幼儿园集体教学活动设计应注意的几个问题——以科学活动为例作者：王冬兰幼儿园集体教学活动是目前我国幼儿园中普遍采用的一种活动类型，而且在相当长的一段时间里都会是一种不可替代的活动类型。因其普遍，故而存在的问题较多，表现在教学活动的重要环节——活动设计领域更为明显。由于集体教学活动特有的计划性、目标性、系统性、组织性、指导性等特点，需要事先加以规划，教师进行教学

幼儿园集体教学活动设计应注意的几个问题——以科学活动为例作者：王冬兰幼儿园集体教学活动是目前我国幼儿园中普遍采用的一种活动类型，而且在相当长的一段时间里都会是一种不可替代的活动类型。因其普遍，故而存在的问题较多，表现在教学活动的重要环节——活动设计领域更为明显。由于集体教学活动特有的计划性、目标性、系统性、组织性、指导性等特点，需要事先加以规划，教师进行教学

幼儿园集体教学活动的设计与组织

基础教育研究2009年8月·A优化幼儿园集体教学活动设计三步曲唐海燕随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》的深入推进，个别活动、小组活动、区域活动作为集体活动的有益补充日益得到人们的重视。但集体教学作为一种活动方式，在当前很多的幼儿园中仍然占有比较重要的地位。因此，设计与组织集体教学活动，是每一位幼儿教师必备的教学基本功。而如何优化集体教学活动设计，扬集体教学活

把握重难点，提高集体教学活动的有效性教学的重点和难点，是整个活动的主线，也是一个教学活动的核心部分，是对幼儿教育价值最大，同时也是难度最大、最有挑战性的环节。对教学的重点难点的确定和如何突破的具体构想，是我们备课的细节之处，着力之处。正确把握住活动重难点就能提高教学活动的有效性，使得集体教学活动最大限度地发挥其价值，促进幼儿的发展。那么如何把握集体教学活动中

3、师生共同提炼歌词。4、教师表演，幼儿唱歌。共同边唱边表演。三、边唱边表演，体验接纳与被接纳的快乐1、分角色表演歌曲。2、小结相互接纳的好处。活动四：乐律活动《捉螃蟹》活动目标：

幼儿园集体教学活动设计应注意的几个问题The final revision was on November 23, 2020幼儿园集体教学活动设计应注意的几个问题——以科学活动为例作者：王冬兰幼儿园集体教学活动是目前我国幼儿园中普遍采用的一种活动类型，而且在相当长的一段时间里都会是一种不可替代的活动类型。因其普遍，故而存在的问题较多，表现在教学活动的重要环节

优化幼儿园体育教学活动组织策略的课题研究上传: 黄燕更新时间：2012-10-30 22:16:27一、课题的提出培养对体育活动的兴趣，增强动作的协调性和灵活性，是体育锻炼的主要目标。幼儿在集体生活中情绪安定和愉快；才能使我们更好地贯彻执行新《纲要》的第一个目标，让幼儿的身体的各项机能得到充分的发展，充分体现以幼儿发展为本的教育理念。要进行体育活动，必须以一

③整合式：指实现两者结合的一种高级形式，使两种性质的活动有机地 结合在一起，最大限度地实现两者的价值，使整个活动一气呵成。这种 方式操作难度大， 稍不注意，不仅难以起到两类活动互补

集体教学活动既是解决幼儿园师生比问题的有用途径,也是促进幼儿有用发展的策略之一。鉴于此,探讨“如何使集体教学活动有意义”显得尤为严重。那么,在实践中,我们可以从哪些方面来看待一个集体教学活动是否有意义呢?一、从活动内容来看看一个集体教学活动是否有意义,我们首先要考虑活动是否符合该年龄段幼儿的需要,是否拥有丰盛的内涵。以小班集体教学活动“春天真热烈”为例。在开

