小中年级册第章导学案班级：姓名：课题课型课时设计人审核人教学时间学习目标学习过程及内容备注补充性作业教后反思

班级姓名小组月日神木中学“352”高效课堂导学案(化Ⅰ)主备人:吴静（注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）

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导学案的设计导学案是实施“121”高效课堂模式的重要载体。导学案的编制核心要素：学习目标、重点难点、学法指导、效果测评。导学案的编制形式：要做到知识问题化，问题层次化，层次梯次化。一节课一篇导学案。导学案一般要在难度、内容和形式上设计分为ABCD四个级别。【A级】为“识记类内容”，部分内容也可要求学生在课前时间解决。【B级】为“理解类”，要求学生能把新知识与

课题：Unit 1 Part A Let’s learn Let’s talk课型：新授主备人：赵燕审核人：审核时间：使用教师：赵燕使用年级六年级学生姓名时间地点课时第一课时流程具体内容方法指导学习目标1.我能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller,stronger, older, younger 和 shorter.（重点）2. 我能够用句型：I’

丹寨县城关第一小学导学案设计丹寨县城关第一小学导学案设计丹寨县城关第一小学导学案设计丹寨县城关第一小学导学案设计丹寨县城关第一小学导学案设计丹寨县城关第一小学导学案设计丹寨县城关第一小学导学案设计丹寨县城关第一小学导学案设计丹寨县城关第一小学导学案设计丹寨县城关第一小学导学案设计丹寨县城关第一小学导学案设计

城关一小年级科导学案设计备课时间月日上课时间月日星期第节课题第课时累计课时教学目标教学重点教学难点学案导案

教师导学教案学年度第一学期科目：年级：姓名：教学计划课时导学型教案

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《夕阳真美》的导学案感谢您的阅读，祝您生活愉快。

第（一）单元单元名称准备课第（1）课时教学时间：第（三）单元单元名称1-5的认识和加减法第（2）课时教学时间：

班级姓名小组月日神木中学“352”高效课堂导学案(化Ⅰ)主备人:吴静课题探究铁及其化合物的氧化性或还原性(第一课时)学习目标1.掌握铁的化学性质2.了解铁的物理性质3.了解铁的氧化物重点铁的化学性质难点铁与氧化性酸的反应预习案（课前）一．铁的存在（阅读课本P53- P54 ）1、铁在地壳中的含量处于，仅次于、、。2、在自然界中存在态和态。3、铁的常见化合价有

课题：XXXX（宋体三号字）【学习目标】（宋体小四号字）（三维目标：）正文使用宋体五号字【重点难点】（宋体小四号字）正文使用宋体五号字预习案（宋体四号字）预习案内容一般包括知识链接、新课预习和预习自测等内容，学生通过预习能对本课时内容有整体认识，发现自己的疑惑点。正文使用宋体五号字探究案（宋体四号字）一般可以设计两个探究案，适当拉开梯度。正文使用宋体五号字1

《：-，第（二）单元单元名称位置第（ 4 ）课时教学时间：·）[ #、#……&%|

新课改高效课堂导学案模板（试用稿）样例:《李商隐诗两首》之《马嵬》（其二）导学案

科目：物理 主备人： 审核： 班级 组名 姓名1课题学习目标教学重、难点、考点重点：. 难点：. 考点：.课前导学1知识回顾 .2预习引导.课堂导学一 课题引入 .二 科学探究、自主学习、合作交流 .三 成果展示 .四 总结评价达标检测（一）当堂训练1.（二）当堂训练2.小结1.我学到的知识：2.我用到的方法：3.我的感悟和体会：4.我还想知道……拓展延伸及

高中语文导学案模板教学目标：1、了解海明威及其作品2、了解老渔夫桑地亚哥的硬汉形象，学习他坚强的意志和永远摧不垮的精神3、分析主人公的矛盾性格，提升学生对人性的认知4、学习文中的语言特色教学重点：1、了解老渔夫桑地亚哥的硬汉形象2、分析本文主人公的矛盾性格学法指导：1、识记、读背基础知识2、诵读 (1) 反复诵读本文，理清文章脉络，概括文章大意(2) 分组讨

主备人：郑伟 审核人：孟亚红 班级：高三15 16 姓名：认真对待每题，态度决定一切。一．学习目标：【考点分析】 (1)【复习指导】 (1)及几何意义；(2)关系.二．知识梳理：向量的定义： 零向量： 单位向量： 平行向量： 共线向量： 三．典例精析：1.平面向量的概念【例1|b |，则a ＝b ；②若A ，B a ＝|b |且a ∥b .▱OADB ，MN

总第（61）课时课题狼牙山五壮士课型新授年级五年级执教胡智芳学习目标知识与水平1、理解6个生字，会写12个生字。能准确读写“日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈

一、复习旧知：这里有一些数字卡片，请你帮他们与点子找找朋友。（用一一对就的方法上下对应。）二、初步建立6、7的概念：1、出示情境图：进行讲卫生，爱劳动教育。2、数数抽象出6、7的概念：（1）请小朋友们数一数，图上一共有几个小朋友在参加劳动？加上老师呢？（2）如果用画圆的方法来表示这些小朋友，谁知道该怎么画？老师画，请一个同学数，够了就说停。（3）出示数字：6