冀教版八年级（上册）生物学第三单元第二章第二节《根对水分的吸收》教学设计石家庄市第四十二中学李晖2014年10月25日冀教版八年级（上册）生物学第三单元第二章第二节《根对水分的吸收》教学设计石家庄市第四十二中学李晖一、概念解析：新课标指出，

根对水分的吸收

教学设计2.发挥教师的主导作用，在教学材过程中，及时向学生提出一些有启发性的的问题，引导学生分析、思考、归纳、总结和判断，提问时应由浅及深，由表及里，环环相扣，使学生由形象思维上升到抽象思维，培养学生良好的思维习惯和思维能力。3.本节课的知

2019-2020年人教统编八年级生物上册 第三单元 第二章 第2节《根对水分的吸收》课件2 (新版冀教版 (2)

根对水分的吸收解析

第二节根对水分的吸收【教学目标】1.知识目标：①说出根吸水的主要器官和部位；②得出根吸失水的原因并在日常生活中应用.2.能力目标：①尝试探究根是吸收水分的主要器官；②运用简单的材料和用具，分析细胞吸失水的原理.3.情感目标：①体验科学探究成

3.2.2根对水分的吸收一、教学目标知识目标：1、说出根吸水的主要器官和部位；2、得出根吸失水的原因并在日常生活中应用。能力目标：1、尝试探究根是吸收水分的主要器官；2、运用简单的材料和用具，分析细胞吸失水的原理。情感目标：1、体验科学探究

课题：第二章第二节根对水分的吸收第3周第1课时一学习目标1 说出植物吸水的主要器官和部位。2 掌握细胞吸水和失水的原因，并在日常生活中加以应用。二重点、难点:根吸水的主要部位的结构特征。三教学过程1 复习检测（1）根尖的结构，自上而下依次是

一、植物细胞的水势(一)细胞水势的组分植物细胞与一个开放的溶液体系有所不同，它外有细胞壁，内有大液泡，液泡中有溶质，细胞中还有多种亲水衬质，这些都会对细胞水势产生影响。因此植物细胞水势比纯溶液的水势要复杂得多，至少要受到三个组分的影响，即溶

八年级生物上册《第二章第二节 根对水分的吸收》课件

第二章第二节根对水分的吸收〔学习目标〕1、说出根吸收水的主要器官和部位。2、得出细胞吸水、失水的原因，并在日常生活中加以应用。3、尝试探究根是吸收水分的主要器官。4、运用简单的材料和工具，分析细胞吸失水的原理。5、形成结构和功能相适应的观点

分生区根冠根毛根毛的作用是 什么？使根与土壤的接触 面积大大增加，有 利于根对水分和无根尖的结构 机盐的吸收。一株黑麦约有 15亿条根毛阅读小资料根毛很小，最长的才7-8毫米，但它

总结课堂第五章 第二节 课时2植物对水分的吸收常青藤实验中学 钱蕾娜生长在土壤中的玉米的根我们来探究提出问题：外界溶液浓度的大小对细胞吸水 有什么影响？作出假设：1外界溶液浓度﹤

填一填:根 尖 的 结 构 及 作 用1122 3 43 4 5第二节 根对水分的吸收根是主要吸水器官1、根毛适于吸收水分的结构特点： 细胞壁薄，细胞质少，液泡大。一、细胞吸水和失

第二节根对水分的吸收一、单项选择题：1．根毛存在对植物的意义是（）A．增加根的牢固性 B．保护根尖C．增加吸收面积 D．加快营养运输2．小强种了一棵花，有一天他移栽这颗花时发现，有一侧的根特别发达，一侧的根特别少，造成这种现象的最可能因素是

导学案八年级生物第一章授课总节数第6节课题第二节根对水分的吸收上课时间月日课型预习展示学习目标1、使学生初步掌握根的生理功能——吸水的原理及其过程2、了解影响根系吸水的外界条件教学重、难点植物吸失水的原因教学流程课堂导入→自主探究→合作交流

1、植物吸水的主要器官 根 ，根吸收水分的主要部位 根尖 ， 其中吸水能力最强的是 成熟区 。 2、同样的萝卜条，放在30 %浓盐水中的质量 减少 了，1%盐水 中的质量 增加 ，

清水 浓盐水探究新知实验现象：清水中 盐水中体积变化 变大 变小硬度变化 变硬 变软实验证明：植物细胞可以吸水，也可以失水。探究新知实验：探究植物细胞吸水和失水与细胞周围水溶液 浓

第二节根对水分的吸收1.重点:说出根吸水的主要器官和部位。2.重点:能说明细胞失水、吸水的原理。3.运用根吸水、失水的原理,解释合理灌溉、烧苗等实际问题。知识点一:植物的吸水器官和部位1.吸水的主要器官和部位:植物吸水的主要器官是根,主要部

章节测试题1.【答题】传统农业生产在土地上种植农作物，是因为植物的根从土壤中吸收（）。A.水和无机盐B.有机物C.水和有机物D.植物所需的所有营养【答案】A【分析】本题考查植物根的吸收物质。【解答】传统农业生产在土地上种植农作物，是因为植物