幼儿园集体教学活动的价值和要求幼儿园集体教学活动的价值和要求作者：谈秀兰实践中我们发现：集体教学活动能在不长的时间内使一大群幼儿快乐而又有效地学习，所以提高集体教学活动的效益是一件非常必要的事。这也是我们一直在追求的。一、集体教学活动的价值集体教学活动注重体现教师的预设，反映教师在观察幼儿最近发展区基础上对幼儿发展的把握。是教师按照一定的教学目标，依据一定的

幼儿园集体教学活动的设计与组织一种重要形式，是教师计划、设计和组织的专门活动。它是用以支持、激发、促进和引导幼儿顺利开展学习和达成有效学习结果的过程。我国的文化崇尚集体精神欧美文化崇尚个人师生比:一个教师面对几个幼儿精心设计华东师范大学的朱家雄教授写过一篇文章《活动设计是幼儿园教师的看家本领》如何设计？一、分析教材，透析孩子教材分析的步骤：1、仔细研读《纲要

幼儿园集体教学活动案例分析随着《3——6岁儿童学习与发展指南》的深入推进，个别活动、小组活动、区域活动作为集体活动的有益补充，日益得到人们的重视。但集体教学作为一种活动方式，在当前很多的幼儿园中仍然占有比较重要的地位。因此，设计与组织集体教学活动，是每一位幼儿教师必备的教学基本功。而如何优化集体教学活动设计，扬集体教学活动之长，避其所短，提高集体教学活动的实

优化幼儿园集体教学活动，有效促进幼儿自我发展集体教学活动是在教师的带领、指导下，全班孩子一起进行的有计划、有目标的学习活动。由于集体教学受组织化、结构化、统一化等形式的约束，因此，近年来，随着幼儿园新课改的不断深入，小组活动、自主性个别活动等教学形式以其“幼儿自由空间大,个性发展好”等特点为广大幼教工作者所认可和推崇。而目前，集体教学活动在普通幼儿园，尤其是

4、提问设计：是开放型的问题多还是封闭 型的问题多？问题的提出是否能激发孩子们的思 维？有没有耐心等待孩子们的回答？等等5．教学评价：你的评价是否有针对性？你 的评价语言是否空洞、

幼儿园集体教学活动的设计与实施镇安县第二幼儿园陈永梅自教育部2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》以来，学前教育课程改革迈入了一个新的阶段。我们幼儿园采用的是建构式课程，建构式课程的组织形式可以是多样的，有着多渠道，可以通过个别教学、小组教学、集体教学、区域活动、社会参观实践活动、游戏等实现我们建构式课程目标。可是我们基本上还是通过集体教学活动来

小班美术集体活动设计与组织的优化之路执笔者：朱梅茜幼儿园美术集体活动作为幼儿园教育活动中艺术领域的一个重要组成部分，是通过引导幼儿发现美、感受美、大胆表现美，从而形成对世界至情至理的美感，形成完善健康的人格。本学期我们小班组将继续跟随幼儿园的课题《美术活动中培养幼儿创新素养的实践研究》进行关于“小班美术集体活动的设计与组织”的实践研究。小班幼儿正是处与涂鸦期

集体教学活动方案篇一：优化幼儿园集体教学活动设计三步曲优化幼儿园集体教学活动设计三步曲随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》的深入推进，个别活动、小组活动、区域活动作为集体活动的有益补充日益得到人们的重视。但集体教学作为一种活动方式，在当前很多的幼儿园中仍然占有比较重要的地位。因此，设计与组织集体教学活动，是每一位幼儿教师必备的教学基本功。而如何优化集体教学活动

幼儿园集体教学活动设计活动选题的依据：与幼儿园总目标相一致与幼儿的生活经验相联系与幼儿的年龄特征相符合与社会生活紧密结合活动目标分为三大领域：认知领域：包括知识的掌握和认知能力的发展情感领域：包括兴趣、态度、习惯、价值观念和社会适应能力的发展动作技能领域：包括感知动作、运动协调、动作技能的发展活动准备：知识方面的准备物质方面的准备教具准备：如实物；图书；挂图