小学英语阅读课的教学设计 几年前开始，小学英语的语篇教学已经成为非常重要的，讨论非常多的话题。小学三、四年级可以看做发展英语阅读能力的准备阶段，多涉及词和句的认读阶段；到了五、六年级，小学英语教材中出现了显性的阅读语篇，怎样施教阅读课也开始
运用KWL教学方法，先给出问题，后让学生带着问题寻找答案，培养学生的阅读技巧，使学生进一步了解本语篇的内容。培养学生自主学习的能力，通过同伴互助继续通读全文并将不熟悉的内容作好标记。通过小组讨论等多种形式解决学生提出的问题。通过对Micha
小学英语语篇教学的基本方法 在英语教学的初级阶段,往往侧重听说技能的培养，但到了五六年级，学生英语阅读能力的培养也不容忽视。成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践，阅读就是语言学习的一个重要方面，它可以帮助学生得到乐趣，获取信息，我们
如何进行小学英语语篇阅读教学设计 前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变得聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”小学英语阅读教学中哪些设计是有效的呢？结合日常工作和教学实践，本人想从以下方面进行阐述。 一、阅
江苏省如皋师范附属小学吴春燕英语学科 新课改下的小学英语语篇教学设计的思考新课改要求基础教育阶段的英语课程能够激发、培养学生学习的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力，培养学生的综合语言运用能力
小学英语语篇教学案例（句型教学） Colourful Clothes 一、案例背景： 教学时间：2010年4月22日 教学内容：上海版牛津教材3B Module3 Unit1 Colours Clothes 教学片段：I have……..S
基于语篇的小学英语词汇教学设计 基于语篇的小学英语词汇教学设计 ——以三下U4 Where is my ruler? B learn为例 摘要：本文结合PEP（2011版）小学英语教材三下Unit 4 Where is my ruler?
小学英语语篇阅读教学设计思路 一、小学英语语篇阅读教学的导入设计 （一）情景导入设计思路 为了使学生对英语语篇的学习产生浓厚的兴趣，教师可以进行情景导入的设计。具体来说，就是结合英语语篇的语境进行教学情景的创设，从而使学生对所要学习的英语语
小学英语阅读课的教学设计 几年前开始,小学英语的语篇教学已经成为非常重要的，讨论非常多的话题。小学三、四年级可以看做发展英语阅读能力的准备阶段,多涉及词和句的认读阶段;到了五、六年级,小学英语教材中出现了显性的阅读语篇,怎样施教阅读课也开始
小学英语语篇教学案例设计Fooｄand Dｒink（Gｒade ５)一、教学目标与评价总体设计教学内容:五年级学生第二学期关于食物和饮料的语篇教学。二、教学目标:让学生复习有关食物和饮料的词汇和句型,能理解并能介绍文中涉及的有关食物和饮料的
英语语篇教学教学设计Unit4 B Let’s talk C let’s check丰南实验小学郭红梅（一）教学内容与目标：1.教学内容：（1）let’s talk C let’s check（2）词汇：windy，sunny，rainy，
小学英语阅读课的教学设计几年前开始，小学英语的语篇教学已经成为非常重要的，讨论非常多的话题。小学三、四年级可以看做发展英语阅读能力的准备阶段，多涉及词和句的认读阶段；到了五、六年级，小学英语教材中出现了显性的阅读语篇，怎样施教阅读课也开始为
如何进行小学英语语篇阅读教学设计在小学英语阅读教学中，语篇的处理、语言的输出、策略的借助等这三方面，是小学英语阅读教学设计变得有效的关键。教师通过开展有效的阅读教学活动，培养学生良好的英语阅读习惯，使学生在轻松愉快的环境下获取信息，得到感知
小学英语语篇教学的基本方法在英语教学的初级阶段,往往侧重听说技能的培养，但到了五六年级，学生英语阅读能力的培养也不容忽视。成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践，阅读就是语言学习的一个重要方面，它可以帮助学生得到乐趣，获取信息，我们古
如何进行小学英语语篇阅读教学设计 在小学英语阅读教学中，语篇的处理、语言的输出、策略的借助等这三方面，是小学英语阅读教学设计变得有效的关键。“让学生变得聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”教师通过开展有效的阅读教
三、教学重难点 1.重点：对熊猫、蓝鲸、白暨豚等野生动物 生存状况的描述； 2.难点：运用本节课所学语言，并结合自己 的感受谈论应该如何保护野生动物。四、教学准备 多媒体课件、单词
辑性、层次感）问题的设计展示型问题 参考性问题Post-listening/reading(巩固操练)• 足够的时间朗读，加深理解 • 反馈活动不要拔高要求，不要偏离重点 • 不要
Ss:They are big.They can swim fast.They eat small fish.T: Do you want to know more about b
如何进行小学英语语篇教学弯小文华校区覃小星一、传统教学模式的弊端语篇教学是小学英语教学的重要内容之一，小学高年级英语教学的主要目标之一便是培养学生语篇的理解能力。传统教学模式的弊端在新的课改背景下不断浮现，已经阻碍了学生的发展。弊端一：我们
基于语篇的小学英语词汇教学设计 ——以三下U4 Where is my ruler? B learn为例摘要：本文结合PEP（2011版）小学英语教材三下Unit 4 Where is my ruler? B let’s learn&do
