教学目标：1．通过观察实物和动手操作，掌握长方体的特征，形成长方体的概念。2．理解长方体各面的长和宽与长方体的长、宽、高之间的关系。3．培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。4．渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观

长方体和正方体的认识教学目标(一)掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。(二)培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。教学重点和难点(一)长方体和正方体的特征。(二)认识立体图形，发展学生初步的空间观念。教具准备教具

小班化教学电子教案备课表年级：五年一班学科：数学备课人：题完整说一说正方体的特征。（教师板书）三、引导辨析师：正方体是长、宽、高都相等的长方体。也就是：正方体是特殊的长方体。教师出示集合图：四、巩固与应用，发展空间观念：（PPT出示）1.出

第三单元长方体和正方体第1课时长方体的认识一、教学目标：1、通过观察实物和动手操作等教学活动，使学生掌握长方体的特征，初步学会看立体图形。2、认识并理解长方体的长、宽、高。3、培养学生初步的空间观念和空间想象能力。二、教学重难点：长方体的特

长方体和正方体的认识【教学内容】小学数学义务课程标准实验教科书（苏教版）六年级（上册）P10的例1、例2，完成随后的“练一练”。【教材简析】“长方体和正方体的认识”是苏教版六年级上册第二单元“长方体和正方体”的第一课，在学生初步认识了一些简

第三单元长方体和正方体【教学目标】1.让学生通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。2.让学生通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立行分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算。3.结合具体情境，

教材分析：“长方体和正方体的认识”是人教实验版数学第十册的内容。教材以学生常见的长方体和正方体的实物彩图为切入点，语言表述不多，给教师留下了充分的创造性地利用教材的机会。教学中可采用观察彩图和实物、动手操作、合作交流等方式，让学生在活动中认

长方体和正方体的认识教案1.1 知识与技能：使学生认识长方体，掌握长方体的特征，初步学会看立体图形。1.2过程与方法：使学生认识并理解长方体的长、宽、高。1.3 情感态度与价值观：通过引导学生观察、操作，培养学生的探索意识和实践能力，培养学

第一单元一、单元教材分析：本单元是在学生已经探索并掌握长方形、正方形以及其他一些常见多边形的特征，并直观认识长方形和正方形的基础上进行教学的。从研究平面图形到研究立体图形，是学生空间观念发展的一次飞跃。二、单元教学目标：1、认识长方体和正方

三单元长方体和正方体一、教学内容。1．长方体和正方体的认识2．长方体和正方体的表面积3．长方体和正方体的体积。二、教学目标。1、单元教学目标：（1）通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。（2）通过实例，了解体积（包括容积

3 长方体和正方体本单元教学大纲教学导航【教学目标】1.让学生通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。2.让学生通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算。

第三章长方体和正方体第一课时长方体的认识教学内容：教材27～29页例1、例2练习五第1，3，4题。教学目标：1.知识与技能：（1）理解和掌握长方体的特征，形成长方体的概念。（2）认识长方体各个部分的名称。（3）发展学生的空间观念。2.过程与

《长方体和正方体的体积计算》教学设计执教人：闫国顺单位：瓦店乡后曲店中心小学长方体和正方体的体积计算教学内容：长方体和正方体的体积教学目标：知识与技能目标：1．理解长方体、正方体的体积计算公式的推导过程；2．能说出长方体、正方体体积计算公式

苏教版《长方体和正方体》教案集体备课稿课题课时安排长方体和正方体的认识 1 主备教师参与教师1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的面、棱、顶教学目标点以及长宽高的含义，掌握长方体和正方体的特征。2、使学生在活动中进一步积累空间与

第三单元长方体和正方体教学内容1．长方体和正方体的认识2．长方体和正方体的表面积3．长方体和正方体的体积。教学目标1．通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。2．通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方

长方体和正方体练习课教学设计教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》数学五年级下册第三单元长方体和正方体的体积练习。教学目标：一.知识与技能1.进一步掌握长方体和正方体体积的计算方法，能正确解决一些简单的实际问题。2.在练习活动中进一

长方体和正方体的教学设计第一课长方体的认识教学内容教材27～29页例1、例2练习五第4题。教学目标知识与技能（1）理解和掌握长方体的特征，形成长方体的概念。（2）认识长方体各个部分的名称（3）发展学生的空间观念过程与方法经历长方体的认识过程

新人教版五年级数学下册第三单元长方体和正方体教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第三单元长方体和正方体教材分析：本单元的主要内容有：长方体和正方体的认识，长方体和正方体的表面积，长方体和正方体的体

长方体和正方体的认识教学目标（一）掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。（二）培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。教学重点和难点（一）长方体和正方体的特征。（二）认识立体图形，发展学生初步的空间观念。教具准备教具

教案：长方体、正方体的认识重庆市沙坪坝区滨江小学叶莉教学内容：小学数学西师版第十册P33——P37的内容。教学目标：1、通过观察、操作、认识并掌握长方体和正方体的特征。2、培养学生动手操作、观察、合作探索、抽象概念的能力和初步的空间概念。3