5.5、向心加速度导学案学习目标学习重点, 能说出匀速圆周运动中加速度的产生原因，学会向心加速度的确定方法和计算公式．教学习点, 学会向心加速度方向的确定过程和向心加速度公式的推导与应用．预习案：自主学习1.在匀速圆周运动中，由于线速度__

6 向心加速度整体设计本节内容是在原有加速度概念的基础上来讨论“匀速圆周运动速度变化快慢”的问题.向心加速度的方向是本节的学习难点和重点.要化解这个难点，首先要抓住要害，该要害就是“速度变化量”.对此,可以先介绍直线运动的速度变化量，然后逐

向心加速度物理教案设计本文题目：高一物理必修五二单元教案：向心加速度教学设计向心加速度教学设计1.知识目标(1)理解向心加速度的概念;知道匀速圆周运动中产生向心加速度的原因;(2)知道在变速圆周运动中，可用公式求质点在圆周上某一点的向心加速

向心加速度1．理解向心加速度的概念以及向心加速度的方向。2．掌握向心加速度公式，知道向心加速度和线速度、角速度的关系式，并能运用它们求解有关问题。1.匀速圆周运动的加速度方向(1)向心加速度的定义：物体做匀速圆周运动时的加速度总指向□01圆

第五章五、向心力向心加速度【导学案】【学习目标】1．知道向心力及其方向，理解向心力的作用。2．通过实验理解限定向心力的因素，掌握向心力的公式及其变形。3．理解向心加速度的产生，掌握向心加速度的公式。4．会根据向心力、向心加速度知识解释有关现

高一物理备·说·研·教·学·练一体化编制人审核人教学案编号（学生总结）1.实验：（1）如图，用质量不同的钢球和铝球做实验，使两球运动的半径r和角速度ω相同。结论是：质量越大，所需的向心力就________。（2）换用两个质量相同的小球做实验

向心加速度教案（一）教材的地位本节课在学生掌握了圆周运动物理量的描述，（线速度，角速度，周期，频率，转速）以及直线运动加速度，平抛运动加速度的基础上学习，让学生知道向心加速度能够表示匀速圆周运动物体速度变化的快慢究竟是怎么一回事。《向心加速

向心加速度导学案4 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN向心加速度课题：向心加速度【学习目标】1．知道匀速圆周运动是变速运动；理解速度变化量和向心加速度的概念．知道向心加速度和线速度、角速度的关系．能

人教版物理选修必修2第五章《曲线运动》专题5.7 向心加速度导学案【学习目标】1.理解向心加速度的概念.2.知道向心加速度和线速度、角速度的关系式.3.能够运用向心加速度公式求解有关问题.【自主预习】一、感受圆周运动的向心加速度1．实例分析

的加速度方向不一定指向圆心。思考讨论 2：匀速圆周运动的加速度和 学生思考讨 理解匀速圆周向心加速度有什么关系？匀速圆周运动是否 论问题 2 运动加速度和为匀变速运动？向心加速度相

从公式来看，向心加速度与半径成反比，而从来看，向心加速度与半径成正比。这两个结论是否矛盾？应该怎样理解呢？【当堂检测】5分钟1．关于向心加速度，下列正确的是A．向心加速度的方向始终保持不变B．向心加速度的方向始终与速度方向垂直C．在匀速圆周

v1v2Δv第五节向心加速度学习目标1.知道匀速圆周运动是变速运动，存在加速度。2.理解匀速圆周运动的加速度指向圆心，所以又叫做向心加速度。3.知道向心加速度和线速度、角速度的关系式4.能够运用向心加速度公式求解有关问题（一）新课导入通过前

6 向心加速度整体设计本节内容是在原有加速度概念的基础上来讨论“匀速圆周运动速度变化快慢”的问题.向心加速度的方向是本节的学习难点和重点.要化解这个难点，首先要抓住要害，该要害就是“速度变化量”.对此,可以先介绍直线运动的速度变化量，然后逐

向心力与向心加速度[教学知识与技能]1、理解向心加速度和向心力的概念2、知道向心力和向心加速度。通过实验探究向心力的大小与质量、角速度、半径的定量关系。3、知道在变速圆周运动中，可用上述公式求质点在圆周上某一点的向心力和向心加速度。4、能用

6 向心加速度整体设计本节内容是在原有加速度概念的基础上来讨论“匀速圆周运动速度变化快慢”的问题.向心加速度的方向是本节的学习难点和重点.要化解这个难点，首先要抓住要害，该要害就是“速度变化量”.对此,可以先介绍直线运动的速度变化量，然后逐

高中物理 向心加速度学案 新人教版必修2【使用说明】认真分析题目，灵活运用所学知识完成所给习题。（无☆全体都做、☆．．．．．．．．B ．级可做、☆☆．．．．．．A ．级可做．．．）【学习目标】1、能够运用向心加速度公式求解有关问题 【自主探

向心加速度教学案

5.6 向心加速度一、学习目标1. 知道匀速圆周运动是变速运动，存在加速度。2. 理解匀速圆周运动的加速度指向圆心，所以又叫做向心加速度。3. 知道向心加速度和线速度、角速度的关系式4. 能够运用向心加速度公式求解有关问题 二、课前预习1、

《向心加速度》教学设计6．教师在每个问题提出后及时组织同学们做简要的分析和讨论。7．总结归纳：其实这些问题归根到底都是做圆周运动的物体的受力问题！我们知道圆周运动也是曲线运动，曲线运动的条件？──力与速度不在一条直线上，这样力才能改变物体运

向心加速度教学设计一、教学目标1．知识目标（1）理解向心加速度的概念；知道匀速圆周运动中产生向心加速度的原因；（2）知道在变速圆周运动中，可用公式求质点在圆周上某一点的向心加速度。2．能力目标（1）理解向心加速度公式的确切含义，并能用来进行