从镜画实验研究学习的迁移作用 周小囧 南京师范大学应用心理系，南京210046 摘要 本实验旨在研究优势手的练习是否会对非优势手完成任务具有迁移作用。研究者采用了镜画实验的研究方法。通过研究可以得到以下结论：被试的右手练习对左手练习有较明显

镜画实验实验设计 扬州大学教育科学学院陈子骞 1 导言 镜画仪的实验原理是让被试通过镜子来看一个图形，用笔在图形上描画（镜画就由此而来）。因通过镜子反射，和原图形相比镜中图像是上下倒置而左右不变，所以被试在描画时往往会出现与平常上下笔顺相反

镜画实验 目的要求：通过镜画练习了解动作技能形成的过程及不同练习方法的影响。 教学重点：动作技能形成的过程及不同练习方法的影响。 教学难点：动作技能形成的过程、不同练习方法的影响。 教学内容与步骤： 动作技能是通过练习而巩固下来的、已经自动

❖主观性因变量被试个人化的反应口头报告根据因变量的数量划分❖单因变量指只测量被试的一种反应在测量数字记忆广度的实验中，只记录正确回忆率❖多因变量指同时测量被试的两种或两种以上的反应镜画实验中同时记录被试所用时间和所犯的错误次数选择因变量指标

第一节 长时记忆的种类启动分类 知觉启动、直接（重复）启动、语义（概念）启动知觉启动：词干补笔、知觉辨认、快速命名、残词 补笔语义启动：一个启动刺激词对随后出现的相关目标 词在发音或词汇识别上的促进作用。实际应用：宣传效应第一节 长时记忆的

镜画实验报告 坏蛋 （山西师范大学教师教育学院心理系11150201班，山西，041004 ） 摘要：实验目的在于通过对镜画仪实验结果的分析来检验练习对迁移的影响，本次实验通过主试对被试的错误提醒，最终完成实验，达到终点的一个过程测验中发现

情景记忆 语义记忆启动技能记忆 经典条件反射第一节 长时记忆的种类二 外显记忆与内隐记忆 （一）概念： 对记忆内容有清楚的认识并能描述和报告其内容。 没有意识参与的记忆过程。 （二）外显记忆与内隐记忆的研究方法 （1）外显记忆：再现和再认（

镜画实验报告 陈灏贤 摘要：通过对镜画仪实验结果的分析来检验练习对迁移的影响。 关键词：迁移练习，镜画实验 引言：已获得的知识，动作技能，情感和态度等对新的学习的影响或习得的经验对完成其他活动的影响，就是学习的迁移。它发生在两种学习之间，并

关于迷津实验镜画实验的研究报告 史超颖南中医心理系南京210046 摘要：这两个实验是被试在一次一次的尝试下，通过主试对他的错误提醒，最终完成实验，达到终点的一个过程测验。在实验中发现学习的实质在于情景刺激与反应之间的联结，学习的过程是一种

镜画实验 12620101 佳城 一、摘要： 关于动作技能，不同的心理学家有不同的定义，加涅认为其有两种成分：一是描述如何进行运动的规则，二是因练习与反馈而逐渐变得精确和连续的实际肌肉运动。本次实验的目的在于通过镜面练习了解动作技巧形成的过

镜画实验 专业：应用心理学年级：09应用心理学姓名：郑卫荣学号：SY0910148 专业：应用心理学年级：09应用心理学姓名：覃敬腾学号：SY0910142 专业：应用心理学年级：09应用心理学姓名：孙骥学号：SY0910157 摘要：本次

图形对镜画实验的影响张佳杰（上海体育学院运动科学学院10级心理班上海200438）摘要：通过镜画实验中不同图形的实验结果来研究图形的形状对镜画实验成绩的影响。关键词：图形，镜画实验1.引言镜画实验是常用的心理学实验。1910年，斯塔奇（D.

20第三节 长时记忆的存储(一) 层次网络模型(Hierarchical Network Model) Quillian 1968，Collins & Quillian 1

2014-12-3第二章24因变量的类型客观性因变量能看得见和观察到的被试的行为反应反应的正确性 反应的难度 速度 幅度和强度主观性因变量被试个人化的反应口头报告2014-12-3

时间错误根据结果比较非优势手前后两次镜画练习所用时间和错误 次数有何差别。 绘制自己非优势手的练习曲线。五、讨论 1. 根据实验结果分析优势手镜画练习对非优势手练习的迁移作用。 2. 根据实验结果分析动作技能双向迁移的程度及其影响因素。 3

个案研究 扎根研究 观察研究 实验研究 现场研究 测验研究 文献研究 元分析量化研究 质化研究实验心理实验的基本原理： 概念、变量及控制、设计、信度、效度心理学心理实验的基本方法：

关于迷津实验镜画实验的研究报告 南京中医药大学10级应心李自强朱雨吴泉淞 摘要实验目的在于通过镜面练习了解动作技巧形成的过程，本次实验通过主试对被试的错误提醒，最终完成实验，达到终点的一个过程测验在实验中发现学习的实质在于情景刺激与反应之间

❖天花板效应被试反应超过了所能测量的最大值第二章 心理实验的变量及控制心理学实验变量及控制教学目标和学习重点把握变量含义 理解自变量的本质及操纵方法 掌握因变量的本质及控制方法 领会额外变量的含义及控制方法 掌握实验的效度和信度的本质及影响

Psytech-EP2009型心理实验台随着信息时代的到来，通过计算机设计、实施心理学实验已成为当今心理实验的发展趋势，通过心理实验课有效地培养和锻炼学生如何通过计算机设计、实施心理学实验能力，也逐渐成为心理学实验课的主要教学目的之一。心理

4练习；2、平面镜的应用 牙齿 的小 生活中，人们利用平面镜来成像；医生用来检查_____ 潜望镜 主要是两片平面镜组 镜就是平面镜；早期军事上的________ 成；塔式太阳能电