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历史课堂提问有效性分析历史学科是一门开启心智、培养辨证思维和综合思维的学科。有效的历史课堂提问是发挥历史学科功效的关键点。为了帮助历史教师提高问题设置有效性的意识，提高历史课堂教学的质量，促进历史教师的专业成长。我们借助课堂观察技术对课堂提

《初中历史课堂教学中问题的设置》》课题研究方案兰州新区历史教研组一、课题的提出背景目前的初中历史课堂教学中，提问的有效性差的问题显得相当突出。问题设置的针对性和启发性不强，时代性，趣味性不够，层次性不明显等等；严重的影响了课堂教学的效率。研

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分析历史教学的手段和有效性策略2011年11月,我带领肖桂勋老师参加山东省初中历史教学能手的评选活动,全程参与了对肖老师备课的指导。虽然准备时间短,但让全体听课者受益匪浅。回顾备课过程,深感历史教学需要“精耕细作”。肖老师抽到的课题是《匈奴

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