教科版思品八上《偶像与自我》在线下载,格式:ppt,文档页数:26

第七课偶像与自我 教学要求： 1、了解追星现象和偶像崇拜的心理原因和行为利弊，培养理性和成熟的偶像崇拜态 度，能够正确评价偶像与自我的关系。 2、正确认识从众心理与好奇心，注意提高独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好， 养成良好的行为习惯

教科版道德与法治七年级下册教学设计 第四单元走自己的路 第十课偶像与自我 第二课时超越崇拜 【教学目标】 知识目标： 使学生认识到应该两面看偶像，看到其成功背后的付出与内在品质，并树立正确的自我观念。 【教学重难点】 教学重点：理性对待偶像

2019年，父亲卖肾筹措资金帮女儿再次赴港追星，失望而回。2019年3月25日，第三次赴港的杨丽娟参加歌迷会见到了华仔，但没有与她单独会面 。3月26日凌晨，杨父为达到女儿单独与刘德华会面的目的，留下一份12页的遗书，继而前往附近的维多利亚

第七课第一框透视＂追星＂ 一、单项选择题 1．喜欢明星是：( ) A．庸俗情趣 B．正常的心理现象 C．不良诱惑 D．老师反对的 2．一群青少年，有的衣服上写着“我是玉米”有的衣服上上写着“我是饭盒”（何洁的歌迷），有的写着“我是笔迷”“我

教学流程图表 教学环节教学内容 板 书 设 计 透 视 “追 星” 原因 影响 利（好处）：1、2、3、 弊（坏处）：1、2 教学反思： ☆成功之处：教学中充分体现了探究性学习的新课程理念。 1、通过播放歌曲《幸福之鸟》、展示追星的火爆场面

透视“追星”教学设计 教学目标 1.情感、态度与价值观目标 引导学生走出“追星”的误区，树立正确的追星观，从深层次去认识偶像与明星，将偶像的精神转化为自身前进的动力。 2.能力目标 能够引导学生正确地认识追星的现象，能够深刻地剖析“追星”的

课 堂 练 习1、在偶像和榜样的调查报告 中，“90后”学生接近八成选 择了娱乐明星和体育明星。这 一数据说明 （ ）A 我国青少年已经失去理智 B 当代青少年的心理存在严重 问题，应停止追星 C 追星是青少年中比较普遍存 在的一种现象，同

科普知识：“韩流” “韩流”一词源于围棋,后用以指代韩国文化在其他地区的影响力。广义的韩流包括韩国服饰、饮食等;狭义的韩流则通常指韩国电视剧、电影、音乐等娱乐事物的地区性影响。 “韩流”一词最早由中国媒体提出,后被韩国媒体及学术界广泛使用,

偶像与自我.Βιβλιοθήκη Baidu

2020/12/612020/12/62小沈姚刘阳明百度文库谦．2020/12/6比尔盖3茨2020/12/6你有崇拜的人吗？如果有，你最崇拜或喜欢谁，说一说你 欣赏他或她的哪一方

通过今天的学习，希望同学们在今后 的追星路上，能用理性的态度看待明 星，用批判的眼光审视偶像，学习明 星的优秀品质，超越崇拜，走自己的 路。相信在未来的星空中，也会有一 方属于我们的位置。知识感悟一• １、“追星”在青少年中是比 较普遍存在

偶像与自我.Fra Baidu bibliotek

偶像与自我一、教学目标1、情感、态度、价值观目标：树立正确的“追星”观，由表及里了解和认识偶像，把偶像内在的精神化为自我前进的动力。2、能力目标：培养学生理智、客观分析事物和辨别是非的能力，让学生知道应该如何向他人学习。3、知识目标：了解追

5、不仅停留于崇拜，而且让明星的奋斗精神成为我们前 进的动力，让他们的优秀品质成为学习的榜样，超越崇 拜，走向自我。我应该：确立自我，成就自我现在的我同学评价自我评价优点缺点理想中

22知识巩固：一、单项选择题1．喜欢明星是：( ) A．庸俗情趣 B．正常的心理现象 C．不良诱惑 D．老师反对的232．追星在青少年中是比较 普遍存在的现象，也有一定 的合理性。

第七课偶像与自我 教学目标 1.知识与水平：了解抵制团体不合理压力的方法，培养抗拒外部不良诱惑的水平。能够对追星现象实行理智分析，达到对崇拜的超越，树立准确的自我观点。 2.过程与方法：探究、体验、讨论、讲授等相结合。通过形式多样的活动和“

第七课《偶像与自我》第一课时第一目《透视“追星”》教学设计随文识字课第一课时教什么 课标依据:正确认识从众心理和好奇心,发展独立思考和自我控制能力,杜绝不良嗜好,养成良好行为习惯。教学目标: 1.情感态度和价值观目标引导学生确立正确的人生观

在学生回答问题后，展示“追星”原因的图片。 一、“追星”的原因：1、我们渴望成功，在明星身上，我们似乎找到成功，似乎看到了自己已经实现理想；2、可能出于满足精神寄托和感情共鸣的需要；3、也可能为了寻求刺激、追求时尚与流行、追求浪漫等。 展示

Fra Baidu bibliotek