《淡淡的茉莉》教学设计 一、教学目标 知识与技能 1、抓住文章的细节描写，感受父母之间平淡却深厚的情感，从而理解“爱如茉莉”。 2、了解细节描写，知道细节描写的作用。 3、有感情地朗读课文，体会父母之间如茉莉般的爱。 过程与方法 1、启发、

《淡淡的茉莉》教学反思 湖南省邵阳县诸甲亭乡中心完全小学文向前 《淡淡的茉莉》这篇文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院、爸爸去医院照顾这件小事，告诉我们真爱就如茉莉一样平淡无奇却芬芳怡人。这是一篇弥漫着淡淡香气的散文，它以茉莉为线索，用

湘教版第九册《淡淡的茉莉》教学设计 龙山县第一小学卢菊云 教学目标： 1、有感情地朗读课文。 2、凭借课文朴素的语言文字，引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱。理解“淡淡的茉莉”的含义。 3、凭借课文的学习，力求拓展学生语文学习的能

充 满 诗 意Hale Waihona Puke • 下面回眸课文，看看课文写的主要人物都有谁？爸爸、妈妈。主要写了他【她】们之间的什么事？妈妈生病了还想着帮爸爸煮饺子。 爸爸尽力地安慰妈妈。这就像茉莉，平淡无奇而充满幽香！交流讨论，品味“

暮色里，点点微光浮游于我寂寥的内心，那一点点的微弱的光，却在温暖着我那一天比一天更为寂寥的心灵，时间仿佛开始倒流，又回到了十年前的那段日子。 在人海中懵懂地找寻了多年，却发现还是回到了最初的原点，原来这只是自己和自己开的一个玩笑。或者，许多

湘教版五年级上册《第20课淡淡的茉莉》同步练习卷 一、 1．（3分）读拼音写词语。 （1）我按照爸爸特别的dīng zhǔ，剪了一大把mòlì花带到医院。 （2）透过chuāng lián望月夜多美呀：méng lóng的月光lǒng zh

茉莉花 广州的雨季格外的潮湿，来到这里才一年，就过了两个夏季。闷热的季节，人的心情也跟着躁动，容易焦虑。 这里的人爱喝汤，说是去湿，我这个外来客也就跟着效仿起来。睡个懒觉起床，去到不远处的市集，走走逛逛，胡乱买了一通，反正就是炖，无所谓会不

《淡淡的茉莉》教学反思 常宁市泉峰小学吴凌芳 词以境界为上。课，同样有境界。有的课堂让人联想起“细雨鱼儿出，微风燕子斜”；有的课堂流淌着“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡舒适；有的课堂如行云流水；有的课堂则热情奔放，激情高昂。在看到《淡淡的茉

“抓紧，爸爸 要冲了啊！”孩子, 爷爷不饿！爸爸， 俺想你！人生路上，你并不孤单！“老头子，生病了就别乱动，我帮你剪指甲!”“老伴， 咱们慢 慢走。”一方有难，八方支援！一方有难，八方支援！一方有难，八方支援！一方有难，八方支援！爱，是一把

淡淡的茉莉（第二课时） 教学要求： 1、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。 2、联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的 熏陶。 3、了解细节描写，知道细节描写的作用。 4、能有感

《淡淡的茉莉》教学反思 邓日平 《淡淡的茉莉》是一篇弥漫着淡淡香气的散文，它以茉莉为线索，用生动传情的笔触，描写了父母之间互相关爱，有如茉莉一样洁白纯净、芳香宜人，抒发了作者对这种感情的赞美之情。 教学本课时，我先让学生说说他们心目中的茉莉

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关于茉莉的唯美句子 本文是关于关于茉莉的唯美句子，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 关于茉莉的唯美句子 茉莉花，它虽然没有玫瑰花的美，没有牡丹花的高贵，没有杜鹃的艳姿。它含苞欲放，它清香宜人，它轻俗动人，它芳香沁人。在柔嫩的枝条上，茉

（握着）一个清新的早晨，我按照爸爸特别的叮嘱， 剪了一大把茉莉花带到医院。当我推开病房 的门，不禁被跳入眼帘的情景惊住了：妈妈 睡在床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在 床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头 伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗

1、“ 第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说： “映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现 在看来不行了。”妈妈了解爸爸爱吃饺子，所以把爸爸吃饺子看 作比自己生病更重要。2、“你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸 吃。记住，要等他吃完了再告诉他我

“妈，你怎么啦？”我好生奇怪。“你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢动。 不知不觉，手脚都麻木了。”就这么简简单单、平平淡淡的一句话，却使我 静静地流下泪来。泪模糊了我的眼睛，朦（

淡淡的茉莉《淡淡的茉莉》教学反思 《淡淡的茉莉》这篇文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院、爸爸去医院照顾这件小事，告诉我们真爱就如茉莉一样平淡无奇却芬芳怡人。在设计这课的第二课时教案时，我先引导学生复习生字，听写了“平淡无奇、洁白纯净、

茉莉花散文欣赏小时候我喜欢赏花，长大后喜欢养花。闲暇之时，我总喜欢在花卉市场转悠，碰见自己喜欢的花就买回家。于是，家成了花园，院子里，窗台上，墙头上到处是争奇斗艳竞相开放的鲜花。在这花的海洋中，令我陶醉值得欣赏的要数那淡雅清香沁人心脾的茉莉

湘教版第九册《淡淡的茉莉》教学设计龙山县第一小学卢菊云教学目标：1、有感情地朗读课文。2、凭借课文朴素的语言文字，引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱。理解“淡淡的茉莉”的含义。3、凭借课文的学习，力求拓展学生语文学习的能力及生活中

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