《图形创意》课程教学大纲（课程编码：108021113）一、课程的性质与任务图形创意是平面设计专业的一门必修课程，是艺术设计专业的重要课程之一。它是一门理论与实践一体化的综合性课程。课程的主要教学任务是研究如何运用创意思维能力和图形造型能力

图形创意(完整版) ppt

图形创意设计课件全

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图形创意构成手法

目录第一章图形概述一、关于图形设计二、现代图形设计原则三、图形设计的功能和特点四、图形与符号五、图形的语义学要素六、图形的情感因素1.快乐与兴奋2.悲伤与悲哀3.害怕与恐惧4.惊讶与惊奇5.厌烦与厌恶第二章图形的表达形式一、图形的创意逻辑与

目录任务一---基本元素创意设计理论支持----图形和图形创意1. 1 图形······························1. 2 现代图形设计··························1. 3 图形创意理念····

Technology·图形设计 ·Design• 第一章 图形设计的本质特征• 第一节 图形设计的概念• 一、“图形” 一词，是视觉艺术范畴体系中古老而 时兴的词汇。 关于图形的涵

三是强调装饰作用，大量运用于生活之中的 装饰图案艺术，这一分支所描绘的形态或具 象或抽象，创作遵循的是形式美的法则； 四是成为独立于文字语言之外的视觉形象语 言，它们是以传达为目的

图形创意设计项目３表现图形——技巧训练项目3表现图形——技巧训练 学习目标：本项目学习目标分为两个层级，第一层级目标 要求学生从理论层面认识图形，了解图形的分类和构成形 式，了解图

以“鲁宾之杯”为代表，但人们注 目在图形上时，看到的是一只杯子 的造型，而当目光转移到背景上时， 看到的是两个侧面角度得人形,两 种不相干的物象就这样被不可思议 的结合为一体了，你

精选图形创意设计48668图形创意设计精选图形创意设计48668图形创意设计课题名称：特定元素的视觉想像——火柴盒 课题内容：火柴盒的面和空间的视觉想像 教学方式：1.平面和空间的

设计上海人民美术出版社目录第一章课程界定 _21一课程的基本内容 _22二课程的目的和意义 _23三图形创意课程与其他课程的关系 _24 第二章关于图形 _27一图形释义 _28二

独特的象征在民间艺术中，美好吉祥的祝福往往是创作的出发 点，而这些愿望有时通过象征图案得以表现。这些象 征有些是借用了自然世界中的某种事物（特别是动植 物）本身的特点，如鱼繁衍快速

.打散重构将原形分解，打散后按照一定 目的以新的方式重新组装。这 种重新组装可以改变原由顺序 和结构，也可以对局部进行重 复增殖或削减去某些部分。[上图]福田繁雄的各展海报，其中展

ห้องสมุดไป่ตู้二、单一形态的想象创新这种想象是指以单一元素为对象，根据一定目 的对其进行重新构造的过程。单一元素的想象可以 从以下几个方面着手：1.打散重构2.材质异

象形文字原始彩陶中国传统的几何图案就是通过点、 线、面的相互穿插、连接、重叠、反 复组合变化出来的，具有独特韵律和 视觉美的艺术形象。我国原始时期彩 陶纹样就是以点、线、面相结合的

一丶同构图形我们在日常生活中可以看到有的植物经过嫁接便可以产生新的品种， 这是一种组合创新的方式。现代图形设计也可以像科学实验一样，将 图形进行再组合，即类似生物的杂交、嫁接，将表

第四章 图形创意的组构方法二、共生图形 指形与形通过图底反转、轮廓线共用、共用形等方式共同存在，相互依存。 这种形态符合人们简洁的认知习惯，并可产生图像共存的趣味性，达到视 觉吸引

• 图形的这一特征我们称之为图形的直观性，如广 告图形就是充分利用直观图形的这一优势在商业 竞争中脱颖而出，即所谓“百闻不如一见”、 “眼见为实”。• 图形的形、色、质感以及结合光