七、评价与反思（不少于750字）班主任工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美，但已尽心尽职。我总想，只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心，

让学生学习作文“开头、结尾的方法。给学生指定观察的顺序和重点。抓住重点景物去观察，去描写。还要描写景物、借景抒情。还要回顾学校的历史和文化，给学生以激励，激发学生对学校的热爱之情。”四、方法/策略选择或者技能应用（根据实际情况选择填写，可以

作业4： 微案例：聚焦日常教学中的小问题，围绕问题，梳理您使用的小技能、小方法和小策略，依托对问题的解决，体现出问题解决中所包含的教学思想和教学理念。以完整的叙事形文本（参见模板：微案例征集的基本框架）形式呈现出来，要以教学案例为依托，以技

我的教育教学微案例的基本框架 微案例：指针对课堂教学中的小问题，所采取的小策略、小方法、小技能。 一、以人为本，爱心感化。 我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。爱是教育好学生的前提”。对于徐伟

我得教育教学微案例 师:小朋友们表现都很棒,用掌声给自己鼓鼓掌。(拿出三棱镜),沿着它得底面也可画出一个新得图形。(教师画)它就就是您们熟悉得朋友——三角形。 师总结:我们今天认识了四个新朋友,她们就是谁呢?(长方形、正方形、圆形、三角形)

三、原因追溯1．小动作多，为手脚不停让其安静下来难度较大；2．情绪不稳定自我控制能力差，举止行为缺乏思考和判断，意识不到到处乱跑的危险性；3．存在着一定程度的学习困难，还有语言障碍—口吃，讲话少。四、方法/策略选择或者技能应用1．对父母的指

1、不会与小朋友交往。在幼儿园,与小朋友交往很少,不爱跟大家说话,自己坐一边,不肯参加班里得活动;大家玩玩具,她想玩,却不敢跟大家在一起。2、心理脆弱。在幼儿园,小朋友不小心碰了她,就放声大哭;小朋友跟她开玩笑,说姥姥不来接她,她也哭。3、

我的教学微案例 在传统的高中数学教育教学模式中，学生往往处于相对较为被动的学习环境，而教师则作为高中数学教学的主体，这样一定程度上阻滞了学生的自身发展。因此，高中数学教学面临极大的挑战，在现代教育中，高中数学务必不断的进行创新实践，以求达到

我的教学微课例 方殿君 教学内容：九年制义务教育人教课标版第九册第七单元21.《圆明园的毁灭》第三自然段 研究观点：学习整理资料的方法，并在语文学习中加以运用 一、微设计 1.明确问题 以《圆明园的毁灭》的三自然段为例，指导学生如何整理、运

我的教育教学微案例的基本框架 微案例：指针对课堂教学中的小问题，所采取的小策略、小方法、小技能。 四、方法/策略选择或者技能应用（根据实际情况选择填写，可以只写方法策略或者技能） 交给学生学习作文“开头、结尾的方法。给学生指定观察的顺序和重

生：它会到处逛逛，看看美丽的风景，看看拔地而起的高楼大厦。（正当我倾听于学生对生活的赞美之言时，一位学生忍不住叫着他也想说说）生：老师，我觉得青蛙有可能没有看到这么美的景色。师：（师一愣，然后充满好奇疑惑）说说你是怎么想的？生：它看到路边垃

六、实施成效（不少于500字）简要描述：所选策略、方法及技能对实际问题的解决（矛盾冲突的化解）所起的作用？通过一个学期的家园配合训练，张嘉乐各方面都有了一些进步：开始知道去习惯集体生活，上课坐姿有所改善，动作协调性有了提高，语言表达能力有所

我的教育教学微案例小 学数学 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】 我的教育教学微案例从心理学角度看，“猜想”是一项思维活动，是学生有方向的猜测和判断，包含了理性的

体改正。 3、把开口换一个方向，变一个大小，再画一个角。并标上角的各部分名称。 [设计意图：教学画角时，我利用多媒体演示画角的过程，这种生动形象的教学手段，使学生的注意力高度集中，留下的表象也非常深刻，角的画法也就迎刃而解了。] 五、巩固练

三、原因追溯造成“小问题”的因素有哪些？具体分析阐述。造成“小问题”的因素有哪些？具体分析阐述。上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草。四、方法/策略选择

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 我的教育教学微案例 新目标八年级英语Unit 6 I'm more outgoing than my sister. (Section A)教学案例分析 ［设计理念］ 以任务为中心的任务型语言教

我的教育教学微案例 微案例：指针对课堂教学中的小问题，所采取的小策略、小方法、小技能。 那另外这个我们把它取名叫“长方形”，这就是它的照片，我们一起来认一认吧。 生：(根据教师拿出不同大小的圆形和正方形说出名称，加强记忆) 师：接下来轮到球

我的教育教学微案例小学美术 篇一 美术课要上好，这半年时间中我还是有不少收获，我发现学生特别喜欢美术,他们有自己的丰富想象力,不是简 单的临摹,每一节美术课轻松愉快,又有良好的效果。很多美术教学的新方法、很多提高学生学习兴趣的手段、很多引导

这是典型的性格孤僻。从我从教多年的经验来看，这个学生一定有什么心结，她的心里一定隐藏着许多东西，如果不打开这个心结，对她的发展是很不利的。四、方法/策略选择或者技能应用（根据实际情况选择填写，可以只写方法策略或者技能）我试着慢慢接近她，上课

我的教育教学微案例 ——有理数运算应用1．案例简述 案例：“有理数运算”应用题教学 呈现问题情境：某股民在上星期五以每股27元的价格买进某股票1000股。该股票的涨跌情况如下表（单位：元）。 试图联系生活，尝试在提出问题时逐步深入的基础上培