小学音乐课程标准（2011版）第一部分前言新中国成立以来，我国中小学音乐教育取得了很大的成绩。特别是美育被列入国家教育方针之后，音乐教育事业获得迅速发展。在深化教育改革、全面推进素质教育、努力促进教育公平、实现教育持续健康发展的背景下，本标

小学音乐课程标准第一部分前言建国以来，我国中小学音乐教育在发展的过程中取得了很大的成绩。尤其是近年来，美育被列为教育方针的内容之一，音乐教育事业获得迅速发展，师资队伍不断扩大，后备力量增多，水平大有提高；音乐教育科研有了长足的进步，取得了许

《小学音乐新课程标准》的基本理念应善于在动态的教学过程中利用评价起到促进学生发展、提高教师教学水平和完善教学管理的作用。1.以音乐审美为核心以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音

小学1—2年级音乐课程标准（学段目标）充分注意这一学段学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然嗓音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。∮激发和

2011版义务教育音乐课程标准第一部分前言新中国成立以来，我国中小学音乐教育取得了很大的成绩。特别是美育被列入国家教育方针之后，音乐教育事业获得迅速发展。在深化教育改革、全面推进素质教育、努力促进教育公平、实现教育持续健康发展的背景下，本标

小学音乐课程标准一、总目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。二、学段目标(一)1

小学音乐课程标准一、课程性质与价值音乐课是，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的价值主要体现在以下几个方面：1.审美体验价值2.创造性发展价值3.社会交往价值4.文化传承价值4.注重个性发展5.重视音乐实践6.鼓

小学音乐新课程标准2019第一部分前言(1-9'MUSIC'1)建国以来，我国中小学音乐教育在发展的过程中取得了很大的成绩。尤其是近年来，美育被列为教育方针的内容之一，音乐教育事业获得迅速发展，师资队伍不断扩大，后备力量增多，水平大有提高；

《中小学音乐课程标准》对音乐课程的定位是：“音乐课程是以音乐艺术为载体、以审美教育为核心的基础课程”。新理念的提出突出并强化了音乐教育的审美核心。音乐课程对于提高学生艺术素养与审美能力，逐步形成健康的审美观，陶冶情操，健全人格，培养创新精神

小学音乐课程标准第一部分前言建国以来，我国中小学音乐教育在发展的过程中取得了很大的成绩。尤其是近年来，美育被列为教育方针的内容之一，音乐教育事业获得迅速发展，师资队伍不断扩大，后备力量增多，水平大有提高；音乐教育科研有了长足的进步，取得了许

2019版义务教育小学音乐课程标准第一部分前言新中国成立以来，我国中小学音乐教育取得了很大的成绩。特别是美育被列入国家教育方针之后，音乐教育事业获得迅速发展。在深化教育改革、全面推进素质教育、努力促进教育公平、实现教育持续健康发展的背景下，

小学音乐课程标准试题及答案一、填空题（共40分每空1分）1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（）。2.音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造活动）其二是运用（）创作音乐

《上海市中小学音乐课程标准（试行稿）》说明（社会版）为了适应社会发展的需要，上海从1998年开始酝酿上海市第二期课程改革。经过多年努力，《上海市中小学音乐课程标准（试行稿）》（以下简称《标准》）已颁布，为了与家长及社会各界人士进行沟通，现将

2011版义务教育小学音乐课程标准第一部分前言新中国成立以来，我国中小学音乐教育取得了很大的成绩。特别是美育被列入国家教育方针之后，音乐教育事业获得迅速发展。在深化教育改革、全面推进素质教育、努力促进教育公平、实现教育持续健康发展的背景下，

小学音乐课程标准试题及答案一、填空题（共40分每空1分）1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（）。2.音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的（即兴创造活动）其二是运用（）创作音乐

中小学音乐课程标准解读要点音乐课程标准研制课题组“音乐课程标准”框架一、前 言 —— 背景、性质与价值、基本理念、设计思路二、课程目标—— 总目标（情感态度价值观、 过程与方法知识

小学音乐课程标准（2011版）第一部分前言新中国成立以来，我国中小学音乐教育取得了很大的成绩。特别是美育被列入国家教育方针之后，音乐教育事业获得迅速发展。在深化教育改革、全面推进素质教育、努力促进教育公平、实现教育持续健康发展的背景下，本标

中小学音乐课标知识测试卷单位姓名一．填空1、音乐课程性质：（）、（）|( )。2、音乐课程的内容包括：感受与欣赏、（）、（）、（）。3、要重视教学设计的预设功能，重视教学过程的（）；关注教案文本的价值取向，关注课堂环境、资源的（）；强调教学

《小学音乐课程标准(2011版)》第一部分前言新中国成立以来,我国中小学音乐教育取得了很大的成绩。特别是美育被列入国家教育方针之后,音乐教育事业获得迅速发展。在深化教育改革、全面推进素质教育、努力促进教育公平、实现教育持续健康发展的背景下,

小学音乐课程标准解读一、课程性质与价值音乐课是，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的价值主要体现在以下几个方面：1.审美体验价值 2.创造性发展价值 3.社会交往价值4.文化传承价值二、基本理念1.以音乐审美为核