教学目标： 1．通过观察实物和动手操作，掌握长方体的特征，形成长方体的概念。 2．理解长方体各面的长和宽与长方体的长、宽、高之间的关系。 3．培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。 4．渗透事物是相互联系，发展变化的辩证唯

长方体和正方体的认识 教学目标 (一)掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。 (二)培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。 教学重点和难点 (一)长方体和正方体的特征。 (二)认识立体图形，发展学生初步的空间观念。

小班化教学电子教案备课表 年级：五年一班学科：数学备课人： 题完整说一说正方体的特征。（教 师板书） 三、引导辨析 师：正方体是长、宽、高都 相等的长方体。 也就是：正方体是特殊的长 方体。教师出示集合图： 四、巩固与应用，发展空间观念：

第三单元长方体和正方体 第1课时长方体的认识 一、教学目标： 1、通过观察实物和动手操作等教学活动，使学生掌握长方体的特征，初步学会看立体图形。 2、认识并理解长方体的长、宽、高。 3、培养学生初步的空间观念和空间想象能力。 二、教学重难点

长方体和正方体的认识 【教学内容】 小学数学义务课程标准实验教科书（苏教版）六年级（上册）P10的例1、例2，完成随后的“练一练”。 【教材简析】 “长方体和正方体的认识”是苏教版六年级上册第二单元“长方体和正方体”的第一课，在学生初步认识

第三单元长方体和正方体 【教学目标】 1.让学生通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。 2.让学生通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立行分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算。 3.结合具

教材分析： “长方体和正方体的认识”是人教实验版数学第十册的内容。教材以学生常见的长方体和正方体的实物彩图为切入点，语言表述不多，给教师留下了充分的创造性地利用教材的机会。教学中可采用观察彩图和实物、动手操作、合作交流等方式，让学生在活动中

长方体和正方体的认识教案 1.1 知识与技能： 使学生认识长方体，掌握长方体的特征，初步学会看立体图形。 1.2过程与方法： 使学生认识并理解长方体的长、宽、高。 1.3 情感态度与价值观： 通过引导学生观察、操作，培养学生的探索意识和实践

第一单元 一、单元教材分析： 本单元是在学生已经探索并掌握长方形、正方形以及其他一些常见多边形的特征，并直观认识长方形和正方形的基础上进行教学的。从研究平面图形到研究立体图形，是学生空间观念发展的一次飞跃。 二、单元教学目标： 1、认识长方

三单元长方体和正方体 一、教学内容。 1．长方体和正方体的认识 2．长方体和正方体的表面积 3．长方体和正方体的体积。 二、教学目标。 1、单元教学目标： （1）通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。 （2）通过实例，了

3 长方体和正方体 本单元教学大纲 教学导航 【教学目标】 1.让学生通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。 2.让学生通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之

第三章长方体和正方体 第一课时长方体的认识 教学内容：教材27～29页例1、例2练习五第1，3，4题。 教学目标： 1.知识与技能：（1）理解和掌握长方体的特征，形成长方体的概念。（2）认识长方体各个部分的名称。（3）发展学生的空间观念。

《长方体和正方体的体积计算》教学设计 执教人：闫国顺 单位：瓦店乡后曲店中心小学 长方体和正方体的体积计算 教学内容： 长方体和正方体的体积 教学目标： 知识与技能目标： 1．理解长方体、正方体的体积计算公式的推导过程； 2．能说出长方体、

苏教版《长方体和正方体》教案集体备课稿课题课时安排长方体和正方体的认识 1 主备教师参与教师1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的面、棱、顶教学目标点以及长宽高的含义，掌握长方体和正方体的特征。2、使学生在活动中进一步积累空间与

第三单元长方体和正方体教学内容1．长方体和正方体的认识2．长方体和正方体的表面积3．长方体和正方体的体积。教学目标1．通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。2．通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方

长方体和正方体练习课教学设计教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》数学五年级下册第三单元长方体和正方体的体积练习。教学目标：一.知识与技能1.进一步掌握长方体和正方体体积的计算方法，能正确解决一些简单的实际问题。2.在练习活动中进一

长方体和正方体的教学设计第一课长方体的认识教学内容教材27～29页例1、例2练习五第4题。教学目标知识与技能（1）理解和掌握长方体的特征，形成长方体的概念。（2）认识长方体各个部分的名称（3）发展学生的空间观念过程与方法经历长方体的认识过程

新人教版五年级数学下册第三单元长方体和正方体教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第三单元长方体和正方体教材分析：本单元的主要内容有：长方体和正方体的认识，长方体和正方体的表面积，长方体和正方体的体

长方体和正方体的认识教学目标（一）掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。（二）培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。教学重点和难点（一）长方体和正方体的特征。（二）认识立体图形，发展学生初步的空间观念。教具准备教具

教案：长方体、正方体的认识重庆市沙坪坝区滨江小学叶莉教学内容：小学数学西师版第十册P33——P37的内容。教学目标：1、通过观察、操作、认识并掌握长方体和正方体的特征。2、培养学生动手操作、观察、合作探索、抽象概念的能力和初步的空间概念。3