第三单元人类对原子结构的认识原子结构模型的演变［学习目标］1•通过对原子结构模型演变历史的了解，认识假说、实验等科学方法在人类探索原子结构奥秘过程中的作用。2.知道核外电子是分层排布的并了解1〜18号元素的电子排布情况。3•了解活泼金属元素

原子结构的发展史

原子结构理论模型发展史道尔顿的原子模型英国自然科学家约翰·道尔顿将古希腊思辨的原子论改造成定量的化学理论，提出了世界上第一个原子的理论模型。他的理论主要有以下三点[11]：①所有物质都是由非常微小的、不可再分的物质微粒即原子组成；②同种元素

第一讲原子结构的发展史学习目标：1．了解原子结构的发展历史2．熟悉相应化学用语表示方法3．掌握微粒计算方法、概念差异的比较4．掌握核外电子排布及其相关理论教学过程：1．发展历史与实验原子结构模型的演变图中，⑴为道尔顿实心球式原子模型、⑵为卢

原子结构模型讲稿

《原子结构模型演变》课件

原子结构模型演变

第3单元课时1 原子结构模型的演变教学设计一、学习目标1. 通过原子结构模型演变的学习，了解原子结构模型演变的历史，了解科学家探索原子结构的艰难过程。认识实验、假说、模型等科学方法对化学研究的作用。体验科学实验、科学思维对创造性工作的重要作

原子结构的发展史

原子模型的发展及量子力学的建立林元兴（安庆师范学院物理与电气工程学院安徽安庆246011 ）指导教师：张青林摘要：自从汤姆逊通过阴极射线发现电子以后，人们逐步开始研究原子的内部结构及运动。通过不断的改进、修正，建立了一个相对完整的原子结构模

人类研究原子结构的历史发展历程解滨泽一．道尔顿原子学说各种物质的原子，它们各自的形状、大小、重量一定是相同的，不同物质的原子，其形状、大小及重量必不相同。为此，他曾经作出这样的推理：假如水的某些原子比其他的水原子重，再假如某一体积的水恰恰由

•同种元素的核素物理性质不同 ，但化学几乎完全相同•问题解决1．下列各组物质中，互为同位素的是 •D （A）O2、、O3 、O4 （B）H2、D2、T2 （C）H2O、D2O、 T

①行星模型： 氢原子核外电子是处在一定的线性轨道上绕核运行的，正如太阳系的 行星绕太阳运行一样。 ②定态假设 氢原子的核外电子在轨道上运行时具有一定的、不变的能量，不会释 放能量，

一、原子结构模型发展史及其影响原子最初被认为没有质的区别，只有大小、形态和位置的区别，经过后期哲学家的发展，认识到各种原子也有质的区别。古代的这种原子观是在缺乏实验佐证的情况下产生的。18世纪末，英国化学家道尔顿（Dalion，1766—1

一、原子结构模型发展史及其影响原子最初被认为没有质的区别，只有大小、形态和位置的区别，经过后期哲学家的发展，认识到各种原子也有质的区别。古代的这种原子观是在缺乏实验佐证的情况下产生的。18世纪末，英国化学家道尔顿（Dalion，1766—1

《原子结构模型的发展历程》的教学设计（第一课时）【文本内容分析】化学是人类在认识物质，改造物质，应用物质的长期实践中逐步探索，发现而形成的一门科学。在学习本课时中，除了学会分析归纳能力，更要培养学生自主探究科学的素养。《原子结构模型的发展历

α粒子的散射实验卢瑟福的结论：原子内大部分是空的， 所以大多数α粒子得以 穿过金箔。 原子所有的正电荷和 几乎全部质量集中在 一个很小的区域，即 原子核。实验结果：1、绝大多数α粒

度的材料，观察射线被吸收的情况。第一种射线不受磁 场的影响，说明它是不带电的，而且有很强的穿透力， 一般的材料如纸、木片之类的东西都挡不住射线的前进， 只有比较厚的铅板才可以把它完

l = 1l = 2表示 p 轨道，形状为哑铃形；表示 d 轨道，形状为花瓣形；l = 3表示 f 轨道，形状更复杂。Ens < Enp < End < Enf(

元素周期表的发展史化学发展到18世纪,由于化学元素的不断发现,种类越来越多,反应的性质越来越复杂.化学家开始对它们进行了整理、分类的研究,以寻求系统的元素分类体系.首先在1789年,法国化学家拉瓦锡在他的专著《化学纲要》一书中,列出了世界上