最新名著导读《儒林外史》

名著导读：《儒林外史》练习题及答案一、填空题。1.我国古典讽刺小说的艺术高峰是《儒林外史》，作者是清代作家吴敬梓。2.《儒林外史》是一部以封建时代的知识分子为主要描写对象，以批判科举为中心思想的长篇小说。书中揭露了封建社会末期各种丑恶现象。

《儒林外史》名著导读

名着导读《儒林外史》阅读练习及答案【作者简介】吴敬梓（1701--1754年），清小说家，字敏轩，号粒民，晚号文木老人、秦淮寓客，安徽全椒人。雍正诸生。早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。乾隆初荐举博学鸿词，托病不赴，穷困以终。工诗词散文，

名著导读 《儒林外史》：讽刺作品的阅读

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《儒林外史》知识点及练习题【作者简介】吴敬梓（1701--1754年），清小说家，字敏轩，号粒民，晚号"文木老人"、秦淮寓客，安徽全椒人。雍正诸生。早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。乾隆初荐举博学鸿词，托病不赴，穷困以终。工诗词散文，尤以

基础训练一、填空1.吴敬梓的长篇小说《___________》是长篇讽刺小说。全书56章。它揭露了科举制度的腐朽黑暗，假名士的庸俗不堪，贪官污吏的卑鄙刻薄。2.宋神宗下诏表彰的贤人中，唯一的女子是____________。3________

巩固训练一.填空题此自终。恩将仇报，撇下妻子。为了结交官府，追求名利，他竟冒名顶替、到处招摇撞骗。10.市井奇人：最后一回，塑造了四个自食其力，置身于功名富贵之外的人物：卖火纸筒的（），开茶馆的（），写字的（），裁缝（），不受名教礼法约束，

《儒林外史》名著导读教案教学目标知识与能力1．学会分析人物形象，把握人物的形象特征。2．学会欣赏、品味作品的艺术特色，理解作品的批判、讽刺意义。过程与方法1．讲述《儒林外史》中一些有趣的故事，引发学生的兴趣，引导学生课下阅读《儒林外史》。联

（浙江台州中考）鲁迅曾评论《儒林外史》“婉而多 讽”，是一部“讽刺之书”。请你以书中的严监生为例， 结合与他相关的情节，简要说说作品的讽刺意义。严监生是个典型的悭吝鬼，他花费的银子

儒林盛会，群丑毕现，机锋所向，尤在士林——《儒林外史》教学设计【设计解读】《儒林外史》是九下的名著阅读。该书共五十六回，主要以封建士大夫的生活和精神状态为中心，揭露封建科举制度下士人的丑恶灵魂，刻画了封建时代各个不同阶层的众生相。抨击腐蚀士

名著导读《儒林外史》阅读练习及答案【作者简介】吴敬梓（1701--1754年），清小说家，字敏轩，号粒民，晚号"文木老人"、秦淮寓客，安徽全椒人。雍正诸生。早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。乾隆初荐举博学鸿词，托病不赴，穷困以终。工诗词散

中考语文名著导读：《儒林外史》考点梳理吴敬梓（1701--1754年），清小说家，字敏轩，号粒民，晚号"文木老人"、秦淮寓客，安徽全椒人。雍正诸生。早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。乾隆初荐举博学鸿词，托病不赴，穷困以终。工诗词散文，尤以

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《儒林外史》以“功名富贵为一篇之骨”，贯穿全文，全书的思想内容主要分为两个部分：一是对科举制度及儒林人士的严峻批判和辛辣讽刺；一是对理想社会和道德楷模的热切渴求。书中一方面批判了科举制度对读书人的毒害，一方面批判了封建礼教对读书人心灵的侵蚀

名著导读:《儒林外史》知识点梳理与练习（附参考答案）【知识点梳理】文体：长篇讽刺小说作者概况：吴敬梓，明代小说家，自称秦淮寓客，晚年又号文木老人，出身于没落的官僚地主家庭，厌恶科举，不慕荣利。主要内容：主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活

初三语文名著导读考点梳理《儒林外史》【作者其人】吴敬梓，字敏轩，安徽全椒人。出身于“世代书香”的名门望族，全椒吴氏在清初曾经显赫一时，“五十年中，家门鼎盛”。到了吴敬梓生活的雍正、乾隆时期则已逐渐败落，也正是这一坠入困顿的过程让吴敬梓窥破了

内容精要《儒林外史》是我国古代讽刺文学的典范性作品，作品以十多个既独立又有联系的故事，展示了一幅18世纪中国社会的风俗画。它以封建士大夫的生活和精神状态为中心，从而揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生

匡超人、牛浦郎 三、儒生形象：道德败坏，招摇过市的骗子《儒林外史》中 有 一个人物 ， 少年时和王冕一样孝亲勤学 ， 后来却日趋堕落。(1) 这个人物是（匡超人）。(2) 请概述一