湖南城市学院课程教学大纲一、课程性质、目的与任务逻辑推理与批判性思维能力是现代人才必须具备的基本素质。本课程通过指导学生学习和研究普通逻辑学的基础知识和理论，帮助学生较系统地掌握形式逻辑的基本原理和方法，了解现代逻辑学发展的新进展，并能运用

逻辑学 第八章归纳推理PPT课件

【资料】逻辑学第八章归纳推理研究汇编

思维方式与方法期末复习意见（韩鹤升）期末复习指导一、课程考核的有关说明（一）课程的考核对象：是我省电大开放教育各专业本科的学生。（二）课程的考核依据。本课程的考核依据是文字主教材，即中央广播电视大学出版社出版的《普通逻辑学》一书。（三）课程

2013级《普通逻辑学》总复习提纲第一章《引论》要点1．普通逻辑学具有什么性质？2．你会识别逻辑常项和逻辑变项吗？单选题：判定一种逻辑形式为何种逻辑形式的唯一根据是（）A.逻辑常项B.逻辑变项C.思维的内容D.语言的形式3．逻辑思想的发源地

实用法律逻辑学 第八章 归纳推理与类比推理

《法律逻辑学》期末复习指导逻辑学是一门实践性很强的工具性学科。从而决定了它特别强调掌握运用逻辑知识解决实际问题的技能、技巧。对于一件工具，我们只冇了解了它的特点、性能和使用方法，才能很好地使用它。因此，学逻辑必须首先学好逻辑基础知识。这就要

第八章论证一、思考题1．01 什么是论证?论证由哪几个要素组成? 1．02论证可以分为哪些种类?l. 03 什么是直接论证?什么是间接论证? 1．04什么是反驳?反驳有几种类型? 1．05反驳有哪些方法?l．06驳倒对方的论据是否等于驳倒了

※普遍性知识的命题通常被作为演绎推理 的大前提，从而构造严格的演绎证明体系 ，比如科学证明；但这样的大前提却常常 是通过归纳法得到，比如某些科学发现。※第一节 归纳逻辑概述一、什么

第八章《模态命题及其推理》练习一、填空：1．狭义的模态命题是指含有“______”和“______”这类模态概念的命题。2．可能肯定命题是断定事物情况______________的模态命题。3．必然肯定命题是断定事物情况__________

第八章归纳逻辑练习题答案一、下列结论能否通过完全归纳推理得到？为什么？1. 不能。因为原子的数量无穷，不能对一切原子的可分性进行考察。2. 不能。因为不可能对过去，现在和将来所有的人逐个进行考察。3. 不能。因为“蚂蚁搬家”、“老牛大叫”等

共变法用公式表示为：A1 B C —— a1 A2 B C —— a2 A3 B C —— a3 …… A —— a•共变法的特点：是从被研究现象与 相关的先行现象之间的数量或程度

目录结束16思考题1. 逻辑的涵义有哪几种？ 2. 逻辑学的研究对象是什么？ 3. 什么是常项和变项？常项有什么作用？ 4. 逻辑学是一门什么性质的科学？目录结束17第二节 逻辑发

求同求异并用法的特点是“两次求同一次求异”。运用求同求异并用法，通常有三个步骤∶第一步，对正面场合进行求同，找出一个共同的情况A。初 步可确定A是被研究现象a的原因。第二步，对反面

归纳证明1. 归纳论证，即从一系列个别性的前提出发，引申 出一般性结论的方法。根据前提中是否包含了一 类中的所有对象，可将其分为完全归纳论证和不 完全归纳论证。 2. 完全归纳论证

二、科学归纳法 1、含义：以科学分析为主要依据，通过已观察到的部分对象 具有某种属性，并且分析了其中的原因，从而推出该类所有 对象都具有某种属性的结论。 2、公式： S1是P S2

第八章归纳推理【内容提要】一、归纳推理的定义、性质与分类，归纳推理与演绎推理的区别和联系。二、完全归纳推理的逻辑形式及作用，要理解完全归纳推理的必然性以及它的论证作用。三、简单枚举归纳推理和科学归纳推理的逻辑形式及作用，科学归纳推理和简单枚

▪ 特点：1、异中求同,除异求同。2、以观察为基础▪ 注意：▪ （1）考察的组合尽可能多些,并且各个场合具体情况的差异尽可能大 些.▪ 例：长寿村生存环境气候温暖,水质好形成长寿村

《逻辑基础知识》教学大纲学时数：42 学分：3 适用专业：思想政治教育、行政管理一、本课程的性质和作用逻辑学是一门工具性的科学，它是认识的工具，也是科学创造和发现的工具。通过该门课程的学习，可以提高学生的抽象思维能力，增强表达论证的逻辑性，

第八章：归纳推理第一节归纳推理概述一、什么是归纳推理？归纳推理就是由个别到一般的推理。它也是由一般性程序较小的知识过渡到一般性程度较大的知识，由特殊事例推导出一般原理的思维方法。二、归纳与演绎的关系，既有区分，又有联系，(一)区别1、思维的