四年级上册音乐课件-大雁湖(4)｜人音版(简谱)

小学四年级音乐《大雁湖》教案教材分析：歌曲《大雁湖》这是一首蒙古族民歌曲调优美抒情、悠扬动听富于歌唱性曲中通过对大雁湖景物的描绘抒发了人们热爱家乡的真切情感歌曲为2/4拍、四个乐句组成的一段体曲调中切分节奏运用使音乐富有动感特别是第二乐句衬词“啊哈嗬”的运用更增添了歌曲浓郁的地方风格表达了人们对家乡发自内心的赞美之情第三乐句采用第一乐句换头合尾的手法曲中的上

人音版四年级上册《大雁湖》金安小学陈莉莉教学目标：1. 能够用和谐连贯的声音演唱歌曲《大雁湖》，激发对家乡的热爱之情。2. 通过多种方式，唱对歌曲中的切分音节奏，唱准八度音程。3. 学会简单的蒙古动作，为歌曲伴舞，并尝试创编歌词表达对自己家乡的热爱。教学重难点：1. 对“啊哈嗬”节奏的准确把握。2. 切分音、八度大跳的准确把握。课前准备：PPT钢琴一、组织教

《大雁湖》教学目标1、有感情的演唱歌曲《大雁湖》，了解鄂温克族的风土人情和风俗习惯。2、有熟练演唱歌曲的基础上，能用不同的速度、力度、节拍进行演唱歌曲。教学重点能够完整的、有感情的演唱歌曲。教学难点唱准切分节奏︱ 5 5 .︱5 6 i︱。教具钢琴、多媒体。教学整体框架情景引入，启发想象——欣赏歌曲，感受情感——学习新歌，柔和演唱——练习演唱——课堂总结。教

电子教案课时教案第三课时四年级音乐学科上册

四年级上册音乐教案《大雁湖》人音版

四年级上册音乐课件-大雁湖 (6)｜人音版(简谱)(2014秋)

精品资料《大雁湖》赏析大雁湖在唐古拉山附近，那里草肥水美，栖息着很多珍禽异鸟，大雁也在那里安家落户。《大雁湖》是一首鄂温克族民歌。曲调优美抒情、悠扬动听，富于歌唱性。歌曲中通过对美丽的大雁湖景、物的描写，抒发了人们热爱家乡的真切感受。歌曲为2/4拍，四个乐句组成的一段体。结构短小，内涵深刻，曲调委婉，感情真挚，很多孩子都朗朗不绝于口。1 / 1

《大雁湖》教学设计教学目标1、初步了解蒙古族风土人情及民歌音调风格，激发我们对家乡的赞美与热爱。2、学习简单的蒙古族舞蹈并有感情的演唱《大雁湖》。3、将歌曲进行改编和创作，并用不同的速度、力度、节拍演唱。教学重点掌握蒙古舞最具特色的动作，用不同的速度、力度、节拍进行表演。教学难点1、对“啊哈嗬”节奏的准确掌握。2、改编歌词演唱。教学过程教学活动活动1【导入】

ห้องสมุดไป่ตู้

二、播放《大雁湖》音乐，提问问题弹琴跟唱。3遍后重点讲解难点部分：板书“啊哈嗬”，在“啊”的下面划出拍号，表明唱两拍。切分音——请学生上台划拍，一起练习，在歌中找出有切分音的地方，

人音版四年级上册《大雁湖》金安小学陈莉莉教学目标：1.能够用和谐连贯的声音演唱歌曲《大雁湖》，激发对家乡的热爱之情。2.通过多种方式，唱对歌曲中的切分音节奏，唱准八度音程。3.学会简单的蒙古动作，为歌曲伴舞，并尝试创编歌词表达对自己家乡的热爱。教学重难点：1. 对“啊哈嗬”节奏的准确把握。2. 切分音、八度大跳的准确把握。课前准备：PPT、钢琴一、组织教学师

小学音乐人音版四年级上册2家乡美《演唱大雁湖》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、情感态度价值观:通过学唱鄂温克族歌曲《大雁湖》初步了解鄂温克族风土人情和风俗习惯,并激发学生们表达对自己家乡的赞美与热爱之情。2、过程与方法:通过积极引导学生参与聆听、演唱、演奏、创编等艺术实践活动,体验创作的乐趣,培养其创造性思维能力。3、知识与技能:有感情的

《大雁湖》教学设计一、教材分析：《大雁湖》是一首鄂温克族民歌。曲调优美抒情、悠扬动听，富于歌唱性。曲中通过对大雁湖景物的描绘，抒发了人们热爱家乡的真切情感。歌曲为2/4拍、四个乐句组成的一段体。曲调中切分节奏的运用，使音乐富有动感。特别是第二乐句衬词“哦哈嗬”的运用更增添了歌曲浓郁的地方风格，表达了人们对家乡发自内心的赞美之情。第三乐句是第一乐句的变化重复，

大雁湖说课稿我说课的题目是人音版教材义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第三课的歌曲《大雁湖》说教材：《大雁湖》这首歌曲通过对大雁湖景和物的描写，抒发了人们对家乡的赞美之情。因为这是一首中年级的歌曲，根据新课程标准的要求，这个年龄段的同学在学唱歌曲、理解和体会歌曲情感的基础上，要掌握一定的基础知识，并有欣赏音乐作品的能力。根据这一要求，我是这样设计本节课的

大雁湖公开课教案教学目标：1、有感情的演唱歌曲《大雁湖》，了解蒙古族的风土人情和风俗习惯。2、有熟练演唱歌曲的基础上，能用不同的速度、力度、节拍进行演唱歌曲。重点难点1、能够完整的、有感情的演唱歌曲《大雁湖》2、根据学生知识的掌握情况，唱准切分节奏︱ 5 5 .︱5 6 i︱的演唱。教具准备电子琴、录音机、磁带、课件、打击乐器教学过程：一、情境导入1．组织教

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大雁湖满族、蒙古族、回族、 藏族、维吾尔族、哈萨克族、 苗族、彝族、壮族、布依族、 朝鲜族、怒族......鄂温克族鄂温克族人主要分布在 中国东北黑龙江省讷河市 和内蒙古自治区，俄

课程基本信息课例编号学科音乐年级四年级学期上学期课题大雁湖教科书书名：《音乐》（五线谱）出版社：人民音乐出版社出版日期：2019 年 8 月学生信息姓名学校班级学号学习目标1、运用自然流畅的声音演唱歌曲《大雁湖》，感受并表现歌曲描绘的美丽景色，触发对家乡的赞美与热爱之情。2、在识读乐谱及肢体律动中，感知鄂温克族民歌音乐风格特点。3、学习切分节奏的准确唱法，体

四年级音乐上册《大雁湖》教案第一大雁湖教学目标：1、初步了解蒙古风土人情及民歌音调风格，激发我们队家乡的赞美与热爱，并有感情地演唱《大雁湖》。2、将歌曲进行改编和创作，并用不同的速度、力度、节拍进行表演。教学重难点：1、通过反复聆听和自学的方法学会歌曲，并启发学生有感情的演唱歌曲。用不同的速度、力度、节拍进行表演。2、对“啊哈嗬”节奏的准确把握。3、改编歌词