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八年级物理下册9.2《液体的压强》教学 设计 （三）连通器 1.定义 2.原理 3.实际的连通器 （3） p=pgh只适用于求液体的 压强。 12.指导学生阅读课本第35页相关 内容，讨论以下问题： （1）潜水员在较深的海水中工作， 为什么
---------------------------下列实验说明什么？液体内部向各个方向都有压强在同一深度， 液体向各个方向的压强相等----------------------------------------------------
FG m g V gShg平面受到的压强p F ghS液第体三压部强分的特说点教学过程P ghP——液体在任一深度的压强 （Pa)3ρ——液体的密度 (kg/m3)g——常数9.8N/kgh——深度 液体内部某一位置到上面自由液面的竖直距离
斜，那么随着试管的倾斜，试管中的液体 对底面的压强将( B )A.增大B.减小C.不变D.无法确定一、液体压强规律 1．液体内部向各个方向都有压强。 2．液体内部的压强随深度的增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强大小相等。 3．液体
图5-2-2课前热身3.医生测量某人的血压，测得高压为200毫米水银柱，低 压为140毫米水银柱，结果 他被诊为是高血压，请你帮他 算一下，他的高压是_2_._7_2_×__1_0_3 __Pa (ρ水银＝13.6×103 kg/m3,g＝
液体压强大小的计算液体压强计算式：p＝ρ液 gh. (1) 式中ρ 液 表示液体的密度，g 取 9.8 N/kg ，h 表示液体的深度，指的是从自 由液面到研究点的竖直距离，而不是从容器底的深度为：ha＝0，hb＝hc＝15 cm，hd＝2
总结：液体内部向各个方向都有压强； 在同一深度，各方向压强 相同 ， 深度增大，液体的压强 增大 ； 液体的压强还有与液体的密度有关， 在深度相同时，液体密度越大，压 强 越大 。
注:液体对容器底产生的压强只跟其深度和液体 密度有关,跟容器的底面积没有关系.1648年，帕斯卡曾经做了一个著名的实验。在 一个密闭的装满水的木桶 的桶盖上，插入一根细长 的管，并
水柱对其底面积的压强为P=F/s=ρshg/s=ρgh液体公式的理解和应用P ghP——液体在任一深度的压强 （Pa)ρ——液体的密度 (Kg/m3) 3g——常数9.8N/kgh
教学重点：知道液体压强的特点， 因为这是解释社会生活中相关现 象的基础知识教学难点：放在探究影响液 体压强大小的因素上，因为 其中研究问题的过程，对学 生来说仍然比较陌生，我将 主要用实验的方法突破这一 难点。三、教学方法我针对初二学生注意
点此播放教学视频一是作为领导干部一定要树立正确的 权力观 和科学 的发展 观，权 力必须 为职工 群众谋 利益， 绝不能 为个人 或少数 人谋取 私利点此播放教学视频一是作为领导干
2021/2/162021/2/16用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的 物体，使其匀速滑动，弹簧测力计的 示数等于物体滑动时受到的摩擦力的 大小．把注射器的活塞推至注射器筒的底端，
《液体的压强》说课稿漂市一中钱少锋各位评委、各位老师：大家好。我说课的内容是人教版九年级物理第九章第二节《液体的压强》，我从说教材、说教法、说学法、说教学程序设计、说板书设计等五方面说说这节课，请各位多指教。一、说教材：1、教材分析及处理：
2假设脚背所受压力的大小相当于n个成年人所受重力9.1 105 N n 1500 2 6 10 N利用公式 p gh 计算的时候，密度单位必须 用kg/m3，深度的单位要用
第二节科 学 探 究: 液 体 的 压 强浅水潜水 200m橡胶潜水服600m抗压潜水服潜水员为 什么要使 用不同的 潜水服？水坝为什么上窄下宽？心有灵犀你知道吗? 以上这些事例都 与液体压强有关。提出问题1、学习固体压强时，我们知 道，只
人教版八年级物理：《液体的压强》教案一、教材分析及处理：物质的存在的状态不同，压强表现的特点也不同。教材从液体的流动性和液体有重力出发研究了液体压强的特点：液体对容器底部和侧壁有压强，液体内部也有压强。重点探究液体内部压强大小的影响因素，利
《液体的压强》教学案例一、教学内容《液体的压强》主要内容包括体会液体内部存在压强及液体内部压强的特点；先理论推导液体压强的公式，然后通过实验验证液体内部压强的规律。二、学生分析初中阶段学生的形象思维能力相对较强，抽象思维能力相对较弱，认知水
人教版《义务教育教科书》初中物理八年级下册第九章第二节《液体的压强》教材分析 学情分析 教学模式 教学设计板书设计 课堂评价 资源开发一、教材分析一、教材分析浮力液体的压强大气压强
