《生活与哲学》第五课把握思维的微妙1

高中生活与哲学第五课考点复习

第五课把握思维的奥妙意识是物质世界长期发展的产物,是社会实践的产物,号人脑的机能,是客观存在的反映。人能够通过意识能动地认识世界，也能够在意识的指导下能动地改造世界。一切从实际出发,解放思想,实事求是，与时俱进，是尊重客观规律的基本要求,也

生活与哲学知识要点解读第五课把握思维的奥妙1.意识是物质世界长期发展的产物。意识不仅是自然界长期发展的产物，更重要的还是社会的产物。2.意识是人脑的机能人脑．．是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官，意识就是在第一和第二信号系统基础上产

《生活与哲学》第五课复习课件：把握思维的奥妙

生活与哲学第五课练习一、判断题（判断下列说法是否正确，正确的填“T”,错误的填“F”）1.人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物。()2.人的意识决定了实践发展的方向和进程。()3.意识是对客观存在的正确反映。()4.错误的意识是人脑主观

《生活与哲学》第五课第一节《意识的本质》

2020年高考政治一轮复习课件必修四生活与哲学第五课把握思维的奥妙(共45张PPT)

高二政治《生活与哲学》第五课把握思维的奥妙一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1)意识的含义(2)意识的作用◇理解：(1)意识根源于物质，是客观存在的反映(2)人能够能动地认识世界和能动地改造世界(3)物质和意识的辩证关系(4)一切从实

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方法论要重视和发挥意识的能动作用，自觉树立正确的思想意 识，克服错误的思想意识区分意识能动性的三个特点：目的性 侧重于行动目标、方案和步骤的确定自觉选强调认识对象的选择择性 （认识

《南水北调》(刘铁军摄)从有限中把握无限，从短暂中寻找生命的永恒。哲学让我们参悟宇宙，体悟人生。哲学让我们认识规律，尊重规律，利用规律。凭借主观能动性，人类在实践中将开启一个意义的世界，营造一个温馨的家园。第二单元探索世界与追求真理“遂古之

国家体育场自觉选择性人的意识对象主要是依据人自己 生活或社会实践的需要自觉选择的。主动创造性人的意识可以能动地反映客观世 界，通过把握事物的本质和规律，创 造一个理想的或幻想的世界

生活与哲学第五课练习一、判断题（判断下列说法是否正确，正确的填“T”,错误的填“F”）1.人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物。()2.人的意识决定了实践发展的方向和进程。()3.意识是对客观存在的正确反映。()4.错误的意识是人脑主观

《生活与哲学》第五课一、选择题(每小题6分，共72分)马克思主义哲学认为，实践是主观符合客观的活动，实践是认识的基础。据此回答1～7题。1．2009年，卡梅隆导演的电影《阿凡达》风靡全球，饱受好评。据了解，卡梅隆是在看到《指环王》以后，才敢

2020/4/5典型主观题• （1）运用意识能动作用的知识，分析在我 国城镇化发展中坚持“规划先行”的合理性。反射无条件反射 第一信号系统条件反射 第二信号系统人和动 物共有人所特

第四单元认识社会与价值选择一、历史唯物主义（辩证唯物主义历史观）1.什么是社会存在？什么是社会意识？1）社会存在是社会存在是指社会生活中的物质方面，它的最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式。2）社会意识是社会生活的精神方面，是人类社会中

中的本质联系，而非现象的联系。拓展思考：我看到了苹果落地,为什么没有看到引力呢?友情提示：规律与现象密切联系，规律总要通过它的现象 表现出来，但现象不等于规律。守 株 待 兔任何规

第五课把握思维的奥妙意识是物质世界长期发展的产物，是社会实践的产物，号人脑的机能，是客观存在的反映。人能够通过意识能动地认识世界，也能够在意识的指导下能动地改造世界。一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进，是尊重客观规律的基本要求，也

课时：2课时课型：新授课主笔：审核：高二备课组班级：________ 组别：______ 姓名：_________ 学号：________一、学习目标1、结合实例认识意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映，揭示意识的本