勾股定理的应用举例（一）教学目标1．知识目标(1)了解勾股定理的作用是“在直角三角形中已知两边求第三边”；而勾股逆定理的作用是由“三角形边的关系得出三角形是直角三角形”.(2)掌握勾股定理及其逆定理，运用勾股定理进行简单的长度计算.2．过程

勾股定理应用题1.为了庆祝国庆，八年级（1）班的同学做了许多拉花装饰教室，小玲抬来一架2.5米长的梯子，准备将梯子架到2.4米高的墙上，则梯脚与墙角的距离是（ ） A.0.6米 B.0.7米 C.0.8米 D.0.9米2.如图1所示，有一块

13.11勾股定理的应用练习（1）第1题. 如图，△ABC 中，∠ACB =90º，CD 为AB 边上的高，若∠A =30º，AB =16，则BC =______，BD =______，CD =______． 答案：8，4，第2题. 如图是

勾股定理一、探索勾股定理【知识点1】勾股定理定理内容：在RT△中，勾股定理的应用：在RT△中，知两边求第三边，关键在于确定斜边或直角典型题型1、对勾股定理的理解（1）已知直角三角形的两条直角边长分别为a, b，斜边长c，则下列关于a,b,c

解：如图，设水深为x尺，则芦苇长为(x+1)尺，由勾股定理可求得(x+1)2=x2+52，x2+2x+1=x2+25解得x=12则水池的深度为12尺，芦苇长13尺.梳理建构这节课我们利用勾股定理和它的逆定理解决了生活中的几个实际问题.我们从

卓邦教育勾股定理应用练习1.《九章算术》是我国古代第一部数学专著，它的出现标志中国古代数学形成了完整的体系．“折竹抵地”问题源自《九章算术》中：“今有竹高一丈，末折抵地，去本四尺，问折者高几何？”意思是：一根竹子，原高一丈，一阵风将竹子折断

勾股定理应用几何专题一. 知识要点:勾股定理与几何知识的综合（等腰、等边、全等相关知识）,同时还经常结合旋转、对称变换解决问题，将不同的线段构造到一个直角三角形中二. 例题1⊿ABC 中,AB=AC,点P 为BC 上一点,求证:22AB A

八年级数学暑期集训练习勾股定理的应用1．一旗杆在其的B处折断，量得AC=5米，则旗杆原来的高度为（）A．米B．2米C．10米D．米第1题第2题第3题2．如图，一艘轮船位于灯塔P的北偏东60°方向，与灯塔P的距离为30海里的A处，轮船沿正南方

勾股定理及其应用 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】第五次课勾股定理及其应用本章知识要点A. 勾股定理及其逆定理。B. 验证、证明勾股定理及其依据（面积法）。C. 勾股数组、基本勾股

4如图，在△ABC中，AB=AC，D点在CB延长线上， A 求证：AD2-AB2=BD· CD 证明：过A作AE⊥BC于E D 在Rt △ADE中， AD2=AE2+DE2

《勾股定理》专题总结及应用本章概述本章主要学习勾股定理、勾股定理的逆定理及它们的应用.通过从特殊到一般的探索过程过程验证了直角三角形三边之间的数量关系——勾股定理，又由生活实例及三角形全等方法验证由三边关系得到直角三角形——勾股定理的逆定理

18．如图，有一只小鸟在一棵高13m的大树树梢上捉虫子，它的伙伴在离该树12m，高8m的一棵小树树梢上发出友好的叫声，它立刻以2m/s的速度飞向小树树梢，那么这只小鸟至少几秒才可能到达小树和伙伴在一起？19．（2007•义乌市）李老师在与同

所以 AC 5 2.236. Ｄ Ｃ因为AC大于木板的宽，2m所以木板能从门框内通过。ＡＢ1m探y=究0 2AC 23如图,一个三米长的梯子 AB,斜靠在一竖直的墙 AO上,这

勾股定理的应用专项训练题及答案Prepared on 24 November 2020八年级数学暑期集训练习勾股定理的应用1．一旗杆在其的B处折断，量得AC=5米，则旗杆原来的高度为（）A．米 B．2米 C．10米 D．米第1题第2题第3题

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第五次课勾股定理及其应用本章知识要点A. 勾股定理及其逆定理。B. 验证、证明勾股定理及其依据（面积法）。C. 勾股数组、基本勾股数组及勾股数的推算公式。D. 勾股定理及其逆定理的应用。E. 感受“方程”思想、“数形结合”思想、“化归与转化

八年级数学暑期集训练习勾股定理的应用1．一旗杆在其的B处折断，量得AC=5米，则旗杆原来的高度为（）A．米B．2米C．10米D．米第1题第2题第3题2．如图，一艘轮船位于灯塔P的北偏东60°方向，与灯塔P的距离为30海里的A处，轮船沿正南方

勾股定理全章常考分类习题方程思想的应用：1、 如图所示，已知△ABC 中，∠C=90°，∠A=60°，，求、、的值。2．如图，将矩形ABCD 沿EF 折叠，使点D 与点B 重合，已知AB ＝3，AD ＝9，求BE 的长．3．如图，折叠矩形的

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勾股定理应用之折叠专题折叠问题的解题步骤：1. 找：折痕，折叠前后的图形2. 设：设出未知数，尽可能表达线段长3. 列：根据勾股定理列方程专项训练【板块一】折叠问题经典三步骤1. （2010广东）如图，把等腰直角△ABC 沿BD 折叠，使点