
三年级科学全册教案 三上教科版科学第一单元植物 第一课我看到了什么 教学目标 科学概念： 树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。 过程与方法： 1、初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。 2、用
当学生观察到盖有薄膜的杯子塑料薄膜上有水，水位下 降较少，而没有薄膜覆盖的水杯里水位下降较多时，很容易 想到水从杯子里“跑”到空气中去了。提问：空气中的水能不能回到杯子里呢？ 教师引导学生继续用实验进行探究。将一只塑料盒倒扣 在地面，放置一
小学科学三年级上册《水》说课稿一、说教学内容义务教育课程标准实验教材（教科版）小学科学三年级上册第四单元第一课《水》。教材分析水与我们的实际生活密不可分，所以它成为小学科学课程改革下一个重要内容。水是地球上一种十分重要的物质，也是液体的典型
三年级科学上册《玩具里的科学》说课稿说教材：本课是三年级第一单元“科学在我们身边”的第一课，这节课的教学效果直接影响到今后学生对科学课的认识及学习科学课的兴趣。玩具是学生的童年伙伴，每个小学生都是在玩玩具中成长的。对于玩玩具，学生具有非常鲜
《土壤的种类》我的说课内容是湘教版三年级上册，第3单元第2课的《土壤的种类》。本节课我从教材分析、教学目标、教学重、难点、教学准备、学情、教法与学法、教学过程、板书设计第几个方面来阐述。一、教材分析本课是在学生学习了《本地的土壤》之后，进而
