《认识光》教学设计教学目标：1．知识与方法：了解光的直线传播现象和光在生活中的应用，会做光的直线传播实验。2．过程与方法：能利用已有的知识和经验对光的传播路线做出假设性解释，能尝试用不同的方式分析和解读光的直线传播现象。3．情感、态度与价值

《认识光》教学设计教学内容：青岛版《科学》四年级下册。教学目标：1．知识与技能（1）了解光的直线传播现象，了解光在生活中的应用（2）会做光的直线传播的实验。2．过程与方法（1）能利用已有的知识经验对光的传播路线做出假设性的解释，（2）能尝试

11 认识光教学案例【教材】六年制—四年级上册【教学目标】1、能对光的传播方式作出假设性解释；知道要利用实验的方法探究光的传播方式；知道光的直线传播现象是可以通过实验重复验证的。2、尊重光的传播实验中的证据，不迷信权威；乐于用光沿直线传播的

（青岛版）四年级科学下册教案第四单元光与我们的生活11.认识光教学目标：1.能利用已有的知识和经验对光的传播路线做出假设性解释；会做光的直线传播探究实验；能尝试用不同的方式分析和解读光的直线传播现象。2.喜欢大胆想象，认识到科学是不断发展的

四年级科学《认识光》教学设计一、教学目标：1、能利用已有的知识和经验对光的传播路线作出假设性解释；会做光的直线传播探究实验；能尝试用不同的方式分析和解读光的直线传播现象。2、喜欢大胆想象；认识到科学是不断发展的。3、了解光的直线传播现象，了

11、《认识光》教学目标：1、能利用已有的知识和经验对光的传播路线作出假设性解释；会做光的直线传播探究实验；能尝试用不同的方式分析和解读光的直线传播现象。2、了解光的直线传播现象，了解光在生活中的应用。教学重难点：会做光的直线传播探究实验；

四下科学精品教案11．认识光教学目标：1．能利用已有的知识和经验对光的传播路线做出假设性解释；会做光的直线传播的探究实验；能尝试用不同的方式和解读光的直线传播现象。2．认识到科学是不断发展的。3．了解光的直线传播现象；了解光在生活中的应用。

认识光一、教学目标1．能对光的传播方式作出假设性解释；知道要利用实验的方法探究光的传播方式；知道光的直线传播现象是可以通过实验重复验证的。2．尊重光的传播实验中的证据，不迷信权威；乐于用光沿直线传播的知识解释生活中的现象。3．认识光源，知道

青岛版四年级科学《认识光》教学设计一、教学目标：1、能利用已有的知识和经验对光的传播路线作出假设性解释；会做光的直线传播探究实验；能尝试用不同的方式分析和解读光的直线传播现象。2、喜欢大胆想象；认识到科学是不断发展的。3、了解光的直线传播现

认识光教学目标：1、培养学生的科学探究能力和利用Internet搜集并整理信息的能力｡2、培养学生与人合作的精神，认识到科学是不断发展的｡3、了解光的直线传播及在生活中的应用｡教学准备：蜡烛、激光器、带有小孔的硬纸片、吸管、装有红颜色的饮料

青岛版小学科学《认识光》教学设计一、教学目标1．知识与技能。（1）了解光的直线传播现象，了解光在生活中的应用（2）会做光的直线传播的试验。2．过程与方法。能利用已有的知识经验对光的传播路线做出假设性的解释，能尝试用不同的方式分析和解读光的直

认识光（优质课教案）教学过程描述：（一）激情导入，揭示课题师生问好后，教师悄悄地把灯关掉，问“同学们，感觉教师里怎样？同学们很容易说出教室很暗。“怎样才能让教室亮起来，你能帮老师想个好办法吗？”然后让学生想办法，说一说并做一做。（学生自由汇

2020年青岛版小学科学四年级下册《认识光》教案精品版《认识光》教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标1.了解光的直线传播及在生活中的应用。2.认识“光”，使学生了解什么是光源、光是怎样传播的，光在生活中的应用等。（二）过程与方法目标通过

青岛版小学四年级下册《认识光》教学设计一、教学目标：1、能利用已有的知识和经验对光的传播路线作出假设性解释；会做光的直线传播探究实验；能尝试用不同的方式分析和解读光的直线传播现象。2、喜欢大胆想象，认识到科学是不断发展的。3、了解光的直线传

《认识光》教学设计教学目标：1．知识与方法：了解光的直线传播现象和光在生活中的应用，会做光的直线传播实验。2．过程与方法：能利用已有的知识和经验对光的传播路线做出假设性解释，能尝试用不同的方式分析和解读光的直线传播现象。3．情感、态度与价值

青岛版小学科学《认识光》教学设计一、教学目标1．知识与技能。（1）了解光的直线传播现象，了解光在生活中的应用（2）会做光的直线传播的试验。2．过程与方法。能利用已有的知识经验对光的传播路线做出假设性的解释，能尝试用不同的方式分析和解读光的直

《认识光》教学设计及教学反思一、教学目标：1、能利用已有的知识和经验对光的传播路线作出假设性解释；会做光的直线传播探究实验；能尝试用不同的方式分析和解读光的直线传播现象。2、喜欢大胆想象，认识到科学是不断发展的。3、了解光的直线传播现象，了

11、认识光一、教学容：小学科学版四年级下册第十一课《认识光》二、教学目标：1．能对光的传播方式作出假设性解释；知道要利用实验的方法探究光的传播方式；知道光的直线传播现象是可以通过实验重复验证的。2．尊重光传播实验中的证据，不迷信权威；乐于

11．认识光教学目标：1．能利用已有的知识和经验对光的传播路线做出假设性解释；会做光的直线传播的探究实验；能尝试用不同的方式和解读光的直线传播现象。2．认识到科学是不断发展的。3．了解光的直线传播现象；了解光在生活中的应用。了解人类对光速的

光的反射(公开课)教案4.2光的反射定律侯雪梅教学目标一、知识与技能1．了解光在一些物体表面可以发生反射。2．认识光的反射定律，了解法线、入射角和反射角的含义。3．理解反射现象中光路的可逆性。二、过程与方法1．通过实验，观察光的反射现象。2