名著导读《朝花夕拾》——消除与经典的隔膜侣俸中学陶鸿中教学目标知识与技能： 1．指导学生提高读整本书的能力；引导学生用粗读和细读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断；2．了解作品的主要内容，并能够对重要的作品作深入的了解。过程与方法：

《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜《朝花夕拾》简介本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。一九二七年七月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》和《后

朝花夕拾：消除与经典的隔膜

本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。一九二七年七月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》和《后记》，改名《朝花夕拾》，于一九二八年九月由北京

统编版语文七上《朝花夕拾》消除与经典的隔膜

名著导读 《朝花夕拾》 消除与经典的隔膜课件

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3.分析《朝花夕拾》中的人物形象。【教学过程】一、联系课文，导入专题师：在本单元《从百草园到三味书屋》一课的学习中，我们初步了解了《朝花夕拾》 和鲁迅，知道了《朝花夕拾》是鲁迅回忆

课堂练习选择题• 1、《朝花夕拾》是一本（ A ） • A、 散文集B、论文集C、文学评论集D、杂文集 • 2、《朝花夕拾》结集出版前，曾在何处连载（ A ） • A、《莽原》B、

A.《琐记》B.《无常》C.《二十四孝图》 D.《狗·猫·鼠》9.下列文章中不曾提及“长妈妈”的是 ( D ) A.《狗·猫·鼠》 B.《五猖会》 C.《二十四孝图》 D.《琐记》

名著导读《朝花夕拾》——消除与经典的隔膜侣俸中学陶鸿中教学目标知识与技能： 1．指导学生提高读整本书的能力；引导学生用粗读和细读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断；2．了解作品的主要内容，并能够对重要的作品作深入的了解。过程与方法：

教案设计

经典名著《朝花夕拾》阅读指导教学实录教学目的：1.学生能用思维导图阅读法概括文章的主要内容，借助这种阅读法整体把握文章内容；2.学生能用批注式阅读法赏析文章的精彩片段，能从人物描写体会人物的性格特征、精神品质，体会作者的思想感情；3.对文章

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颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》 《无常》等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的 《狗•猫•鼠

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《《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜》教学设计教学目标：知识与技能：1．指导学生提高读整本书的能力；引导学生用粗读和细读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断；2．了解作品的主要内容，并能够对重要的作品作深入的了解。过程与方法：1．了解作品