民主科学(德先生)(赛先生)指资产阶级民主思想 指自然科学法则和科和民主制度学精神、科学方法。新文化运动内容（前期）民主 新道德迷信盲从 旧文学科学 新文学专制独裁 旧道德2、走近青年提倡民主，反对独裁专制 提倡科学，反对迷信盲从“ 西洋因
标志： 1915年9月，陈独秀在上海创办《青年杂志》 代表人物： 陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、蔡元培等3、主要阵地在哪里？《新青年》、北京大学探二新文化运动的兴起认 一 认陈独秀 李大钊内容反义词填空：（1）新文化运动提倡 提倡 科学 反对
八年级历史上册《新文化运动》教案八年级历史上册《新文化运动》教案 基础知识 了解 新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人物及其论著 掌握 新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义 能力训练过程方法 阅读资料鉴别理解 从
新文化：西方的自然科学和社 会科学，又叫“新学”或“西 学” 旧文化：主要指中国的封建文化一、新文化运动兴起的原因①政治上：北洋军阀实行专制独裁统治； ②思想上：掀起尊孔复古逆流； ③经济上：资产阶级强烈要求实行资产阶级民主政治，反对封建军
》教案教学目标 根据本文的教学内容和教学大纲的要求，参照学生的知识水平和理解能力，确本文的教学目标。 知识与技能： 了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。概述新文化运动的主要内容。 探究新文
2021/02/2113一、《新青年》的创办旧道德：指孔子学说为代表的儒家传统道 德。其核心内容是三纲五常（三纲指君为 臣纲、父为子纲、夫为妻纲。五常通常指 仁、义、礼、智、信）。历代统治者以此 来束缚人们的思想。新道德：指男女平等、个性解
第12课新文化运动1.新文化运动的兴起标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》(后改名为《新青年》)，并在创刊号上发表《敬告青年》一文，正式吹响了新文化运动的号角。2、新文化运动两大阵地：北京大学《新青年》是新 文化运动的主要阵地。3.
想一想（1）“德”先生和“赛”先生指什么？ 民主（DEMOCRACY）和科学（SCIENCE）（2）为什么陈独秀认为只有这两位先生才可以救治 中国的一切黑暗？ 指的是什么？（二）文
三纲：君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。维护专制制度 五常：通常指仁、义、礼、智、信。君为臣纲，则民于君为附属品，而无独立自主之人格矣； 父为子纲，则子于父为附属品，而无独立自主之人格矣； 夫为妻纲，则妻于夫为附属品，而无独立自主之人格矣。——
第四单元新民主主义革命的开 始 第12课新文化运动 【教学目标】 一、知识与技能 1．了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。 2．概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动在近代中国思想解放中
学生活动：自主学习，勾画要点，个别交流——解析材料，讨论总结——说写说看——集体填表，观看视频，缓解情绪，寻找论据，点化难点——读析材料，运用知识，巩固所学——缓解气氛，观看视频，
部编人教版八年级历史上册第12课新 文化运 动课件( 24张)03新文化运动的内容： ①抨击旧道德和旧文化 ②提倡民主与科学 ③进行文学革命 ④宣传马克思主义部编人教版八年级历史上
新道德：指男女平等、个性解放等对旧礼教、旧道德攻击最猛烈的代表人物是谁？我翻开历史一查，这历史没有年代， 歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德” 几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，
第9课新文化运动一、教材分析【教材的地位和作用】①承上启下的作用：新文化运动是思想领域里，资产阶级分子同北洋军阀反动统治进行的斗争。它承接了前一章所介绍的“捍卫民主共和的斗争”这一知识点。同时新文化运动促使人们追求民主和科学，探索救国救民真
（2）新文化运动的两面旗帜是：_________、_________。（3）新文化运动的主要阵地是：____________。（4）新文化运动的代表人物有：_________、_________、_________、_________。他们
第12课新文化运动❶教学分析➷【重点难点】重点：新文化运动的基本内容及其意义难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教？❷教学过程➷一.导入新课20世纪初期，在北大的讲坛上，有从海外归来的、西装革履的大力宣传新思想的进步人士；也有拖着长辫子、
人 教 部 编 版 八年级 上册历 史新文 化运动 课件(共 27张P PT)人 教 部 编 版 八年级 上册历 史新文 化运动 课件(共 27张P PT)李大钊，中国共产党主要创始人之一，新文化运动主要代表人物。1916 年任北大教授，
义务教育基础课程初中教学资料第9课新文化运动教案一、教材分析【教材的地位和作用】①承上启下的作用：新文化运动是思想领域里，资产阶级分子同北洋军阀反动统治进行的斗争。它承接了前一章所介绍的“捍卫民主共和的斗争”这一知识点。同时新文化运动促使人
学生活动：自主学习，勾画要点，个别交流——解析材料，讨论总结——说写说看——集体填表，观看视频，缓解情绪，寻找论据，点化难点——读析材料，运用知识，巩固所学——缓解气氛，观看视频，细化知识——合作探究寻找答案，突破难点，强化基础，升华情感请
人教版八年级历史新文化运动教学设计文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-第9课新文化运动【教学目标】1、知识与能力：通过学习，使学生了解新文化运动兴起的历史背景；了解新文化运动的主
