主题学习目标 (描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能： 1．积累梳理字词等基础知识。 2．了解戏剧、小说、电影剧本等文学体裁的基本特征和主要表现手法。 3．能够掌握欣赏小说、戏剧剧本、电影剧本的基本方法。 过程与方法： 1． 通过人
一滴眼泪换一滴水（法）雨果①与本文有关的情节：克洛德副主教垂涎吉普赛姑娘爱斯梅拉达的美色，唆使养子伽西莫多拦路劫持爱斯梅拉达，伽西莫多被官兵抓住，判鞭刑。群众有等候观赏公开行刑的习惯，他们用观看邢台来消磨时间。当伽西莫多给拖到刑台顶上的时候
《一滴眼泪换一滴水》阅读练习（有解析）一滴眼泪换一滴水 (法)雨果① 与本文有关的情节：克洛德副主教垂涎吉普赛姑娘爱斯梅拉达的美色，唆使养子伽西莫多拦路劫持爱斯梅拉达，伽西莫多被官兵抓住，判鞭刑。 群众有等候观赏公开行刑的习惯，他们用观看邢
五、群众前后表现的对比 在伽西莫多受刑时，他 们哄笑，咒骂，当爱斯梅 拉达给伽西莫多喂水时， 他们又为她欢呼。分析一滴眼泪换一滴水的内涵？• 伽西莫多是不幸的，在刑场上，人们投以 石块和咒骂，愤怒、憎恨、失望弥漫在伽 西莫多的心头，但这时
《一滴眼泪换一滴水》同步练习 一、给加点字注音 鞭笞（）镂刻（）恫吓（）蜷缩（） 黝黑（）镣铐（）虫豸（）缄默（） 箴言（）犄角（）挟持（）耷耳（） 二、选择题 1.依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是（） （1）群众大笑起来，小孩们和姑
从一滴眼泪中看伽西莫多美伽西莫多：外貌丑陋而心地善良，受副主教克 洛德指使劫持爱斯梅拉达，事情败露，甘愿承 担罪名；在刑台上表现出超人的顽强、忍耐； 在爱斯梅拉达给他水喝时，他充满
《一滴眼泪换一滴水》标题内在意蕴探微摘要：关于《一滴眼泪换一滴水》这一课的标题历来争议较多，褒贬不一。文章通过象征意义和创作原则两个层面探究这一标题的内在意蕴，挖掘隐藏在文本背后的文化象征和人道精神，从而进一步深入文本的内里。关键词：标题；
《巴黎圣母院》（又称《钟楼怪人》），是雨果在1831年 （29岁）时创作的。它以离奇情节和对比手法写了一个发 生在15世纪法国的故事：道貌岸然的巴黎圣母院副主教克 罗德看到美丽的吉
《一滴眼泪换一滴水》预习学案 预习目标： 1、了解作者雨果及其作品《巴黎圣母院》。 2、阅读课文初步感知故事情节。 知识扫描： 1、作者： 雨果(1802—1885)是法国浪漫主义文学最杰出的代表，生于法国东部的一个小镇，出身贫民，参加过革
梳理情节：开端：伽西莫多受副主教唆使劫持爱斯梅拉达。 发展：暴行未遂，伽西莫多被判笞刑。受刑前——接受笞刑——被示众高潮和结局：爱斯梅拉达给伽西莫多水，伽西莫 多滚出了一大颗眼泪。
爱斯梅拉达给伽西莫多水喝三个方面的内容：一、伽西莫多受刑的经过和表现；二、围观群众的表现和态度； 三、作者的议论。情节围观群众的表现伽西莫多的心理和行动等待 聚拢、没有不耐烦 出场
江苏省泗洪县第三中学蒋宇 人性美是人类生存的依赖，人类应该不断追求和拥有美的人性。这是苏教版语文必修四“一滴眼泪中的人性世界”模块的主题。 这个模块中有《一滴眼泪换一滴水》这篇课文，出自雨果的小说《巴黎圣母院》的第六卷第四章。教学时，有的老
雨果（1802---1885），法国重要诗人、 戏剧家和小说家，浪漫 主义运动的领袖。法国 文学史上最伟大的作家 之一。 雨果一生坎坷而丰富，19世纪40年代 的十年间，主要从事政治活动。1851年雨 果因鼓动民众起义，开始了 19年的流亡
行刑日，孚罗洛在郊外像疯子一样乱跑。他不知道，伽西莫多独自劫持了法场，并将爱斯梅拉达抱进了圣母院——不受法律管辖的“避难地”。伽西莫多从此成了爱斯梅拉达忠实的朋友和仆人。他防备着一
《一滴眼泪换一滴水》同步练习 、给加点字注音鞭笞（ ) 镂刻（) 恫吓（ ) 蜷缩（ ) 黝黑（) 镣铐（ ) 虫豸（ ) 缄默（ ) 箴言 （) 犄角（ ) 挟持（ ) 耷耳（ ) 二、选择题1•依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是（
《一滴眼泪换一滴水》同步练习 一、给加点字注音 鞭笞（）镂刻（）恫吓（）蜷缩（） 黝黑（）镣铐（）虫豸（）缄默（） 箴言（）犄角（）挟持（）耷耳（） 二、选择题 1.依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是（） （1）群众大笑起来，小孩们和姑
一滴眼泪换一滴水阅读练习题及答案一滴眼泪换一滴水【法】雨果①那可怜人像无法挣脱锁链的野兽一般，只好又不动弹了，他胸膛里间或迸出一声粗重的叹息，他既不羞愧也不脸红，他太远离社会生活，太接近自然状态，不可能知道什么是羞耻。而且在那十分丑陋的脸上
现代文阅读《一滴眼泪换一滴水》答案解析 1．受刑后的伽西莫多喝了爱斯梅拉达送来的水后，流下了也许是生平的第一滴泪。（3分。如从爱斯梅拉角度概括，最高给1分） 2．“责怪”是因为爱斯梅拉达误解了伽西莫多的好意。（1分）“悲哀”是因为他曾伤害过
《一滴眼泪换一滴水》同步练习 一、给加点字注音 鞭笞（）镂刻（）恫吓（）蜷缩（） 黝黑（）镣铐（）虫豸（）缄默（） 箴言（）犄角（）挟持（）耷耳（） 二、选择题 1. 依次填入下列横线处的词语最恰当的一项是（） （1）群众大笑起来，小孩们和
